《中学数学（初中版）》

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《中学数学（初中版）》
主办单位：湖北大学
最新期次：2022年12期更多>>
发文主题：初中数学中考中考试题二次函数数学教学更多>>
发文领域：文化科学理学自动化与计算机技术历史地理更多>>
发文作者：邢成云李树臣张宁陈德前陈金红更多>>
发文机构：滨州市北镇中学初中部江南大学西北师范大学江苏省南京市金陵中学更多>>
发文基金：江苏省教育科学“十二五”规划项目山东省教学研究课题全国教育科学“十二五”规划课题中学数学“再创造”发现式系列课型研究更多>>
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2023年《中学数学》定位及栏目设置
《中学数学（初中版）》2022年第12期F0002-F0002,共1页
一、杂志定位导向性·探索性·实用性·基础性服务于课程改革的宣传指导--课程观.服务于数学学科的创新发展--数学观.服务于课堂教学的实践反思--教学观.服务于立德树人的教育实践--育人观.
关键词：中学数学 立德树人 育人观 基础性服务 课程观 宣传指导 实践反思 数学观 
关于数学论文写作问题的问题之四——关于研究数学课标问题的论文分析被引量：1
《中学数学（初中版）》2022年第12期3-5,共3页李树臣 
«义务教育数学课程标准(2022年版)»(以下简称«课标(2022年版)»)是在«课标(2011年版)»的基础上修订发展而来的.课标是数学教材编写,开展教学活动的宏观文件.数学教师应认真学习,仔细研读,笔者认为研究课标可以从三个方面入手.
关键词：论文分析 论文写作 义务教育数学课程标准 数学课标 仔细研读 教学活动 数学教材编写 数学教师 
基于直观想象的后建构课堂教学实践研究——以“反比例函数图象下的面积问题”为例
《中学数学（初中版）》2022年第12期6-8,共3页毛巾钧 
江苏省中小学教学研究第十三期重点课题“指向学科核心素养的数学‘后建构’课堂设计研究”(课题编号:2019JK13-ZB16)的阶段性研究成果
直观想象,主要是指借助几何直观和空间想象感知事物的形态与变化,并以此理解和解决数学问题.直观想象能引起知识的发生,促进知识的发展,助力知识的运用,促成知识的归纳.后建构课堂教学是以培育核心素养为目标,以建构知识结构、技能结构...
关键词：后建构课堂 直观想象 反比例函数 
“双减”背景下的初中数学教学与评价路径探索被引量：3
《中学数学（初中版）》2022年第12期9-10,18,共3页陈毅群 王奇南 
2021年度漳州市教师综合评价研究专项课题“‘双减’背景下的初中数学教学与评价路径探索”(立项批准号:ZJKTZX21001)的阶段性成果。
“双减”背景下,教师要根据数学学科的特点,改进教学方法,提高课堂效率.“双减”之后的课堂教学改革,应以学生为主体、教师为主导,以掌握知识、运用知识、提高解决实际问题能力的互动式、探究式、训练式、启发式为主要学习方式.教师应...
关键词：双减 初中数学 教学 评价 
一道课本不定方程应用题的运用
《中学数学（初中版）》2022年第12期11-12,共2页杨发宁 
近年中考常常出现以不定方程为背景的应用题,这类题目源于课本,又高于课本,既考查了列方程、解方程的基本能力,又综合考查了公式变形、整除性质等知识的灵活运用,还考查了学生逻辑推理、数学建模、数学运算、数据分析等数学学科核心素养...
关键词：模型提炼 运用 试题分析 
以学生动手实践为载体,发展学生综合能力——以综合实践课“巧算乘法”为例被引量：2
《中学数学（初中版）》2022年第12期13-15,共3页于焱 吴森雄 
“综合与实践”是初中数学四大板块之一,为数学课程开发提供了丰富的资源.学习这方面内容要以问题为导向,整合数学与其他学科知识和思想方法,让学生经历“观察、猜想、推理、抽象、归纳、验证和实验操作”全过程,从而学会研究这类问题...
关键词：综合与实践 动手实践 能力 
问题引领课堂 促进思维生长——以“多边形的内角和”教学为例
《中学数学（初中版）》2022年第12期16-18,共3页党小磊 
广州市黄埔区教育科学“十四五”规划专项课题“初中数学课堂提问的有效性研究”(课题编号:2021164)的阶段性研究成果。
利用问题串展开课堂教学是教师常用的教学方法,这不仅有利于激发学生的问题意识,而且更能引发学生主动积极的数学思考.设置从特殊到一般、简单到复杂的问题串,并逐层递进,激发学生的研究潜能,促进学生思维的生长.
关键词：问题串设计 思维生长 多边形的内角和 
初中数学主题化跨单元教学设计——以“三角形”的教学为例被引量：1
《中学数学（初中版）》2022年第12期19-20,23,共3页刘春桃 
主题化跨单元数学教学设计,利用数学知识之间的横、纵向联系,全面整合重构教学单元,站在知识模块、知识群甚至是数学课程的高度去认识与设计教学,这是传统单元教学设计的发展,对于学生系统整体构建数学知识和促进学生数学核心素养具有...
关键词：初中数学 主题化跨单元 系统构建 核心素养 
几何条件梳理,思路突破探究——以2021年苏州市中考几何综合题为例
《中学数学（初中版）》2022年第12期45-46,49,共3页张玲 
1 考题再现图1考题 (2021年苏州市中考数学试卷第28题)如图1所示,在矩形ABCD中,线段EF,GH分别平行于AD,AB,它们相交于点P,点P1,P2分别在线段PF,PH上,PP1=PG,PP2=PE,连接P1H,P2F,P1H与P2F相交于点Q.已知AG∶GD=AE∶EB=1∶2.设AG =a,AE=b....
关键词：几何条件 中考 考题 突破探究 苏州市 四边形 AE PP2 
网格与圆作图新题
《中学数学（初中版）》2022年第12期47-49,共3页耳洁 张树义 
自2012年天津中考率先使用网格作图题,至今已有十年,网格作图题的层次高、立意新、综合性强.2020年网格作图题中增加了圆,又引入了新的视角.本文中给出了创编的网格与圆相结合的新题,并从多角度对新问题进行推理和破解,可以为大家积累...
关键词：网格作图 网格与圆 新题创编 基本动作 
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