教育部人文社会科学研究基金(09YJAZH088)

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课外小组学习对英语学习影响研究被引量：1
《长春工程学院学报（社会科学版）》2012年第4期95-97,共3页李凤荣 
教育部人文社会科学研究基金资助项目(项目编号:09YJAZH088)
依据"可理解性输出"概念及语言学习特点,本文运用对比方式验证了英语课外小组学习对英语学习的积极推动作用,尤其在口语、写作语言输出方面的正效应,从而强调了大量语言实践在英语学习方面的重要影响,而教师的积极有效指导及新型师生关...
关键词：课外小组学习 可理解性输入输出 语言实践 新型师生关系 
大学英语教学改革应遵循外语学习规律
《吉林工商学院学报》2012年第3期103-105,共3页李凤荣 刘勃含 
教育部人文社会科学研究基金资助项目"应用型本科英语自主学习网络系统的理论与实践研究"(09YJAZH088)
从当前我国大学英语教学和大学英语四六级考试改革出发,结合本轮改革所提出的要点对该课程教学进行反思,指出我国大学英语教学应符合语言学习规律和各学校生源、人才培养目标特点实现教育功能。并针对"大学阶段英语教学以听说训练为主,...
关键词：大学英语教学改革 语言学习规律 人才培养目标 
大学英语教学中新型师生关系研究——以自主能力培养模式为视角
《吉林工程技术师范学院学报》2012年第4期16-18,共3页李凤荣 
教育部人文社会科学研究项目(09YJAZH088)
培养学生自主学习能力既是教学目标也是教学手段,教师的有效指导和帮助是培养学生自主学习能力的重要保障。大学英语教学应突出语言实践性特点,教师指导学生开展大量课下语言输入和课上语言输出活动,并贯穿于教学始终,体现教学中学生的...
关键词：大学英语教学 自主能力培养 师生关系 
应用型本科院校英语教学的问题与对策被引量：4
《职业技术教育》2011年第29期51-52,共2页李凤荣 
教育部人文社会科学研究基金资助项目<应用型本科英语自主学习网络系统的理论与实践研究>(编号:09YJAZH088);主持人:马丽伟
许多应用型本科院校英语教学存在重视语言知识传授、语言技能培养不足,重视教师教、忽视学生学,重视专业教学、忽视全面育人等问题,与应用型人才培养目标相背离。教学管理部门要增强语言教学服务意识,英语教师要增扩语言教学功效,既要...
关键词：应用型本科 大学英语 英语教学 语言技能 素质教育 
应用型本科英语自主学习网络系统的构建与应用被引量：5
《中国高等教育》2011年第7期56-57,共2页马丽伟 
教育部人文社会科学研究项目<应用型本科英语自主学习网络系统的构建与应用研究>的(项目编号:09YJAZH088)项目阶段研究成果
大学英语的教学目标是培养学生的英语综合应用能力，特别是听说能力，同时增强其自主学习能力，积极倡导充分利用现代信息技术，推进以听说为主的基于计算机和网络的英语教学模式改革，以此促进学生个性化学习方法的形成和自主学习能力...
关键词：英语自主学习 网络系统 应用型本科 英语综合应用能力 自主学习能力 学生个性化 现代信息技术 教学模式改革 
大学英语课堂应成为学生语言输入与输出的平台被引量：1
《科教文汇》2011年第2期92-92,104,共2页李凤荣 
教育部人文社会科学研究项目基金资助(项目批准号:09YJAZH088)
输出在英语学习中的地位不容忽视,因为输出会促进输入,使输入更积极、高效、准确。大学英语教师应创造促进学生课堂语言输出的条件,使语言输入转至课下预习、复习及课外阅读中,督促学生积极主动构建知识。
关键词：大学英语 语言输入 语言输出 
从美国外语教师质量标准看中国大学英语教学被引量：10
《现代教育科学（高教研究）》2010年第6期67-69,共3页李凤荣 
教育部人文社会科学研究项目基金资助(项目批准号:09YJAZH088)
本文介绍了美国外语教育专业团体对职前、入职、在职教师教育质量认证机构对教师质量标准的制定与认证,阐述了为提高目前中国大学英语教学质量,大学外语教师急需改善知识结构并改进教学的途径方法。
关键词：美国外语教师 质量标准 中国大学英语教学 
《翻译》网络课程体系构建研究
《吉林省教育学院学报》2010年第8期16-17,共2页孙东菱 朱丽新 
教育部人文社会科学研究基金资助项目(09YJAZH088)的部分成果
本文论述了《翻译》网络课程建设的必要性及《翻译》网络课程构建模式和应用,同时确定了进一步前进的目标。
关键词：网络 翻译 构建 应用 
计算机网络辅助大学英语教学的探索被引量：3
《长春工业大学学报（高教研究版）》2010年第2期73-74,共2页李凤荣 
教育部人文社会科学研究基金资助项目"应用型本科英语自主学习网络系统的理论与实践研究"(09YJAZH088)
利用网络开展计算机辅助大学英语教学具有其它教学手段所不可比拟的优势,可为拓展大学英语教学提供有效支持。计算机网络提供的情景学习、相互协作和意义建构不仅是大学英语教学的目标,更应是教学中的必要途径和手段。
关键词：探索 计算机网络 大学英语教学 
网络环境下大学英语听说自主学习对学习者听说能力影响的研究被引量：4
《长春工业大学学报（高教研究版）》2010年第1期57-59,共3页马丽伟 
教育部人文社会科学研究项目基金资助"应用型本科英语自主学习网络系统的构建与应用研究"(09YJAZH088)
本文对参加两年网络环境下听说自主学习的学生进行了问卷调查,结果表明网络环境下听说自主学习通过其层次化学习设计、网络环境资源优势以及较少外语学习焦虑等方面对学习者的听说能力的提高起到了积极的促进作用。因此,应充分发挥网络...
关键词：网络环境 听说自主学习 听说能力影响 
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