倪玉菁

作品数：23被引量：237H指数：9
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任务驱动写作须构建三个情境
《中学语文教学参考》2021年第34期71-73,共3页倪玉菁 
任务驱动写作训练中,笔者发现学生主要缺少四种写作意识:"我在"意识、情境意识、思维意识、表达意识。任务驱动写作主要以情境化形式呈现:情境材料、情境任务与情境表达。情境化的任务写作给出了"具体的真情境",考生必须有"真思考"。所...
关键词：情境化 写作意识 表达意识 情境意识 任务驱动 写作训练 思维意识 写作表达 
精读延伸指导--我对高中生学术小论文的三个关键词
《作文（高中版）》2019年第10期63-66,共4页倪玉菁 
自《普通高中语文课程(2017年)》出台,整本书阅读进入大众的视野。其实多年以前,就有很多老师,带领学生去读课外书了,只是没有被列为专业化的课程。至于整本书阅读,能够给学生带来什么?众说纷纭。但笔者明白,读与写要结合起来,方能达到...
关键词：整本书阅读 课外书 高中语文课程 高中生 课程目标 三个关键词 专业化 读与写 
让学生的创意生成有根有源——高中作文教学创意设计思考
《作文（高中版）》2019年第3期39-41,共3页倪玉菁 
有一种观点认为“优秀作文不是教师教出来的”,这说得太绝对了。有一些学生自身的语文素养高,语感强烈,对写作有热情,老师便会有意识培养其写作的能力。能写出优秀作文,这些学生自身素质是一小部分原因,更多的是教师的培育。以我校为例...
关键词：高考作文 作文教学 语文素养 优秀作文 智慧设计 有意识培养 创意设计 创意生成 
真实写作:要学会真实地去写——阅读“创意写作即时拍”素材有感
《作文（高中版）》2019年第1期67-69,共3页倪玉菁 
当下,高中生写作时,存在一个特殊现象,素材从小学用到高中,反复改写,从而暴露出主人公的“英雄主义化”,过程的“虚假化”,情感抒发的“泛滥化”,语言的“流水账”,描写的“表面化”,结尾的“夸大化”……教师对此也常常深感无奈。阅读...
关键词：著名特级教师 细心观察 创意写作 真实写作 情感抒发 英雄主义 和谐统一 泛滥化 
“新材料”应引导学生创意思辨——评南京高三学情调研作文被引量：2
《中学语文教学参考》2017年第11期66-68,共3页倪玉菁 
新材料作文实际上是以＂新材料＂的价值取向、价值观念等启发学生创意思辨。而＂新材料＂能不能产生启发、唤醒的作用,则是评判作文命题质量高下的重要因素。
关键词：三学 作文命题 新材料作文 创意 价值取向 什么时候 写作训练 坎坎坷坷 模拟考试 秋叶 
春光常在乱花深处——我看代霜雪老师《咬文嚼字》教学
《语文知识》2017年第5期46-47,共2页倪玉菁 
在春光无限的日子里,观摩代霜雪老师教学的《咬文嚼字》,我觉得真是春光明媚,春光满眼,春光无限。我最深刻的感受有四点—— 第一点,重在延伸和运用。之前听别的老教师教学《咬文嚼字》时,多是让学生在品读过程中感受“咬文”的好处,...
关键词：《咬文嚼字》 教师教学 老师 感受 观摩 品读 学生 
郊县学前儿童假装游戏发展及相关因素分析
《济南大学学报（社会科学版）》2015年第6期78-83,共6页董及美 倪玉菁 郭慧 
济南大学社科基金一般项目"学前儿童假装游戏对心理理论的干预研究"(X1345);济南大学博士基金项目"学前儿童假装游戏行为的发展及其与多项认知能力的关系"(XBS1333)
采用观察法与测验法对72名郊县学前儿童的假装游戏行为特点及其与相关因素的关系进行分析。结果显示:随年龄增长,儿童独自的假装游戏行为减少,而与同伴一起的假装游戏行为增多;假装游戏行为存在显著性别差异;控制年龄后,儿童的语言能力...
关键词：郊县学前儿童 假装游戏 家庭游戏 语言能力 
郊县学前儿童错误信念的发展及其个体差异
《济南大学学报（社会科学版）》2014年第6期72-77,共6页董及美 倪玉菁 
济南大学社科基金一般项目"学前儿童假装游戏对心理理论的干预研究"(X1345);济南大学博士基金项目"学前儿童假装游戏行为的发展及其与多项认知能力的关系"(XBS1333)
采用新的位置错误信念理解任务,以山东某郊县105名3岁至5岁学前儿童为研究对象,对其位置错误信念的理解水平进行考察。结果显示,郊县学前儿童在5岁左右能比较好地理解错误信念任务;在理解有关位置错误信念方面,学前儿童经历了从不理解...
关键词：学前儿童 错误信念 内隐理解 外显理解 
小学数学课堂的教师教学质量研究被引量：6
《数学教育学报》2013年第4期54-57,共4页李小青 倪玉菁 
香港特别行政区大学研究资助局及教育部课程和教材发展中心资助——Has curriculum reform made a difference?Looking for change in classroom practice(CERG-462405)
以中部一城市39名五年级数学教师为研究对象，采用录像观察法，分析教师的课堂教学性解释，考察小学数学课堂的教师教学质量．结果表明：教师教学的准确性及连贯性得分较高，丰富性得分较低．教师使用原课程或新课程影响教师教学性解释...
关键词：教学性解释 质量 小学数学 课程 
模拟论的理论与实证研究述评
《济南大学学报（社会科学版）》2013年第2期74-78,92,共5页董及美 倪玉菁 
济南大学社科基金重点项目"济南市中小学心理健康服务体系现状与对策研究"(X1046);山东省高校人文社科项目"大学生自我同一性的发展及对社会适应影响的纵向研究"(J12WH16)
模拟论是解释个体如何理解他人心理及对他人行为进行预测的重要理论之一。在对模拟论有关心理理论的实质、儿童心理理论发展的实质及相关实证研究进行概述的基础上,对其观点进行初步评价。从目前的理论争论及实证研究的结果来看,模拟论...
关键词：模拟论 心理理论 理论融合 
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