《中小学外语教学（下半月）》

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《中小学外语教学（下半月）》
主办单位：北京师范大学
最新期次：2018年12期更多>>
发文主题：小学英语英语教学阅读教学年级小学英语教学更多>>
发文领域：文化科学语言文字哲学宗教经济管理更多>>
发文作者：乐伟国钱希洁龚海平黄艳贾秋林更多>>
发文机构：北京师范大学北京教育学院宁波市教育局学研究院更多>>
发文基金：江苏省教育科学“十二五”规划项目全国基础教育外语教学研究资助金项目北京市教育科学“十二五”规划重点课题广东省教育科学“十二五”规划项目更多>>
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在读写教学中培养学生文化意识的实践被引量：3
《中小学外语教学（下半月）》2018年第12期1-7,共7页王滢 吴丽华 
文化意识是英语学科核心素养的重要组成部分。笔者精选人教版《英语》教材中蕴含丰富文化内涵的读写课例,着重从文化意识这一素养出发,深挖读写教材中的文化元素,探索能够有效培养学生文化意识的方法与策略,引导学生感知和理解文化,体...
关键词：核心素养 文化意识 读写教学 
在情境中高效教学语法的实践
《中小学外语教学（下半月）》2018年第12期8-12,共5页李春霞 
译林版《英语》教材Grammar Time板块的知识在Story Time板块中都已涉及,而且Story Time板块的故事为学生学习语法提供了载体。将语法教学融于故事情境中,让学生在情境中感知、归纳、运用语法知识,有利于学生掌握语法知识,也有助于提高...
关键词：情境 语法教学 GRAMMAR TIME 
例谈绘本与小学英语教材的有效融合被引量：6
《中小学外语教学（下半月）》2018年第12期13-17,共5页李文英 
绘本是小学英语教学的重要资源,将绘本与教材有效融合,有利于实现英语学科的育人目标。文章针对绘本与教材融合过程中存在的问题,结合具体教学案例,探讨了绘本与教材相互融合的必要性、策略与方法。
关键词：绘本教学 英语教材 教学资源 阅读素养 
利用标题提高小学英语阅读实效的尝试被引量：2
《中小学外语教学（下半月）》2018年第12期18-22,共5页邵珺 
针对译林版《英语》教材中Story Time板块的教学,教师应以标题为抓手,引导学生预测文本,梳理文本脉络,解读文本内涵,并鼓励学生在拓展性训练中输出个性化的表达,从而提高课堂教学实效。
关键词：标题 文本解读 阅读教学 
译林版《英语》写作板块教学案例评析被引量：14
《中小学外语教学（下半月）》2018年第12期23-28,共6页宫文胜 
本文结合教学实例,阐述了译林版《英语》教材写作板块教学的具体策略,即开门见山,分享写作目标;单元回顾,积累写作素材;示范习作,指导写作方法;创作习作,提升写作技能;精准评价,促进写作反思;开阔视野,引导课下写作。
关键词：写作板块 写作教学 写作策略 
文化意识维度下的小学英语课堂教学被引量：2
《中小学外语教学（下半月）》2018年第12期29-34,共6页刘彬 
文化意识体现英语学科核心素养的价值取向。文章以人教版《英语》五年级上册unit 3“What Would You Like?”中Parc A Let’s Learn板块的课堂教学为例,从选取契合教学需求与文化现象的话题、创设适合语言学习与文化体验的语境、设计体...
关键词：课堂教学 文化意识 教学策略 
小学英语故事教学中的问题及对策
《中小学外语教学（下半月）》2018年第12期35-41,共7页周敏 
目前小学英语故事教学中存在重词句轻文本、重活动轻思维等问题。本文结合教学案例具体分析了上述问题,并提出教师应通过立足故事语境、依托故事功能和巧设故事活动等方式来引导学生建构知识体系,拓展思维情感,以提高故事教学的实效。
关键词：故事教学 语境 功能 活动 
整体性小学英语绘本课堂教学探究
《中小学外语教学（下半月）》2018年第12期42-47,共6页张磊 
小学英语绘本教学应采用整体性教学方式,即从整体感知、整体输入、分步演绎、整体输出、整体感悟、持续评价等方面,让学生自然习得绘本故事,感悟人文,培养能力,提升素养。
关键词：整体教学 绘本教学 综合运用 
核心素养理念下小学英语试题命制的实践被引量：6
《中小学外语教学（下半月）》2018年第12期48-54,共7页郑爱军 
核心素养理念下的小学英语试题命制应做到:学以致用,在真实语境中培养学生的语言能力;资源重组,在学科整合中培养学生的学习能力;精心选材,在跨文化认知中培养学生的文化意识;梯度设置,在多层认知维度中发展学生的思维能力。
关键词：核心素养 试题命制 命题 
译林版《快乐英语阅读》四年级上册Unit 3 The Story of Tadpoles Looking Mummy教学设计
《中小学外语教学（下半月）》2018年第12期55-61,共7页刘琴 张燕(指导) 
一、教学内容与学情分析 本节课为绘本阅读课,是译林版《英语》教材四年级上册unit 8 Dolls的补充阅读材料,讲述了小蝌蚪找妈妈的故事。绘本借助精彩的图文给予学生想象的空间,使学生能深入挖掘故事中人物的心理活动和情感。教师在教学...
关键词：教学设计 四年级 译林版 英语阅读 上册 The 学生体会 快乐 
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