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浅谈数学教学反思
《初中数学教与学》2013年第11X期28-29,共2页石飞虹 
教学反思就是对过去的教学设计、教学过程和教学行为进行重新思考.教学反思包括教师的反思和学生的反思.数学教师在教学一节课或经历了一个阶段的教学后,只有不断进行反思,才能不断调整教学设计,不断积累教学经验,从而不断提高自己的思...
关键词:数学教学 数学学习成绩 思想素质 解题方法 课后作业 数学内容 思维过程 概括能力 数学认知结构  
关于数学教育改革的思考
《运城学院学报》1996年第2期52-54,共3页杨荃馨 
随着现代社会的发展和科技的进步,数学和人们的关系越来越密切,而数学教育却愈来愈成为许多中小学生学习的障碍,如何解决这种矛盾?本文谈了作者的一点看法。
关键词:数学教育 “大众数学 改革的思考 思维训练 中小学生 数学素质 数学学习成绩 数学课程 基本要求 数学素养 
微课资源在小学数学课堂教学中的应用
数学大世界(下旬)》2019年第4期45-45,共1页刘海燕 
伴随着教学思想的不断改革和创新,就要求小学数学教师在实际的小学数学教学中要不断地在教学模式进行创新,教师要在日常的教学中不断地改变自己的教学模式,吸引小学生参与数学课堂的积极性。微课教学是目前在小学数学教学中使用率较高...
关键词:小学数学课堂 教学效率 小学数学教师 数学学习成绩 微课资源 教学中的应用 
让每个孩子都走向成功——记中国国际象棋协会副主席、江苏省无锡市东北塘实验小学校长王剑东
《教育(教学科研)(下旬)》2010年第10期31-32,共2页陈健 
金秋十月的东北塘实验小学,校园两旁依旧是绿树成荫、鲜花盛开,这是校长王剑东一天到晚忙碌的地方。10月15日,王剑东接受了《教育》旬刊记者的采访。一说起国际象棋,王校长便侃侃而谈。
关键词:王剑 北塘 江苏省无锡市 副主席 中国象棋 国际棋联 兴趣小组 数学学习成绩 人物简介 参赛队伍 
提高“后进班”学生数学学习成绩的一些做法
《中学数学月刊》1999年第4期2-5,共4页栾学智 
1990年我从一所省重点中学调至一般中学,生源尤如由“米箩跌至糠箩”。开始,我很不适应,意识到面临一个严峻的现实问题:针对不同生源,应如何组织教学,提高质量?这就成为笔者近几年来一直苦苦思索和认真实践的课题。
关键词:数学学习成绩 后进班 数学思想方法 化归 知识点 数学方法 函数图像 知识网络 不同生源 二次函数 
创造条件让学生主动地学习
《山东教育》1998年第5期37-37,共1页王有福 
创造条件让学生主动地学习宁津县刘营伍乡王营伍小学王有福几年来,我在小学数学教学中,努力摸索让学生主动学习的方法,就是以学生活动为主,教师给以重点点拔辅导。这样把多数时间留给学生,做到课堂上精讲多练,防止了填鸭式教学。...
关键词:创造条件 以学生为主体 知识迁移 数学学习成绩 多位数除法 小学数学 学习新知识 教师 计算方法 宁津县 
初中生数学学习分化的原因及教学对策
《林区教学》2004年第5期47-47,共1页王琳宏 
初中阶段学生数学学习成绩两极分化呈现出比小学阶段更严重的趋势,后进生所占的比例较大,特别在初中二年级表现得尤为明显。这种状况直接影响着数学教学质量。那么,造成两极分化比较严重的原因是什么?如何预防严重分化?本文结合自己的...
关键词:数学学习成绩 教学对策 初中生 后进生 学习数学 两极分化 抽象逻辑思维 初中阶段 学生学习 学习意志 
提高研究性学习效率管见
《吉林教育(综合)》2015年第16期94-,共1页高绍军 
研究性学习是常用的一种学习方式。研究性学习不仅能提高学生学习兴趣,且能充分发挥学生学习的主体作用,使学习收到实效。让学生在活动中拓宽思维。小学生喜欢参加活动,特别是一些与生活实际联系密切的活动,教师可根据教学内容巧妙地把...
关键词:学习效率 学习态度 教学效果 教学内容 数学学习成绩 告诉我 学习体验 新课程 端一 前几 
小学数学教学中创新思维能力的培养被引量:2
《中国教师》2015年第S1期31-,共1页赵艳霞 
数学教学中培养学生的创新思维具有重要意义,创新意识是创造精神的主体,是创造能力的心理基础。作为以培养学生精确的运算能力、丰富的空间想象能力和严密的逻辑推理能力为主要任务的数学教学,如何发挥学科优势,培养学生的创新思维,自...
关键词:数学教学 思维能力 逻辑推理能力 发散思维 学习过程 创造能力 学习效率 数学学习成绩 引导作用  
初中数学教学中如何培养学生细致有序的审题能力被引量:1
《理科考试研究(初中版)》2016年第6期24-24,共1页王明亮 
初中时期的数学学习,是学生一生学习数学的黄金时期.在这个重要阶段培养细致有序的审题能力,是帮助学生取得良好数学成绩的关键.指导学生拥有细致有序审题能力的方法,是教师在这一阶段的主要任务.本文分析了在初中数学学习过程中细致有...
关键词:审题能力 初中数学教学 数学学习过程 数学成绩 阶段培养 教学活动 学习能力 隐含条件 学习水平 数学学习成绩 
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