教育部人文社会科学研究重大课题攻关项目(08JZD0027)

作品数：90被引量：576H指数：12
导出分析报告
相关作者：张诗亚王鉴吴晓蓉罗江华魏兆锋更多>>
相关机构：西南大学西北师范大学西藏民族大学黔南民族师范学院更多>>
相关期刊：《中国职业技术教育》《北方民族大学学报（哲学社会科学版）》《基础教育研究》《前沿》更多>>
相关主题：民族教育民族地区教育民族文化多元文化教育更多>>
相关领域：文化科学经济管理社会学艺术更多>>
-
在结果中检索

检索结果分析

结果分析中...
共 条 记 录，以下是1-10
全选清除导出
参考文献引证文献引用追踪
视图：
排序：
寺坊组织与回族社区的内在逻辑与生存机理——一个组织制度的分析视角被引量：3
《北方民族大学学报（哲学社会科学版）》2015年第1期12-16,共5页米恩广 权迎 
教育部哲学社会科学研究重大攻关项目"民族地区教育优先发展研究"(08JZD0027)
寺坊组织是寺与坊的结合体,在社会风险日益剧增的今天,寺坊组织的功能和作用是不容忽视的。文章以组织制度为视角,通过对寺—坊与寺坊组织的内涵进行解读,系统而深入地分析了寺坊组织与回族社区的内在逻辑,即互动与共生。在此基础上阐...
关键词：寺-坊 寺坊组织 回族社区 张力与限度 
创生—传承—化育:符号教育的内生逻辑——基于对壮族“坡芽歌书”符号的调研分析被引量：3
《中央民族大学学报（哲学社会科学版）》2014年第6期72-76,共5页米恩广 权迎 
教育部哲学社会科学研究重大攻关项目"民族地区教育优先发展研究"(项目编号:08JZD0027)的阶段性成果
符号活动包括符号的创生与传承,使符号化对象的经验知识得以凝结,符号背后的意蕴得以产生和彰显,并通过符号的使用将这些丰富的知识和意蕴得以传承和化生,实现对人的发展的影响,并通过创生与传承的统一,实现化育过程的完整。
关键词：符号的生成 符号的传承 人的发展 符号教育 
对口支援西部高校:基于基尼系数的意义解读与实施建议
《高等农业教育》2014年第4期13-16,共4页魏兆锋 张宏伟 
教育部哲学社会科学研究重大课题攻关项目(2008年):民族地区教育优先发展研究(08JZD0027)的子课题:西藏地区教育优先发展的途径探讨
对口支援西部高校计划是在中国基尼系数日益扩大、中国贫富两极分化日趋严重的背景下,为了贯彻西部大开发的国家发展战略而推出的一项举措。为了更好地推进这一计划的实施,各相关单位和个人应该充分认识到对口支援西部高校工作的重要性...
关键词：基尼系数 西部大开发 对口支援 西部高校 
符号活动的教育启示:以云南坡芽歌书为例被引量：1
《民族教育研究》2013年第5期68-71,共4页权迎 张诗亚 
教育部哲学社会科学重大课题攻关项目"民族地区教育优先发展研究"(项目编号:08JZD0027)阶段性成果
符号发生教育并完成对人的影响毋庸置疑,并统一于主体之人参与的符号活动之中。主体之人参与的符号活动,包括符号的创生与传承,通过物我相和关系之外化,完成了育人理念的和谐;经由创生与传承活动的统一,实现了育人过程的完整;经历符号...
关键词：符号 人的发展 教育 符号生成 符号传承 
北师大版小学语文教科书中少数民族文化分析被引量：2
《教学与管理（小学版）》2013年第8期55-57,共3页张宏 
教育部哲学社会科学研究重大攻关项目(项目编号:08JZD0027)的阶段性成果
作为中华民族母语教育的语文课程，课程的理念、性质、目标决定了其传承民族文化的独特优势。2001年教育部颁布的《全日制义务教育语文课程标准（实验）》，明确了语文课程的性质是“工具性与人文性的统一”，提出了语文教育的目标是“...
关键词：小学语文教科书 文化分析 少数民族 北师大版 语文课程标准 全日制义务教育 热爱祖国 2001年 
论民族地区基础教育阶段的校园文化建设
《教学与管理（理论版）》2013年第8期22-24,共3页姚佳胜 向帮华 
教育部哲学社会科学研究重大课题攻关项目(项目编号:08JZD0027)的研究成果之一
民族地区基础教育是我国教育的重要组成部分,它直接决定学生后续学业的成功与否,同时也决定学生的社会化和对本民族的认同感。当前的现实情况则并不乐观。由于受到资金投入、教育观念以及应试教育培养思路等的限制,学校把全部精力都用...
关键词：基础教育阶段 民族地区 校园文化建设 资金投入 培养思路 应试教育 教育观念 考试科目 
西藏自治区基础教育公办学校内部管理体制调查研究
《湖北民族学院学报（哲学社会科学版）》2013年第1期153-157,共5页魏兆锋 李波 孙淑文 
教育部哲学社会科学研究重大课题攻关项目(2008年度)"民族地区教育优先发展研究"(项目批准号:08JZD0027)的子课题"西藏地区教育优先发展的途径探讨"的阶段性成果之一
关于当前西藏自治区基础教育公办学校内部管理体制,本文在问卷调查的基础上提出有针对性的三点建议:第一,大胆探索与试验,继续进行扩大公办学校办学自主权的改革;第二,落实和完善校长负责制,确立学校党支部的保证与监督作用,坚决实施民...
关键词：西藏自治区 基础教育 公办学校 内部管理体制 
发展民族特色职业教育 促进民族共生教育体系建立被引量：45
《民族教育研究》2013年第1期5-9,共5页张诗亚 
教育部哲学社会科学重大课题攻关项目"民族地区教育优先发展研究"(项目批准号:08JZD0027)阶段性研究成果
民族地区职业教育的发展需从属于民族地区发展方式的转变。而一些民族地区职业教育由于价值定位失当出现了毕业生大量外流、技能型人才缺失、招生困难、专业设置本土适应性不强等问题。因此,因地制宜,从民族地区独特的传统文化出发发展...
关键词：民族地区 特色职业教育 共生教育 
民族教育课程知识选择的国家主体与国家认同被引量：3
《民族教育研究》2012年第6期16-22,共7页金志远 
教育部哲学社会科学重大攻关项目"民族地区教育优先发展研究"(编号:08JZD0027)的阶段性成果
选择主体对课程知识选择和认定具有重要的影响。民族教育既具有民族性,又具有国家性,民族教育课程知识对体现民族性和国家性具有重要的意义。民族教育课程知识选择的主体,除了民族主体之外,还应有国家主体。只有国家主体的存在,才能保...
关键词：民族教育 课程知识选择 国家主体 国家认同 
公共领域视阈下的学校公民教育之道被引量：1
《中国成人教育》2012年第21期41-44,共4页郑国萍 
教育部哲学社会科学研究重大课题攻关项目"民族地区教育优先发展研究";项目号:08JZD0027
公共领域是培养公民能力,表达公民诉求的场所,公民教育所培养的公民最终在公共领域空间发挥作用和实现价值。学校是实施公民教育的主渠道,是实现公民教育的关键所在。目前,学校公民教育存在系统课程缺位,价值理念偏失;学生公民意识缺乏...
关键词：公共领域 公民 学校公民教育 
全选清除导出
共9页<123456789>
检索报告 对象比较 聚类工具 使用帮助 返回顶部