李海军

作品数：5被引量：4H指数：1
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供职机构：江阴职业技术学院更多>>
发文主题：中高职衔接高职教学课程优化通下英语课程更多>>
发文领域：文化科学语言文字文学更多>>
发文期刊：《新阅读》《决策探索》《校园英语》《佳木斯职业学院学报》更多>>
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“1+X”证书融通下高职英语课程体系优化研究被引量：3
《佳木斯职业学院学报》2023年第3期58-60,共3页李海军 
2022年江苏高校外语教育“高质量发展背景下外语教学改革”专项研究课题“基于技能大赛的高职英语1+X课证融通教学改革路径探究”(2022WYYB022)。
结合“1+X”证书发展体系改革,文章分析高职院校英语课程体系在发展和改革环节存在的弊端,通过系统全面的探索,提出充分优化相关学历证书和职业技能等级证书的保障机制,促使学生能够满足就业市场需求和政策导向要求,以利于学生真正成为...
关键词：高职教学 英语课程 “1+X”证书 课程优化 
任务教学法在中高职衔接英语阅读教学中的运用被引量：1
《新阅读》2020年第11期66-67,共2页李海军 
在如今我国国际化水平不断提升的背景下,英语作为一门国际性语言逐渐在社会上实现了普及与推广,而英语教育也逐渐成为国际化教育体系中的重要组成部分。任务教学法作为一种先进的教育理念,能够在英语教育活动中通过参与、体验、活动、...
关键词：中高职衔接 合作式学习 中高职学生 英语阅读 国际性语言 国际化水平 任务教学法 衔接性 
基于认知诊断模型的中高职衔接学生的英语阅读能力测试的研究与实践
《校园英语》2019年第51期53-53,共1页李海军 赵薇娜 
江阴职业技术学院院级教改课题《基于认知诊断模型的中高职衔接学生的英语阅读能力测试的研究与实践》(编号：2018-JG-GM-01)
以认知诊断理论为基础,结合传统的中高职衔接学生的英语阅读能力测试模式,将认知诊断融合进中高职衔接学生的英语阅读能力测试评价中,探讨了认知诊断策略下的中高职衔接学生的英语阅读能力测试模式,通过认知诊断评估学生测试中所反映的...
关键词：认知诊断理论 中高职衔接 个性化评价 个性化教学 
同伴互评在高职英语应用文写作教学中的应用
《校园英语》2019年第25期57-57,共1页沈其亮 李海军 谢彩菊 
课题：2018年江苏省高等学校大学生创新创业训练计划项目
英语作为国际交流的通用语言,在涉外商务中,英语写作能力是非常重要的,但是在现在的高职公共英语教学中大部分只注重应试教育而忽略对学生英语应用文写作的教学。为了改善这种情况,我们选择采用同伴互评这种方法,因此本文针对同伴互评...
关键词：高职英语教学 同伴互评 写作能力 
《围城》英译本浅析
《决策探索》2017年第10期82-82,共1页李海军 黄懿 
江阴职业技术学院院级课题"功能对等理论指导下的广告英语翻译研究"(16A-WY-07)的阶段性成果
一、归化、异化和加注翻译策略早期，国外译者对中国文学作品的翻译基本上采取的是异化处理，从西方读者的角度翻译作品并使作品更好地为读者所接受，国内译者也多用异化策略来处理本国文化。在这种背景下，珍妮·凯利和茅国权所翻译的...
关键词：《围城》 英译本 翻译策略 异化处理 文学作品 归化译法 翻译作品 异化策略 
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