《大学教育科学》

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《大学教育科学》
主办单位：湖南大学;中国机械工业教育协会
最新期次：2025年2期更多>>
发文主题：高等教育高校大学生教育教师更多>>
发文领域：文化科学经济管理语言文字哲学宗教更多>>
发文作者：张楚廷姜国钧姚利民张家胡弼成更多>>
发文机构：湖南大学湖南师范大学厦门大学中南大学更多>>
发文基金：国家社会科学基金教育部人文社会科学研究基金湖南省哲学社会科学基金教育部人文社会科学研究重大课题攻关项目更多>>
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新时代行业划转地方工科院校的困境与重生——评《行业划转地方工科院校特色发展战略研究》
《大学教育科学》2025年第2期F0002-F0002,共1页马坤 梁国利 
辽宁省教育科学“十四五”规划2024年度重点课题“现代化大学治理的功能定位、阻滞因素与实践逻辑研究”(JG24DA022)阶段成果。
对于体现时代特色、深烙时代印记、做出时代贡献的行业划转地方工科院校,如何在社会的高质量发展需要和自身的高质量发展需求中,以自身的特色和优势,寻找各自的发力点和突破点,加快实现高质量人才培养、高水平科技研发与创新,催生新产...
关键词：地方工科院校 时代印记 特色发展战略 时代贡献 研发与创新 划转 发力点 特色和优势 
中国现代大学如何传承和弘扬书院思想文化的批判传统
《大学教育科学》2025年第2期4-10,共7页冯向东 
中国历史上是否有思想文化的批判传统和批判性思维方式,是一个需要思考和回答的重要问题。以南宋书院为范本,考察中国历史上的书院文化,我们对上述问题可以做肯定的回答。在新时代建设高等教育强国的实践中,中国现代大学担负着“构建中...
关键词：现代大学 书院文化 中国式思维 思想文化的批判传统 创新型人才培养 
“科举,非恶制也”:科举停废120年的反思
《大学教育科学》2025年第2期11-18,87,共9页刘海峰 
中央高校基本科研业务费专项资金资助。
科举是具有世界影响的考试制度,对人类文明进程起过积极的推动作用。作为创立科举制的国家,中国在科举制废止120年之后,有必要继续为科举正名,改变科举是“恶制”的看法。自从清末改革科举,尤其是1905年废科举以来,科举制长期被人们误解...
关键词：科举停废 科举平反 考试制度 公平取士 反思 
中国式高等教育现代化的本质特征、基本条件与路径选择——“教育、科技、人才”普遍现代化的视角
《大学教育科学》2025年第2期19-29,共11页刘子云 
2021年度国家社会科学基金教育学项目国家青年课题“新时代民族团结教育话语体系的生成与本土建构研究”(CMA210237)。
中国式高等教育现代化是高等教育、科技、人才的普遍现代化。追问中国式高等教育现代化的本质,不能规避“人”的现代化问题,其本质特征是实现“人的现代化”和“中国范式的现代化”。实现中国式高等教育现代化,需要成熟的现代工业文明...
关键词：高等教育现代化 中国式 人的现代化 科技 
中国高水平大学哲学社会科学国际影响力发展的价值意蕴与策略研究
《大学教育科学》2025年第2期30-39,共10页谢梦 曹燕南 
国家社会科学基金“十三五”规划2020年度教育学青年课题“全球变革中我国高校哲学社会科学国际影响力提升策略研究”(CIA200269)。
教育强国应当具有强大的国际影响力。就高等教育而言,增强高校哲学社会科学国际影响力是建设高等教育强国的重要方面。运用高等教育国际化与国际学术关系理论,对21所“双一流”建设高校建设方案进行分析发现:相关高校对哲学社会科学国...
关键词：哲学社会科学 自主知识体系 国际影响力 高等教育国际化 教育强国 “双一流”建设 
中国高等教育学话语体系建构的来源与转化
《大学教育科学》2025年第2期40-49,共10页黄亚婷 陈嘉诚 
浙江省2024年度哲学社会科学领军人才培育专项一般项目“中国高等教育学自主知识体系建构的理论研究”(24YJRC02ZD-2YB);中央高校基本科研业务费专项资金资助
对1983年中国高等教育学学科设立以来的1161份博士学位论文中的9046个核心概念进行内容分析发现:在经典学科论范式主导下,中国高等教育学话语体系形成了以“教育内外部关系规律”为核心的本土理论性话语群及其广泛应用后的实践性话语群...
关键词：高等教育学 概念来源 话语体系 话语形态 创造性转化 
高校服务新质生产力发展的知识机理与实现
《大学教育科学》2025年第2期50-57,共8页李洪修 蒋维西 
国家社科基金(教育学)一般项目“中小学学科育德的知识社会学机理与实现策略研究”(BHA230128)。
从知识层面审视,新质生产力的发展是一种由知识创新引发的生产力形态变革。它对高校的知识创新提出了扩大学科内容的知识供给、推动科学研究的知识迭代、开辟成果转化的知识耦合等内在诉求。高校服务新质生产力发展的知识机理包含知识...
关键词：高校 新质生产力 知识机理 知识选择 知识组织 知识转化 
加速的反噬:现代教育时间的内卷困境及其生成机制
《大学教育科学》2025年第2期58-67,共10页马雯 
2024年度江苏省研究生科研创新计划项目“教育内卷的生成机制研究”(KYCX24_1707)。
加速社会重塑了现代教育时间结构,教育样态在新的时间结构中发生改变。基于社会加速批判理论研究发现,现代教育时间在形式上表征的加速逻辑,实质上却未能改变时间的增量,反而造成了时间浪费与主体性压缩的内卷困境。具体表现为:时间边...
关键词：加速社会 现代教育时间 内卷 社会加速批判理论 教育社会学 
高校留学归国人才政治引领:时代价值、问题剖析与实践进路
《大学教育科学》2025年第2期68-77,共10页李俊儒 李学勇 
国家社科基金一般项目“大学生的代际特征及教育引导研究”(19BKS215);教育部高校思想政治工作队伍培训研修中心思想政治教育专项课题“新时代高校海归青年人才政治引领的挑战与对策研究”(SZSWJTU23-13)。
近十余年来,随着国家、地方实施一系列人才引进和招聘计划,海外留学人才回流的趋势日益巩固和强化,留学归国人才已在高水平研究型大学新教师队伍中占据了较大的比例,也是未来高校教师队伍建设的主要引进对象。高校留学归国人才具有知识...
关键词：新时代 高校 留学归国人才 政治引领 教师队伍 立德树人 
高校思政课教师队伍形象建构的文化探源及其实现——中华优秀传统文化观视角
《大学教育科学》2025年第2期78-87,共10页杜云 
教育部2022年度高校思想政治理论课教师研究专项重大课题攻关项目“高校思政课的公众形象塑造研究”(22JDSZKZ07);2024年度福建省习近平新时代中国特色社会主义思想研究中心重大项目“习近平文化思想‘明体达用、体用贯通’的理论品格研究”(FJ2024XZZ005);福建省全国宣传思想文化工作会议精神研究阐释课题“坚持守正创新推进中华优秀传统文化创造性转化创新性发展”(FJ2024XZB110)。
高校思政课教师队伍形象建构是高校思政课建设的重要问题之一。新时代高校思政课教师应该既是马克思主义的信仰者和践行者,又是中华优秀传统文化的传承者和弘扬者,其形象应具备“两个结合”的鲜明精神气质。中华优秀传统文化中蕴含着丰...
关键词：中华优秀传统文化 思政课教师 形象建构 文化源泉 
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