教育部人文社会科学重点研究基地度重大研究项目(2009JJD740016)

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相关作者：张洁周燕何安平李华陆敏更多>>
相关机构：北京外国语大学华南师范大学广东第二师范学院河南科技大学更多>>
相关期刊：《美与时代（美学）（下）》《中国外语》《教学与管理（理论版）》《广东第二师范学院学报》更多>>
相关主题：外语教师教育传统外语教育外语人文主义更多>>
相关领域：语言文字文化科学更多>>
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我国外语教育传统中的教师学习——一项人类学视阈下的个案研究被引量：3
《外语与外语教学》2018年第4期34-43,共10页张洁 周燕 
2009年教育部人文社科基地重大项目"构建具有中国特色的外语教育理论:新中国外语人才培养实证研究"(项目编号:2009JJD740016)的研究成果之一
教师学习是教师专业发展的关键条件。本研究回顾和总结我国外语教育传统中的教师学习,不仅填补了该领域的实证研究空白,也为我们充分理解在不同时代背景下教师学习的本质特征提供了重要的启示。本文借用人类学的整体观视角,通过对11位...
关键词：外语教育传统 教师学习 整体观视角 学习实践体 
我国外语教育传统中的写作教学实践研究被引量：5
《外语界》2017年第5期48-55,共8页张洁 周燕 
2009年教育部人文社科基地重大项目"构建具有中国特色的外语教育理论:新中国外语人才培养实证研究"(编号2009JJD740016)的部分成果
本研究通过对我国一所重点外语院校8位老教师的深度访谈,探究外语教育传统(1949—1978)中的写作教学实践,剖析写作教学实践的基本要素和特征,总结写作教学实践的核心理念。研究结果表明,外语教育传统中的写作教学立足于教学和育人的完...
关键词：外语教育传统 写作教学实践 写作教学理念 写作教学特征 
学以致用:再谈大学英语教学目标的定位与实现被引量：32
《外语与外语教学》2014年第1期22-26,35,共6页周燕 张洁 
教育部人文社会科学重点研究基地2009年度重大项目"构建具有中国特色的外语教育理论:新中国外语人才培养实证研究"(项目编号:2009JJD740016)的成果之一
本文在一项中国外语教育传统实证研究发现的基础上,重新解读了"学以致用"的具体内涵,提出"学以致用"是目前及未来相当长一段时间内我国大学英语教学的合理目标。在完成对大学英语教学目标的分析性解读后,本文还尝试性地提出了我国英语...
关键词：大学英语教学 学以致用 阶段性目标 
外语教师的课堂角色——重要他者被引量：33
《中国外语》2013年第6期96-96,共1页周燕 张洁 
2009年教育部人文社科基地重大项目"构建具有中国特色的外语教育理论:新中国外语人才培养实证研究"(编号:2009JJD740016)的结项成果之一
教师是外语课堂教学中促进学习发生、有效提高学习效率的重要因素。教师在课堂中的任务及其所扮演的角色直接影响学生语言习得能力的培养。本文基于一项中国外语教育传统研究的部分发现,分析了外语教师在课堂教学中的多重任务,探讨了教...
关键词：外语教师 多重任务 课堂角色 重要他者 
从交际教学理念到人文主义外语教育观的升华——解读李筱菊教授的外语教育思想发展被引量：6
《中国外语》2012年第2期23-28,共6页何安平 李华 
教育部人文社会科学重点研究基地项目基金资助的重大项目(编号:2009JJD740016)子课题"华南地区外语教育理论与实践特色研究"的成果之一
本研究以国内外外语教学理念的历史沿革为背景,通过访谈话语分析和文献研读的方法对我国交际英语教学法的先行者——李筱菊教授的外语教育思想发展进行解读。透过对老一辈外语教育家的个案分析,折射出我国外语教育观念的三次变革和更新...
关键词：交际教学法 语言交际能力 人文主义 外语教育观 
交际教学与人文主义外语教育——李筱菊教授访谈启示录被引量：2
《广东第二师范学院学报》2012年第2期101-106,共6页李华 何安平 
教育部人文社会科学重点研究基地项目基金资助的重大项目(2009JJD740016)的子课题<华南地区外语教育理论与实践特色研究>
外语教育的人文素质教育功能,在外语教学中还没有得到足够的重视。我国交际教学法的倡导者之一李筱菊教授的交际教学思想不仅关注外语的工具性,更强调外语教育的人文性。具体体现在人文主义的外语教学观和人文主义的师生观。阐明了外语...
关键词：人文主义 外语教育 交际教学 
华南地区高校外语教育传统研究被引量：1
《外语教育》2011年第1期1-7,共7页唐洁仪 何安平 
2009年教育部人文社会科学重点研究基地重大项目(子课题)“华南地区外语教育传统与人才培养实证研究”(编号2009JJD740016)
本文通过口头和笔头两种访谈方式调查了华南地区高校9位退休外语资深教授的求学和教学经历,从中梳理出华南地区外语教学的优秀传统,并对现今中国的高校外语教育进行反思。
关键词：语言技能 人文教育 师资队伍建设 
论外语教师的意识发展被引量：1
《教学与管理（理论版）》2011年第9期50-51,共2页陆敏 
教育部人文社会科学重点研究基地重大项目(2009JJD740016)子课题研究成果之一
随着世界各国教育改革的日渐深入，许多研究者开始把目光转向教师，强调关注教师内心的想法和教师专业发展过程中的意识变化，试图通过对教师内在的研究来推动教师专业发展。教师的意识觉醒，已被视为教育改革与教师专业发展的基本内容...
关键词：外语教师 意识觉醒 教师专业发展 教育改革 教师意识 教育环境 研究者 内心 
论英语教学中战略性学习方法的美学意义及其实施策略被引量：1
《美与时代（美学）（下）》2011年第8期117-119,共3页陆敏 
2009年度教育部人文社会科学重点研究基地重大项目"构建具有中国特色的外语教育理论:新中国外语人才培养实证研究"研究成果之一(项目批准号:2009JJD740016)
在英语教学中,预习、自学和记忆不是一般的学习方法而是最重要的学习战略。它们体现了三种美学感受:预习——超前美;自学——自主美;记忆——顽强美。它们对于学生的发展都具有极其重要的意义。
关键词：美学意义 学习方法 英语教学 学习战略 预习 记忆 自学 自主 
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