《中小学美育》

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《中小学美育》
主办单位：中华美学学会美育研究
最新期次：2004年2期更多>>
发文主题：美育教学审美教育语文教学教学内容更多>>
发文领域：文化科学艺术哲学宗教更多>>
发文作者：黄桂林顾颉楼昔勇张莉沈坤华更多>>
发文机构：泰兴市襟江小学华东师范大学桐乡市第二实验小学成都市教育科学研究所更多>>
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评价是一门美的艺术
《中小学美育》2004年第2期1-1,共1页胡勤荣 
精妙的评价会给生活带来清新的气息，产生意想不到的美学效应。
关键词：美学效应 教育评价 自主意识 学生评价 
课堂教学中的幽默艺术
《中小学美育》2004年第2期4-7,共4页陈秋敏 
课堂教学幽默艺术是一种使教学活动在意外的倒错或矛盾中表现出某种教学意图并使学生获得轻松愉快，典雅含蓄的笑声的一种操作机智。“是教师在组织教学、传授知识时所表现出来的一种机敏、风趣和巧智”。
关键词：课堂教学 幽默感 教学艺术 课堂气氛 教学语言 
美育对培养高素质个性创新人才的作用
《中小学美育》2004年第2期8-9,共2页潘显华 
当前很多学校的审美教育注重传授已有的文化科学知识，重点是继承人类已经创造出来的文明。在教学活动中，传统的教育是以教学内容的稳定和单一为基本出发点，以审美知识的记忆和复现为基本目标，强调掌握知识的数量及精确程度。
关键词：创新人才 审美教育 教学内容 教学质量 创新精神 课程设置 
在语文教学中渗透美育
《中小学美育》2004年第2期19-20,共2页鞠淑文 
联想是一种心理现象。人们在产生某种感觉时，会产生另一种感觉的兴奋。比如，看到红色，就会产生暖的感觉，看到蓝色，就会产生清凉的感觉。人们通过心理习惯的作用，可以由颜色联想到温度，由声音联想到形态，由冷暖联想到轻重等等。...
关键词：语文教学 审美教育 小学 教学内容 教学情境 
让语文课堂充满生长的气息
《中小学美育》2004年第2期21-23,共3页杨霞银 
要体现语文的多维目标，关注儿童的生活兴趣与个性的发挥，还需从语文教学实践与学生的实际出发，转变语文学习方式，发挥学生的个性，让课堂充满生长的气息。
关键词：学习方式 语文教学 小学 教学片段 多媒体教学 
物理教学与美
《中小学美育》2004年第2期23-24,共2页范天成 李红武 
物理学中蕴涵着丰富的美学因素，寓美于物理学教学之中，不仅能增加教材的感染力，而且能有效地激发学生的学习兴趣，充分提高学生的智力和参与程度。同时，对塑造学生完美的人格，促进学生的全面发展，有着重要和积极的作用。
关键词：物理教学 审美教育 教学内容 学习兴趣 中学 教学语言 
从省中学音乐“创新课”展示评比谈音乐教改
《中小学美育》2004年第2期25-27,共3页吴月清 
省教研室为了全面实施素质教育，加快音乐课的改革，深入开展音乐“创新性”课堂教学研究，培养学生创新精神和创新能力，联合嘉兴市教研室、桐乡市教育局在浙江省桐乡市举行了浙江省中学音乐“创新课”展示评比活动，来自全省的12位老...
关键词：中学 音乐教学 “创新课” 展示评比活动 创新能力 创新精神 浙江 教学改革 
美术教学如何培养学生的创造性思维初探
《中小学美育》2004年第2期28-30,共3页吴禾 
学生对美术的好奇心，是他们对美术活动中出现的新异形式产生诧异并进行探究的一种心理倾向。求知欲又称认识兴趣，它是学生在美术活动中出现的好奇心的升华，是学生渴望获得美术知识的一种心理状态。对美术活动的好奇心和求知欲。
关键词：美术教学 创造性思维 小学 教学设计 想象力 教学内容 
浅谈儿童美育
《中小学美育》2004年第2期30-32,共3页贾辉 
从儿童绘画发展的角度出发，专家们把儿童画从幼儿期到少年期分为四个阶段，涂鸦期(2—4岁)，尽兴涂抹，没有具体形象，作为一种游戏玩耍；象征期(4—7岁)，创造自己的符号，有意识阶段，率真的情感，无拘束的想象；高峰期(7—12岁)，...
关键词：儿童 审美教育 教学模式 美术教学 教学重点 教学方法 
语文课美的采撷
《中小学美育》2004年第2期43-45,共3页江涛 
汉字是审美型文字，其独特性就在于它的“象形”上，在世界所有语言中，汉语的字形可以说是出类拔萃，一枝独秀。简单的看，汉字不过是点、横、撇、捺之类笔画的排列组合，其实不然，字在书法家的笔下，就会神话般地获得活泼的生命。
关键词：语文教学 审美教育 语言美 中学 教学内容 
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