邵燕

作品数：12被引量：2H指数：1
导出分析报告
供职机构：江苏省南通市启秀中学更多>>
发文主题：初中英语英语课堂初中英语教学简笔画口语交际能力更多>>
发文领域：文化科学更多>>
发文期刊：《文理导航》《英语画刊（高级）》《中学生英语》《江苏教育（中学教学）》更多>>
-
在结果中检索

检索结果分析

署名顺序

  • 全部
  • 第一作者
结果分析中...
共 条 记 录，以下是1-10
全选清除导出
参考文献引证文献引用追踪
视图：
排序：
如何以多元互动构建英语课堂探究模式
《英语画刊（高级）》2022年第8期58-60,共3页邵燕 
英语作为一门实用型学科,其基础功能就是人与人之间的交流。新课程改革也对学生英语语言运用能力的培养提出了新的要求。为此,越来越多的教育学者做出了诸多理论研究与实践推动。无论是哪一学派的理论观点,都将学生的主体角色摆在了核...
关键词：多元互动 知识与技能 主体角色 理论研究与实践 教学方法 英语语言运用能力 新课程改革 实用型 
初中英语组织异质分组教学活动的程序与策略
《中学生英语》2020年第38期96-96,共1页邵燕 
新时期,各学科教师在实施教学活动的时候,要以学生为中心,探寻适宜的方式,驱动每一个学生获得发展。传统的以统一教学为主的教学,有违课改理念,且导致学生们之间的学习差距越来越大,不仅影响了学生的发展,还限制了教学质量的提升。要想...
关键词：初中英语教学 课改理念 学科教师 异质小组 学生的发展 以学生为中心 异质分组教学 教学质量 
建构支架,引导学生有效写作
《英语画刊（高级）》2020年第26期68-69,共2页邵燕 
支架教学模式是以维果斯基的"最近发展区"理论为指导提出来的。维果斯基在最近发展区理论中指出,学习者有两个不同层次的认知发展水平:当下现有水平和未来可能达到的水平。这两种水平之间的就是最近发展区。学习者只有跨越了最近发展区...
关键词：最近发展区理论 认知发展水平 维果斯基 教学互动 教学目的 支架教学模式 不同层次 现有水平 
初中英语培养学生口语交际能力的可行方法被引量：1
《校园英语》2020年第34期194-195,共2页邵燕 
立足于英语学科语言性的特点,课程标准中提出了培养学生口语交际能力的教学要求。但是受到应试教育的影响,部分英语教师在组织教学的时候,忽视该学科的特点,机械地灌输知识,剥夺学生看开口说英语的机会,导致不少学生的口语能力较差。为...
关键词：初中英语 口语交际能力 培养方法 
为思维而教：初中英语阅读教学中培养学生思维品质的探究
《中学生英语》2019年第48期118-118,共1页邵燕 
思维是语言的灵魂。培养学生的思维品质是英语学科核心素养的重要组成部分。在初中英语教学中,思维与语言的教学是并驾齐驱的,是不可割裂的,在实际的英语教学中,我们不仅要让学生们掌握基础的语言知识,培养学生们必备的语言技能,还要善...
关键词：初中英语教学 自主选择 初中英语阅读教学 学会思考 口语交际 留白 思维品质 学生的思维 
英语课堂让学习真正发生的对策被引量：1
《中学生英语》2016年第46期108-108,共1页邵燕 
目前,教育形势有了新的变化,应试教育逐渐被淘汰,素质教育不断得到推进。这无疑是给我们英语教师指明了教学方向。要改变以前那种墨守成规的传统教学,克服以前那种老读不说,光写不听的错误教育理论,力求进行听、说、读、写等方面相辅相...
关键词：简笔画 多媒体教学 
以多样活动促表达意愿的发生——8B Unit 5 Good Manners第一课时教学设计
《江苏教育（中学教学）》2016年第7期91-92,102,共3页邵燕 
本节课是译林版《牛津初中英语》8B Unit 5Good manners的Comic strips ＆ Welcome to the unit教学。教材是按照＂话题—功能—结构—任务＂相结合的思路编排的,每个单元围绕一个话题,让学生通过体验、实践、参与、合作、交流和探究等...
关键词：初中英语 表达意愿 教学设计 
加强初中英语课堂有效提问的策略分析
《中学课程资源》2014年第9期62-62,61,共2页邵燕 
初中阶段的英语学习对学生的终身发展起着至关重要的作用。提高初中英语课堂教学效率迫在眉睫。加强初中英语课堂的有效提问对提高教学效率能起到事半功倍的良好效果。提问是课堂上不可缺少的教学活动,在教师的课堂话语中占有相当大的比...
关键词：英语课堂 有效提问 策略 
以合作学习为视角进行初中英语提问
《英语画刊（高级）》2014年第7X期58-59,共2页邵燕 
一、前言作为与当代素质教育完全吻合的一种学习理论,合作学习是被新一轮课程改革所积极提倡的学习方式。从某种角度而言,合作学习是对传统教学模式的补充,越来越多的教师开始运用其改革教学过程,提高教学效率。课堂提问是课堂教学不可...
关键词：学习过程 课堂教学 教学效果 学习理论 展示性 主体性 角色扮演 反馈评价 发散性思维 课堂参与 
刍议竞赛法在初中英语教学中的应用
《中学英语之友（新教材初三版）》2011年第10X期12-12,共1页邵燕 
《英语课程标准》的基本理念明确强调,初中英语教学要注重素质教育,面向全体学生,采用活动途径,提倡体验参与,从而促进学生的全面发展。由此可见,良好的初中英语教学效果不能仅仅依靠教师传授给学生有效信息的多少来衡量,更要注重学生...
关键词：初中英语教学 竞赛法 作用 应用 
全选清除导出
共2页<12>
检索报告 对象比较 聚类工具 使用帮助 返回顶部