徐建文

作品数：26被引量：22H指数：2
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供职机构：苏州市常熟市教育局更多>>
发文主题：义务教育教学实录教学目标数据分析观念教学内容更多>>
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“认识几分之一”教学实录与评析
《小学数学教育》2024年第14期130-133,共4页曹琳 徐建文 
教学内容:苏教版《义务教育教科书·数学》三年级上册第87~89页例1、例2,随后的“试一试”,“想想做做”第1~7题。教学目标:1.使学生结合具体的情境,在多样的数学活动中初步认识几分之一,会读、写几分之一,了解分数各部分的名称。
关键词：几分之一 义务教育 会读 教学实录 教学内容 教学目标 苏教版 情境 
“乘法数量关系”教学实录与评析
《小学数学教育》2024年第2期119-121,129,共4页曹琳 徐建文 
教学内容:苏教版《义务教育教科书·数学》四年级下册第28~29页例3,“练一练”第2题,练习五第7~11题。教学目标:1.使学生在真实情境中理解速度的意义,探索并理解常见的数量关系“路程=速度×时间”,能利用数量关系解决简单的实际问题。2...
关键词：真实情境 数学与生活 民族自信心 教学实录 义务教育 发现和提出问题 教学内容 乘法模型 
“平均数”教学实录与评析
《小学数学教育》2023年第14期125-127,共3页季秋怡 徐建文 
教学内容:苏教版《义务教育教科书·数学》四年级上册第49~50页例3和练一练,练习八第1~4题。教材简析:“平均数”这节课编排在“统计表和条形统计图”这一单元,属于“统计与概率”领域的内容。
关键词：条形统计图 统计与概率 义务教育 平均数 教学实录 教学内容 苏教版 四年级上册 
“认识面积单位”教学实录与评析
《小学数学教育》2021年第11期57-59,共3页周梦秋 徐建文 
教学内容:苏教版《义务教育教科书·数学》三年级下册第61~62页。教学目标:1.在情境中产生学习统一的面积单位的需要,启发迁移长度单位的学习经验,在丰富的数学活动中主动认识并建立1平方厘米、1平方分米和1平方米这些面积单位的表象,...
关键词：平方分米 长度单位 义务教育 教学实录 教学内容 教学目标 苏教版 情境 
在迁移中实现面积单位的深度建构
《小学数学教育》2021年第6期66-68,共3页周梦秋 徐建文 
迁移是一种学习对另一种学习的影响。就小学生的数学学习而言,迁移主要指先前的知识经验对后来学习新知识的影响。引导学生利用先前获得的知识经验对后继学习施加积极影响,历来是数学教学关注的话题。面积单位的认识是学生从一维空间转...
关键词：深度建构 一维空间 后继学习 三维空间 二维空间 小学生 教学关注 学习新知识 
关注本质,推进深度思考——“平均数”教学实录与评析
《小学数学教育》2020年第24期63-65,共3页魏芳 徐建文 
教学内容:苏教版《义务教育教科书?数学》四年级上册第49~51页例3,"练一练"和练习八第1~4题。教学目标:1.使学生理解平均数的含义,掌握求平均数的方法,并能合理估计一组数据的平均数。2.使学生经历用平均数刻画一组数据整体特征的过程,...
关键词：深度思考 数据分析观念 平均数 义务教育 教学实录 教学内容 教学目标 整体特征 
积累度量经验 发展空间观念——“体积和容积单位”教学实录与思考
《小学数学教育》2020年第20期67-69,共3页曹秋桦 徐建文 
教学内容:苏教版《义务教育教科书数学》六年级上册第12~13页例8和"练一练",练习三第6~10题。教学目标:1.使学生认识常用的体积单位和容积单位,初步建立1立方米、1立方分米、1立方厘米实际大小的表象,能正确区分长度单位、面积单位和体...
关键词：数学思考 长度单位 义务教育 空间观念 立方分米 立方厘米 类比迁移 教学实录 
基于儿童思辨能力发展的小学数学开放题常态课被引量：1
《江西教育》2020年第26期28-32,共5页徐建文 
江苏省教育科学规划“十三五”规划重点资助课题“数学开放题融入小学常态课堂的实践研究”(项目编号:B-a/2016/02/014)的阶段性研究成果。
思辨能力是数学思维能力的综合体现。开放题能给常态课堂学习的学生提供更多思辨机会。条件开放,让学生在多层次思辨中合理选择;问题开放,让学生在多角度思辨中学会分析;答案开放,让学生在多方面思辨中缜密判断。在思辨的课堂,深度学习...
关键词：思辨能力 小学数学 开放题 常态课 
多元表征 建立表象——“认识图形(二)”教学改进与思考被引量：1
《小学数学教育》2019年第8期19-22,共4页徐建文 周敏 冯敏倩 
现实世界中最常见的是各种形状的物体,'面'是附着在'体'上的,和'体'相比,'面'显得更加抽象。同时,人们认识事物一般从粗略的整体感知开始,然后对事物进行细致观察和局部研究。苏教版教材充分遵循小学生的认知规律,在一年级上册让学生直...
关键词：长方形 长方体 正方体 数学活动 
让认数教学更具“温度”与“厚度”——听“1000以内数的认识”教学有感
《小学数学教育》2018年第Z2期121-123,共3页徐建文 
'1000以内数的认识'在小学阶段自然数的认识教学中具有重要的地位。一方面,我国的计数习惯是分级计数,1000位是个级的最高位,有了完整的数级,多位数的认识就可以实现迁移;另一方面,1000以内的数是数的运算的主要范围,生活中也更为常见...
关键词：计数单位 数数活动 儿童立场 正方体 引导学生 十进制 
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