山西省教育科学“十一五”规划重点课题

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相关作者：李忠康刘建伟闫建璋何云峰张欣更多>>
相关机构：山西师范大学长治学院山西农业大学山西警官职业学院更多>>
相关期刊：《中国教师》《教育理论与实践（学科版）》《中国高教研究》《课程．教材．教法》更多>>
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高校教学满意度提升:教师角色必须实现“三个转向”被引量：1
《科技创新与生产力》2014年第5期34-36,共3页魏小敏 张慧萍 何云峰 
山西省大学生科技创新项目(2012092);山西省高等学校教学改革项目(J2012031);山西省教育科学"十一五"规划重点课题(ZD-09003)
高等教育大众化背景下,高校教学满意度问题引发社会的广泛关注。笔者从高校学生立场出发,深究传统教师角色问题,藉此提出教师角色转变的三个向度,即知识传授方式、师生交往形式、教学管理模式,以期提升高校学生对教学的满意度。
关键词：大学生 教学满意度 高校教师角色 
高中生物理抽象思维能力现状与探析被引量：10
《教学与管理（理论版）》2013年第3期73-75,共3页刘建伟 
山西省教育科学"十一五"规划重点课题(ZD-06019)的研究成果
培养和发展学生的各种思维能力,是物理教育的重要目标之一[1]。新课程改革下,高中物理课程目标提出：＂学习科学探究方法,发展自主学习能力,养成良好的思维习惯,能运用物理知识和科学探究方法解决一些问题＂。很显然,养成良好的思维习惯...
关键词：抽象思维 物理教育 高中生 能力现状 科学探究方法 自主学习能力 物理课程目标 思维能力 
论确定义务教育年限合理性的三维标尺被引量：1
《西南大学学报（社会科学版）》2013年第1期55-62,共8页闫建璋 
山西省教育科学"十一五"规划重点课题"山西省推行12年义务教育的理论研究"(ZD-09001);项目负责人:闫建璋
社会、公民、政府是义务教育的三大利益主体,合需要性、合权利性、合责任性是确定义务教育年限合理与否的标尺,而"效率、平等、人本"则是义务教育年限确定背后的价值理念。只有充分满足了社会发展需要、有效保障了公民基本权利、完全履...
关键词：义务教育 义务教育年限 合理性 标准 三维标尺 
高校学生道德失范行为的研究
《中国农业教育》2012年第5期55-57,68,共4页步秋艳 原阳光 原向阳 
山西省教育科学"十一五"规划重点课题"大学教学伦理问题研究"(ZD-09003)
高校学生是重要的社会资源,其道德素质的高低对社会的发展会产生重大的影响。对目前高校学生的几种主要道德失范行为的研究,可以分析出高校学生道德失范行为产生的主要原因,家庭、社会、学校等方面应采取相应的措施,以此加强高校学生的...
关键词：高校学生 道德 失范行为 预防干预 
新建地方本科院校本科意识探微被引量：7
《山西师大学报（社会科学版）》2012年第3期138-141,共4页李忠康 宋志燕 
山西省教育科学"十一五"规划重点课题(ZD-06019);山西省教育科学"十二五"规划课题(GH-11104)
本科意识是指本科院校教职员工在培养合格本科生过程中形成的影响工作行为的思想认识,具有潜在性、动力性、不可替代性和渐进性等特点。我国新建地方本科院校本科教学、科研、学术交流意识总体薄弱。因此,新建地方本科院校应加强学校高...
关键词：本科院校 本科意识 本科教学 
大学教学的品性、发展困惑及改革路径选择被引量：30
《中国高教研究》2012年第4期104-107,共4页何云峰 丁三青 
教育部人文社会科学研究项目“制度学视域下当代中国大学学术权力和行政权力的共轭机理研究”(项目编号:09YJA880130);山西省教育科学“十一五”规划重点课题“大学教学伦理问题研究”(课题编号:ZD-09003)的研究成果
作为大学原初职能的教学本应具有丰富内涵。站在时代发展高度,重新审视得出大学教学具有哲学性、生命性、学术性、实践性和复杂性等特性,并着重分析反思了大学教学改革表面繁荣背后存在的大学教学中心虚位、教学主体缺位、管理主体错位...
关键词：大学教学 教学品性 发展困惑 教学改革 
新建地方本科院校教师专业成长的实践与研究被引量：4
《内蒙古师范大学学报（教育科学版）》2011年第5期30-31,47,共3页刘建伟 李忠康 
山西省教育科学"十一五"规划重点课题:教师专业化进程中地方本科高师院校教育改革研究(ZD-06019)
教师专业化是高等教育质量的保障之一,也是地方本科院校发展的客观要求。通过分析新建地方本科院校教师专业化发展过程中存在的问题,提出一些实践性的建议。
关键词：地方本科院校 专业成长 实践 
学前教育纳入义务教育的必要性与可行性被引量：20
《现代教育管理》2011年第6期13-16,共4页闫建璋 张欣 
山西省教育科学"十一五"规划重点课题"山西省推行12年义务教育的理论研究"(ZD-09001);江苏省教育科学"十一五"重点课题"江苏省推进十二年义务教育的政策研究"(B-b/2008/01/025)
学前教育纳入义务教育的必要性在于:从学前教育的产品属性来看,其公共产品属性多于私人产品属性;从学前教育的投资收益率来看,其社会收益率高于个人收益率;从学前教育的国际发展趋势来看,其国家义务性要多于非义务性;从学前教育发展的...
关键词：学前教育 义务教育 教育属性 
民营企业核心员工培训体系的研究——晋城职业技术学院校企合作案例分析
《山西经济管理干部学院学报》2011年第2期1-3,共3页成广海 刘海燕 李静 郭秀峰 
山西省教育科学"十一五"规划2009年度重点课题(编号:ZD-09007)
《晋城市民营企业员工培训与教育研究》课题组成员在分析研究与晋城市部分民营企业主及管理层人员的访谈和调查资料的基础上,遵循可持续发展的特点,针对企业核心员工培训中亟待解决的问题提出了可供参考的合理化建议,帮助企业提高核心...
关键词：核心员工 可持续发展 有效培训体系 实践研究 
基于Blog与QQ相结合的教学平台设计与应用——以“学科教学论”为例被引量：14
《中国电化教育》2011年第5期133-136,共4页刘建伟 李忠康 
山西省教育科学"十一五"规划重点课题"教师专业化进程中地方本科高师院校教育改革研究"(项目编号:ZD-06019)的研究成果之一
"学科教学论"作为培养学生学科教育思想观念和职业技能的课程,其教学效果直接关系到基础教育课程改革的顺利进行。Blog与QQ相结合,为学科教学论的教学构建了有效的互动和丰富的教学资源平台,对师生的互动交流、学生知识的掌握、学习方...
关键词：Blog与QQ 学科教学论 教学平台 应用 
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