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检索条件:"关键词=动态学习 "
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让小学英语课堂因“动”而“活”起来被引量:1
《学生之友(小学版)》2011年第13期55-55,共1页王娟 
提高小学英语课堂教学的实效性,关键是激发小学生学习英语的兴趣。教师应根据小学生好动、好玩、好胜的特点和思维发展规律,采用多种活动形式,把静态的字母、单词和句子转化成学生的动态学习需求,让每个学生都"动"起来,在快乐的、有...
关键词:课堂教学 小学生 英语 动态学习 思维发展 实效性 激发 孩子 
初中历史课堂实施动态学习初探被引量:2
《四川职业技术学院学报》2009年第4期74-76,共3页杨立东 
如何让初中历史的课堂充满活力和感染力,本文提出了动态学习的观点,并切实结合实际教学情况进行分析。首先点明概念,然后阐述了目的和意义,最后重点对教学思路进行了设计:一是怎样让教学的内容活起来,二是怎样让教学的方法活起来,其间...
关键词:课堂教学 历史 动态学习 思维 个性化 
欢乐知识海,教学乐无边
《新课程(综合版)》2013年第9期86-87,共2页黄龙芳 
1、情景教学,寓教于景,融教于情情景教学法是当代课堂教学比较常用的一种教学方法,所谓情景教学,顾名思义就是老师根据课文所描述的情景,透过各种形象的手段为学生展示出来,如绘之以图片,闻之以音乐,触之以实物,启之以情感,让学生犹如...
关键词:情景教学 教学效果 动态学习 课堂教学 活动教学 SPEAK 图书角 绘之 活动课 老师好 
中学语文阅读、写作和口语交际之间的联系
《天津教育》2024年第14期155-157,共3页沈琳 
《义务教育语文课程标准(2022年版)》提出,语文课程“以识字与写字、阅读与鉴赏、表达与交流、梳理与探究等语文实践活动为主线”,其核心在于培养学生的语言能力和文化素养。阅读、写作与口语交际之间存在着密不可分的内在联系,共同构...
关键词:阅读与鉴赏 语文实践活动 口语交际 动态学习 识字与写字 互补机制 中学语文阅读 三大支柱 
浅谈如何利用“动静”适时转换提升教学效率
《新课程(小学)》2016年第8期165-165,共1页黄凤娥 
<正>'静'是指学生在课堂上运用'听''看''想'等听觉视觉安静的静态学习。'动'是指学生在课堂上运用'讲''做(动手)'的动作行为进行学习,属于动态学习。'动静'适时转换顺应学生的生理、心理特点。在课堂中,学生学习时,静态学习是不能坚持4...
关键词:学习过程 动作行为 动态学习 学习效果 自主学习 小组讨论 自我评价 群体活动 交流模式 互动讨论 
用有序启动教学法上好职专电工课
《伊犁教育学院学报》1998年第3期34-35,共2页高山 
作者在教学实践的基础上总结了用“有序启动教学法上好职专电工课” 经验。“启动教学法”就是充分发挥教师的主导作用,把学生作为教学主体,把学生的“动”渗透到教学各个环节里,引导学生积极主动地参与各种教学活动,通过“启-动...
关键词:有序启动教学法 主导作用 职业中专 动态学习 电工课 能力培养 
利用“智慧课堂”,实施高中英语词汇教学
《语数外学习(高中版)(中)》2023年第10期67-68,共2页冷雪梅 
近年来,以移动互联网、大数据、云计算、物联网、新型交互媒体为核心的新一代信息技术在教学中得到广泛应用,这加速了教育信息化的进程。随着传统课堂教学环境向信息化、智能化方向发展,智慧课堂应运而生。智慧课堂是基于动态学习数据...
关键词:智慧课堂 教育信息化 传统课堂教学 教师备课 动态学习 移动互联网 大数据 智能化方向 
以评选活动淬炼班组品牌
《现代班组》2014年第9期7-7,共1页魏力典 王威力 
如今在大连机场股份公司(以下简称公司),每一个班组都有属于自己的班组品牌。每个品牌尽显班组独特的精神文化。品牌班组已经成为公司的一张管理名片。要说,这些名片的诞生,还与公司一直在搞的评选红旗班组活动分不开。在评选红旗班组...
关键词:大连机场 基层班组 空防安全 一线班组 班组建设 班组工作 服务岗位 绩效管理 申报系统 动态学习 
一种基于动态学习的通用纠错译码方法
《无线电通信技术》1994年第5期25-30,68,共7页王俊胜 
本文提出了一种用神经网络进行动态软判决译码的新方法。该方法把纠错译码看作网络在最小均方误差准则下对接收码字不断动态学习的过程。一旦网络学习收敛到一稳定点,该译码器就完成了最大似然译码。计算机模拟结果显示,该方法的译码性...
关键词:纠错码 动态学习 译码 神经网络 译码器 
开展化学项目式学习活动,培养学生科学素养
《天津教育》2025年第7期36-38,共3页吴振宇 
福建省教育科学“十四五”规划2023年度课题“‘双减’政策下山区中小学课后服务开展科技教育活动的实践研究”(立项批准号:FJJKZX23-322)研究成果。
项目式学习是一种以项目为载体、以实践探究为路径的动态学习方法,与传统教学相比,其最大的优势就是为学生预留了足够大的自主探究空间,向学生提供了足够多的合作探究机会,学生可以围绕项目展开一系列与课程内容相关的探究、思考、实验...
关键词:项目式学习 学生科学素养 实践探究 动态学习 自主探究 传统教学 探究机会 课程内容 
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