山东省研究生教育创新计划(SDYY12121)

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相关期刊：《教育理论与实践（中小学教育教学版）》《中国成人教育》《中小学教师培训》《高中数学教与学》更多>>
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高中数学模型化思维在研究性学习中的应用试析
《中学数学杂志（高中版）》2015年第5期3-5,共3页傅海伦 王浩 晁冉冉 
教育部重点课题——“数学史应用于数学教育的方法论研究(DHA130273)”;山东省研究生创新计划项目——教育硕士(数学)专业学位课程创新体系构建与实践教学探索(SDYY12121);教育硕士示范课程“中小学数学课程与教材分析”成果之一
1数学研究性学习的内涵 研究性学习是一种重要的数学学习方式．其广义是指学生对数学问题进行主动探究的课程或活动．狭义是指在数学教师的指导下，学生根据自己的兴趣爱好，结合自己的学习和生活，自主选择数学研究课题，以主动探究...
关键词：数学研究性学习 高中数学 应用 研究性学习方式 模型化 思维 主动探究 数学教师 
对大学数学实验课程研究的再认识被引量：1
《中国成人教育》2015年第19期170-172,共3页葛倩 傅海伦 刘秋香 
教育部重点课题--"数学史应用于数学教育的方法论研究(DHA130273)";山东省研究生创新计划项目--教育硕士(数学)专业学位课程创新体系构建与实践教学探索(SDYY12121);教育硕士示范课程"中小学数学课程与教材分析"成果之一
数学实验是一门新兴的高等学校数学基础课程,突破了传统的数学教学观念和教学模式,其重要作用已引起越来越多数学教育工作者的重视,围绕该课程的研究有很多。本文对大学数学实验相关研究的重要文献进行了分析和总结,对数学实验课程的内...
关键词：数学实验 课程建设 内容体系 教学模式 
高中生数学学习负迁移过程分析及预防措施
《高中数学教与学》2015年第9X期12-13,共2页傅海伦 田方方 任雯蕾 
山东省高校人文社科研究计划课题“数学文化及其在数学教育中的应用研究”(编号J11WH11);山东省研究生创新计划项目——教育硕士(数学)专业学位课程创新体系构建与实践教学探索(SDYY12121);教育硕士示范课程“中小学数学课程与教材分析”成果之一
迁移是一种学习对另一种学习的影响.若一种学习对另一种学习有积极促进作用,则是正迁移;若一种学习对另一种学习有消极阻碍作用,则是负迁移.所以,在数学学习中要最大限度地去促进正迁移的发生,尽量避免负迁移的发生.从现有文献资料分析...
关键词：负迁移 过程分析 教学研究 文献资料分析 促进作用 预防措施 教材分析 陈述性 顺应性 学位课程 
对数学高考研究的再认识被引量：5
《教学与管理（中学版）》2015年第4期77-79,共3页于洋 傅海伦 陈梅 
教育部重点课题"数学史应用于数学教育的方法论研究"(DHA130273);山东省研究生创新计划项目"教育硕士(数学)专业学位课程创新体系构建与实践教学探索"(SDYY12121);教育硕士示范课程"中小学数学课堂教学设计与案例分析"的成果之一
新课改十年来,我国对数学高考的研究不断推进,以新课程为导向,更加注重现实性;分析视角的多元化与多维化;运用科学的方法与技术进行分析;数学高考研究的开放性成为必然;数学学科特征日趋明显。新课程数学高考研究理论层面的问题是:功利...
关键词：新课程 高考 数学 特点 再认识 
高中生数学运算求解能力及培养途径被引量：8
《中国数学教育（高中版）》2014年第11期5-9,共5页傅海伦 向玉梅 赵海峰 
山东省高校人文社科研究计划课题——“数学文化及其在数学教育中的应用研究”(J11WH11);山东省研究生教育创新计划——教育硕士(数学)专业学位课程创新体系构建与实践教学探索(SDYY12121);全国教育科学“十二五”规划课题“数学史应用于数学教育的方法论研究(DHA130273)”
运算能力是数学的“三大基本能力”之一。《普通高中数学课程标准（实验）》将运算能力表述为运算求解能力。在阐述高中生数学运算求解能力的特征要素、运算求解能力的组成以及影响高中生数学运算求解能力的主要因素的基础上，进一步阐...
关键词：运算求解能力 组成要素 影响因素 培养途径 
数学课堂教学优化策略论纲被引量：2
《当代教育科学》2014年第8期56-60,共5页傅海伦 向玉梅 柴永香 
教育部重点课题--"数学史应用于数学教育的方法论研究(DHA130273)";山东省研究生教育创新计划(编号:SDYY12121);山东师范大学<数学教育学>精品课程体系整体优化;教育硕士示范课程"中小学数学课堂教学设计与案例分析"成果之一
数学课堂教学优化是数学课堂教学追求的目标,体现出数学教师的综合素质和能力的要求。数学课堂教学优化的评价指标主要体现在数学教师教学行为评价和学生数学学习行为评价两个方面。当前数学课堂教学主要存在高耗低效十种表现,因此,实...
关键词：数学课堂教学优化 评价指标 教学行为 学习行为 策略 
对当前数学公开课的再认识被引量：1
《教学与管理（中学版）》2014年第7期41-44,共4页傅海伦 徐丹 葛倩 于洋 
教育部重点课题"数学史应用于数学教育的方法论研究"(DHA130273);山东省研究生创新计划项目教育硕士(数学)专业学位课程创新体系构建与实践教学探索(SDYY12121);教育硕士示范课程"中小学数学课堂教学设计与案例分析"的研究成果
数学公开课对推进当前我国新课改理念的传播与实践具有不可替代的作用,引起了数学教育工作者与一线教师的密切关注。然而,目前数学公开课在实践过程中出现了不少问题,如数学公开课以竞赛型为主,忽视了对日常数学课堂教学的示范、引领功...
关键词：数学公开课 数学公开课的功能 数学公开课的评价 
试析我国高校招生考试制度研究中的问题
《中国成人教育》2014年第9期26-29,共4页柴永香 徐丹 傅海伦 
山东省高校人文社科研究计划课题"数学文化及其在数学教育中的应用研究"(J11WH11);山东省研究生教育创新计划--教育硕士(数学)专业学位课程创新体系构建与实践教学探索(SDYY12121)和教育硕士示范课程"中小学数学课堂教学设计与案例分析"成果之一
我国高校招考制度研究过程中存在着不少问题,如讨论问题多,科学研究少;理论研究多,实践研究少;局部研究多,整体研究少;国际国内研究多,区域比较研究少等等。本文针对高校招考制度研究中存在的问题给予分析讨论,以期为后续研究提供借鉴。
关键词：高校招考制度 研究主体 研究内容 
对数学教学设计实践的再认识被引量：12
《教育科学研究》2014年第4期70-75,共6页傅海伦 徐丹 葛倩 
2013年度全国教育科学"十二五"规划重点课题"数学史应用于数学教育的方法论研究"(DHA130273);2011年度山东省高校人文社会科学研究计划课题"数学文化及其在数学教育中的应用研究"(J11WH11);2012年度山东省研究生教育创新计划项目"教育硕士(数学)专业学位课程创新体系构建与实践教学探索"(SDYY12121);山东师范大学教育硕士示范课程"中小学数学课堂教学设计与案例分析"的成果之一
数学教学设计对数学教学实践发挥着重要的指导作用,也是数学教育研究者与一线教师特别关注的领域。但目前数学教学设计实践主要存在着如下问题:多以局部设计为主,缺乏整体视角;多以一次设计为主,缺少比较的意识和反复筛选;多以结果、控...
关键词：数学教学 数学教学设计 教学设计过程 数学教学设计能力 
对教师教学决策概念的再认识被引量：2
《教育理论与实践（中小学教育教学版）》2014年第4期6-8,共3页傅海伦 葛倩 徐丹 
山东省高校人文社科研究计划课题<数学文化及其在数学教育中的应用研究>(课题编号:J11WH11);山东省研究生创新计划项目<教育硕士(数学)专业学位课程创新体系构建与实践教学探索>(项目编号:SDYY12121);教育硕士示范课程<中小学数学课堂教学设计与案例分析>的研究成果之一
教学决策的研究在我国上世纪80年代末期开始兴起,现已取得不少成果。但目前对教学决策的定义尚有不足之处:一是定义教学决策的维度单一;二是定义教学决策过程孤立、不完整;三是定义教学决策活动特征浅显;四是定义教学决策的目标功利。...
关键词：教学决策 教师行为研究 教师决策意识 决策能力 
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