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检索条件:"关键词=寓教于乐 "
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浅析寓教于乐理念在小学音乐教学中的运用价值及对策
《好日子》2019年第35期90-90,共1页罗红玉 
小学生是兴趣培养的关键时期,兴趣也是学习该科目最好的老师。新课改下,作为小学科目中较重要的音乐课,任课老师应当从多个角度实施“寓教于乐”的教学方法,帮助学生增强自信心,培养学生对音乐的兴趣从而达到更好的教学效果。本文将从...
关键词:小学音乐 寓教于乐 教学策略 
中学数学教学中“寓教于乐”初探被引量:1
《语数外学习(高中版)(中)》2012年第7期80-80,共1页钟文剑 
目前建构主义作为一种新的认知理论已成为国际科学教育改革的主流理论。建构式的科学教育更加强调的是探究问题,而不仅仅是了解问题的答案;是批判性思维,而不仅仅是记忆;是在情境中理解,而不仅仅是获得一点信息;是促进学生合作学...
关键词:数学教学 寓教于乐 初探 
寓教于乐,让学生快乐学英语
《师道(教研)》2012年第10期65-65,共1页张艳芬 
热身 推行课前三分钟的free talk是行之有效的方法。要知道,就算上课铃响了之后,有的学生还沉浸在课间十分钟的嬉戏欢乐中,没进入上课的状态,如果一上课,教师就讲课,教学效果可想而知。free talk恰好可以给学生一定的缓冲,也可以让他们...
关键词:英语歌曲 小学生 寓教于乐 乐学 free TALK 教学效果 课间休息 
谈小学英语教师的寓教于乐与学生的寓学于乐
《科技创新导报》2014年第1期141-141,共1页张亚平 
在小学英语教学中,采用愉快教学法,教师寓教于乐,创造一种和谐、融洽、愉悦、轻松的课堂气氛。同时,在教学时,使学生进入语境、情景之中。在教学过程中,安排一些兴趣活动。如:唱歌、绘画、游戏等,让学生在"乐中学"又在"学中乐",形成寓...
关键词:英语教学 寓教于乐 寓学于乐 兴趣 
寓教于乐教学理念在小学英语教学中的应用被引量:1
《新课程学习》2015年第1期94-94,共1页吴志春 
在秉持寓教于乐教学理念的基础上,结合我国目前小学英语教学的现状,从改善师生关系、激发学习兴趣、养成学习习惯等方面分析了寓教于乐教学理念的作用,然后从设计情境教学和游戏教学两个方面对寓教于乐教学理念在小学英语教学中的应用...
关键词:寓教于乐 学生心理 情境教学 
活跃小学英语课堂氛围的策略研究被引量:5
《白城师范学院学报》2016年第9期72-74,82,共4页苏靖鸥 
课堂氛围对于课堂效果、授课效率都有很大的影响。好的课堂氛围不仅可以使学生集中注意力,更好地接受新知识,也可以使老师被气氛带动,发挥不一样的授课效果。情境、生活化教育、游戏、音乐都可以使小学英语课堂氛围变得活跃。
关键词:英语 课堂氛围 寓教于乐 策略 
小学信息技术有效教学实践探微
《新课程研究(下旬)》2016年第3期101-102,共2页王慧 
在学校教育中,信息技术是以培养学生的科技素养为目标和以应用实践为支撑的一门综合性基础学科,它对传统课程形成的挑战和影响不仅在于课程内容、课程实施和课程资源等方面,而且在课程理念、教育理念和教学理念等方面都产生了巨大的促...
关键词:小学信息技术 寓教于乐 任务驱动 课程整合 德育渗透 
论中学语文教学中的“寓教于乐
《甘肃联合大学学报(自然科学版)》2009年第S3期155-156,共2页周海英 
面对新一轮的教学改革,语文教育尤为重要.如何上好一堂语文课,是每位教师在教学中必须思考的问题.教无定法,但教法必须首先激发学生的积极性,使学生在掌握知识的同时享受学习、爱好学习,提升学生的综合素质.
关键词:寓教于乐 创设情境 教学形式 
浅谈异步教学法在职高专业课教学中的应用被引量:3
《芜湖职业技术学院学报》2003年第3期88-90,共3页王志庆 
“异步教学法”以学情理论为基础,能体现学生的学习过程,是一种能够使学生在教师的指导下进行自主学习的现代教学模式,因而它能较好地提高课堂教学效果,符合新时代职业教育的发展规律,适合现代职高学生的学习特点,体现了“寓教于乐”的...
关键词:教学法 专业课教学 异步 应用 课堂教学效果 现代教育思想 学习过程 教学模式 自主学习 发展规律 职业教育 学习特点 寓教于乐 学生 教师 
数学课堂教学应重视创设愉悦的学习氛围
《长三角.教育》2012年第9期54-54,共1页俞群芳 
数学学科是一门逻辑性、抽象性很强的学科,大多数学生认为知识枯燥乏味,没有乐趣。作为小学数学教师,有责任积极探索愉快的教学方法,寓教于乐,给学生创造一个愉快、轻松的学习氛围,使小学生在乐中学。那么如何创设愉悦的学习氛围呢?
关键词:学习氛围 小学生 数学学科 积极探索 小学数学教师 教学方法 寓教于乐 数学课堂教学 师生关系 逻辑性 
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