《职业教育研究》

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《职业教育研究》
主办单位：天津职业技术师范大学
最新期次：2025年3期更多>>
发文主题：高职高职院校职业教育教学方法中职更多>>
发文领域：文化科学经济管理社会学自动化与计算机技术更多>>
发文作者：张晓明胡新岗华危持陈凯张翠英更多>>
发文机构：天津职业技术师范大学深圳职业技术学院天津职业技术师范学院浙江师范大学更多>>
发文基金：国家社会科学基金教育部人文社会科学研究基金浙江省教育科学规划课题江苏省教育厅哲学社会科学基金更多>>
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新书推介:《泰国职业教育研究》
《职业教育研究》2025年第3期F0002-F0002,共1页
2023年5月,习近平总书记在主持中共中央政治局第五次集体学习时指出,“要完善教育对外开放战略策略,统筹做好‘引进来’和‘走出去’两篇大文章”。2024年9月,习近平总书记在全国教育大会上进一步强调,要“积极参与全球教育治理,为推动...
关键词：职业教育研究 经济社会需求 教育强国 教育对外开放 新书推介 教育事业发展 民心相通 人才培养 
面向未来、贡献世界的工程实践创新项目(EPIP)——论工程实践教育的探索路径与推广应用
《职业教育研究》2025年第3期1-1,共1页吕景泉 
工程实践创新项目(EPIP),是工程(Engineering)、实践(Practice)、创新(Innovation)、项目(Project)四个元素的有机组合,特指一种教学模式,其核心内涵是“工程化、实践性、创新型、项目式”。EPIP是结合中国本土实际而创立的教学模式,以...
关键词：工程实践教育 技能型人才培养 技术应用型 教学模式 实践创新项目 实践创新能力培养 工程化 PIP 
从职业教育到新文科:EPIP教学模式在国际中文教育课程中的探索与实践
《职业教育研究》2025年第3期5-11,共7页付安莉 刘湄涵 
教育部中外语言交流合作中心2023年国际中文教育研究重大项目“‘一带一路’视域下国际中文教育发展路径及绩效评估研究”(编号:23YH05A)。
随着全球中文教育需求不断增加,如何提高国际中文教育专业的教学质量、培养复合型人才已成为当前相关领域教育改革的核心议题。EPIP核心要义与新文科改革理念高度契合,为新文科建设提供了宝贵的参考和实践范例。文章将EPIP教学模式引入...
关键词：职业教育 新文科 EPIP教学模式 国际中文教育 课程改革 
葡萄牙鲁班工坊EPIP教学模式的实践与创新研究
《职业教育研究》2025年第3期12-16,共5页王维园 
鲁班工坊是中国职业教育国际化深入实践的重要载体。作为在欧洲大陆创设的首家鲁班工坊,葡萄牙鲁班工坊已成为中葡两国乃至我国与发达国家开展职业教育合作的实践样板。葡萄牙鲁班工坊内嵌式运用EPIP教学模式,围绕工程、实践、创新、项...
关键词：葡萄牙鲁班工坊 EPIP教学模式 职业教育国际化 
EPIP教学模式在高职“城市轨道交通客运服务”课程教学中的探索与实践
《职业教育研究》2025年第3期17-23,共7页李君 
2022年度天津市教育科学规划课题“技能型社会视域下工匠型产业工人岗位胜任力及培养模式研究”(编号:HJE220201)。
聚焦工程实践创新项目(EPIP)在高职“城市轨道交通客运服务”课程教学中的应用,将工程项目与教学有机结合,创新课程教学模式。秉持以学生为中心的理念,设计三层次递进式课程;编写实用教材,建设多样化案例库与实训平台;采用项目驱动、情...
关键词：工程实践创新项目(EPIP) 教学模式 课程开发 课程体系 
EPIP教学模式在中高本贯通教学中的实践效果——以“解放桥项目”为例
《职业教育研究》2025年第3期24-30,共7页张家荃 严靖怡 高洋 高艺 
文章深入探讨了工程实践创新项目(EPIP)在职业教育中高本贯通中的实际应用与效果。以“解放桥项目”为例,展示EPIP模式如何通过教学竞赛平台,结合实际工程项目,培养学生的工程实践能力、创新思维和问题解决能力。同时,文章分析EPIP模式...
关键词：工程实践创新项目(EPIP) 中高本贯通 职业教育 
协同理论视域下职业院校劳动教育与美育协同育人路径探析
《职业教育研究》2025年第3期31-36,共6页张吉庆 
2023年山东省职业教育研究课题“‘大思政’视域下美育与劳动教育协同融合育人机制研究”(编号:23SSK001)。
劳动教育与美育作为教育体系的重要组成部分,两者之间具有协同育人的内在逻辑和现实需要。针对当前职业院校劳动教育与美育存在的协同育人理念认知度不高、体系整合度不够、要素融合度不深、配套保障度不足等问题,基于协同理论的视角提...
关键词：职业院校 劳动教育 美育 协同育人 路径探析 
OBE理念下高职院校劳动教育评价体系改革探索
《职业教育研究》2025年第3期37-42,共6页涂洪润 黄能文 
广西教育科学“十四五”规划2022年度专项课题“新时代高职院校大学生劳动教育现状及路径优化研究”(编号:2022ZJY2089);广西教育科学“十四五”规划2022年度专项课题“专业认证背景下小学语文教育专业实践性课程评价体系构建研究”(编号:2022ZJY487)。
劳动教育评价是高职院校劳动教育体系的重要组成部分,也是检验高职院校劳动教育质量的重要手段。研究在分析当前高职院校劳动教育评价中存在的权、责、利不清晰,评价标准不明确,评价方法不科学等问题的基础上,基于OBE教育理念的“学生...
关键词：OBE理念 高职院校 劳动教育 评价体系 
高职院校专业结构与区域产业结构契合度研究——以广西地区为例
《职业教育研究》2025年第3期43-50,共8页谯欣怡 刘姣姣 
广西哲学社会科学规划研究课题“广西地区职业教育服务乡村振兴的人才供给研究”(编号:22BSH011)。
高职院校专业结构与产业结构动态协调对推动区域经济发展具有重要现实意义。研究聚焦广西地区,运用偏离度和人才匹配度分析工具,探讨高职院校专业结构与区域产业结构的契合度。研究结果表明,广西高职院校专业结构与产业结构契合度较低,...
关键词：高职院校 专业结构 产业结构 契合度 
高职教育服务乡村产业振兴探究——基于山西省高职教育质量年报(2023年度)的分析
《职业教育研究》2025年第3期51-56,共6页张志坚 
2023年山西省高等学校哲学社会科学研究项目“高职教育助力乡村振兴的路径研究”(编号:2023W319)。
产业是乡村经济的命脉。对山西省高职教育质量年报(2023年度)“服务乡村振兴”模块进行分析,发现高职院校服务乡村产业振兴的主要措施为夯实农业生产能力基础、加快农业转型升级、建立现代农业经营体系及发展壮大乡村产业。高职院校服...
关键词：高职教育 乡村振兴 产业振兴 山西省 高职教育质量年报 
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