《计算机教育》

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《计算机教育》
主办单位：清华大学
最新期次：2025年4期更多>>
发文主题：教学改革教学模式实践教学课程计算机专业更多>>
发文领域：文化科学自动化与计算机技术经济管理电子电信更多>>
发文作者：周苏丁桂芝王志英何炎祥苏小红更多>>
发文机构：国防科学技术大学北京航空航天大学清华大学武汉大学更多>>
发文基金：国家自然科学基金湖南省普通高等学校教学改革研究项目重庆市高等教育教学改革研究项目湖北省高等学校省级教学研究项目更多>>
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提升数据库教学与实践质量的校企合作路径探索
《计算机教育》2025年第4期186-190,共5页刘斌 彭煜玮 
教育部产学合作协同育人项目“PolarDB-X在数据库教学与实践中的应用”。
针对数据库课堂教学与实践环节内容落后于数据库技术发展的现状,提出将企业的案例简化并应用于教学与实践环节的校企合作思路,从教学知识点内容更新、大型DBMS部署、数据库实践、数据库实验仓库创建等几方面阐述如何通过校企合作提升数...
关键词：校企合作 数据库 101计划 实验仓库 
新工科背景下六维并举的数据结构课程创新改革
《计算机教育》2025年第4期191-196,共6页唐文静 张玉玲 
山东省本科教学改革研究项目“应用型本科高校信创人才培养的研究与实践”(Z2023310)。
分析数据结构教学过程中存在的痛点问题,提出六维并举的课程改革思路,在明确课程教学的理念、指导原则和教学目标的基础上,从教学模式、教学内容、教学过程、教学评价4个方面介绍创新改革实践,最后通过近几年的教学实践反馈说明改革成效。
关键词：新工科 六维并举 工科基础类课程 数据结构 教学创新 
协同过滤推荐算法在数据库原理及应用课程教学中的应用
《计算机教育》2025年第4期197-201,共5页曹金鑫 鞠小林 陈翔 
教育部产学研合作协同育人项目(220900915041316);江苏省高等教育教改研究项目(2023JSJG255)。
针对当前数据库原理及应用实践教学存在的学生兴趣不高、教学资源不足、课程内容更新滞后等问题,提出运用协同过滤推荐算法对数据库原理及应用课堂教学进行改革,具体阐述如何设计“授课信息收集以及预处理—教学模式识别—进阶教学” ...
关键词：数据库原理及应用 课程教学 基于协同过滤推荐 自适应教学 
高阶目标牵引下的“评价式”云计算课程建设
《计算机教育》2025年第4期202-207,共6页李超 侯小凤 过敏意 
教育部—华为“智能基座”产教融合协同育人项目(ZNJZ20231253);全国高等院校计算机基础教育研究会一般专题项目(2023-AFCEC-367)。
针对目前大学云计算教学存在的主要问题,阐述围绕高阶认知目标构建清晰知识结构的重要性,提出一套以培养评价能力为核心的云计算课程建设方法,从教学内容、实践环节等方面具体介绍实施路径,最后分享实际教学反馈与课程建设效果。
关键词：高阶目标 知识维度 评价维度 价值情感 云计算 
面向数学建模提升学生专业知识运用和表达能力的实践课程设计与实践
《计算机教育》2025年第4期208-212,共5页谭雪梅 徐文达 管仁初 张禹 刘桂锋 
吉林省教育厅2022年吉林省高等教育改革研究课题“数学建模英语论文写作课程建设与实践”(JLJY202257978402);吉林大学本科教学改革研究项目“针对国际数学建模竞赛的英语论文写作课程设计”(2021XYB022);吉林大学研究生教育教学改革研究项目“以跨学院教学团队建设为依托,共建‘课程资源’,优化‘学科人才培养模式的研究与实践’”(2022JGY038)。
针对中国学生在国际数学建模竞赛中遇到的英文写作困境,提出竞赛驱动提升专业知识与英文写作逻辑的教学理念,阐述面向数学建模提升学生专业知识运用和表达能力的实践课程设计思路,重点从学术论文的专业知识运用、学术写作逻辑、任务反...
关键词：论文写作 EAP 数学建模竞赛 实践课程 语言教学 
基于三堂联动的研讨式案例教法创新研究
《计算机教育》2025年第4期213-218,共6页李雪 范青刚 王忠 陈菁 马晓丹 
针对军校学员学习热情不够、自主研发能力不足等实际问题,分析基层官兵程序设计技能现状,提出三课堂联动的研讨式教学方案,具体阐述如何以课堂教学为主阵地、课后练习为渠道、社会实践为载体,通过任务驱动和课堂研讨等形式,培养学员的...
关键词：三课堂联动 课程研讨 程序设计 二分查找 迭代法 递归法 任务驱动 
“双一流”和“新工科”建设背景下基于“SC-DoPBL”的UML贯穿式案例教学
《计算机教育》2025年第4期219-223,共5页孙莹 陈志 
南京邮电大学教学改革研究项目“基于工程教育专业认证OBE理念的UML课程改革研究与实践”(JG00423JX43);南京邮电大学引进人才科研启动基金项目(自然科学)“基于软件度量特征学习的缺陷预测研究”(NY222015)。
基于“双一流”和“新工科”建设的背景,针对UML课程传统教学过程中学生应用能力不及预期的问题,提出基于“SC-DoPBL”的UML贯穿式案例教学思路,从教学目标、教学内容、实践教学和课程评价几方面介绍教学实践,最后说明教学效果。
关键词：双一流 新工科 SC-DoPBL UML课程 贯穿式案例教学 软件工程 
基于OBE理念的应用型本科离散数学混合式教学实践
《计算机教育》2025年第4期224-228,共5页马丽 张云飞 李淑佳 李丹丹 
内蒙古自治区教育科学研究“十四五”规划课题“计算机类专业校外实习基地建设及实践教学质量提升研究”(NGJGH2023532);鄂尔多斯应用技术学院优质课建设项目“离散数学”(202302)。
针对应用型本科高校离散数学课程重理论教学轻应用拓展、重集中指导轻个性化辅导、重灌输式教授轻探究式引导的教学现状,提出基于OBE理念的教学改进思路,从构建基于OBE理念的线上+线下混合式教学模式、创新教学方法、强化应用拓展、构...
关键词：OBE理念 离散数学 混合式教学 应用型本科 
基于过程监督反馈的数据库原理及应用混合式教学
《计算机教育》2025年第4期229-234,共6页肖琳 
福建省十三五教育规划课题“在线教育混合式学习成效的影响因素研究”(FJJKCG20-154);2024年福建理工大学高等工程实践教育研究项目“创新创业背景下数据库原理课程改革研究”(SJ2024031)。
针对混合式学习过程中存在教学理论与实践脱节、学习成效不佳等问题,分析混合式学习模式的特征和影响学习成效的因素,提出一种基于过程监督反馈的混合式教学模式,以数据库系统原理及应用课程为例介绍教学检验与改进,最后给出研究启示。
关键词：过程监督 反馈 混合式学习 数据库 教学模式 
OBE理念下师范类计算机科学与技术专业教学评价体系研究
《计算机教育》2025年第4期235-239,246,共6页刘慧 杨淑霄 史霄波 
河南省本科高校智慧教学专项研究项目(教高[2023]334号)。
针对师范类计算机科学与技术专业现有评价体系存在的培养目标评价不够全面、毕业要求指标点支撑较弱、课程设置结构有待完善等问题,提出基于OBE理念的师范类计算机科学与技术师范专业教学评价体系,从培养目标达成评价、毕业要求达成评...
关键词：教学评价 OBE理念 师范专业认证 师范类计算机科学与技术专业 
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