《中学数学研究（华南师范大学）（下半月）》

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《中学数学研究（华南师范大学）（下半月）》
主办单位：华南师范大学数学科学学院;广东省数学会
最新期次：2025年3期更多>>
发文主题：数学数学教学初中数学教学设计教学更多>>
发文领域：文化科学理学自动化与计算机技术农业科学更多>>
发文作者：邵利张昆叶旭山王凯旋郑长喜更多>>
发文机构：华南师范大学四川师范大学北京师范大学扬州大学更多>>
发文基金：广东省教育科学规划项目广州市教育科学规划课题广州市教育科学“十二五”规划课题广西研究生教育创新计划项目更多>>
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赏解法之魅力,拓思维之深远
《中学数学研究(华南师范大学)(下半月)》2025年第3期46-48,F0003,共4页董慧 
在几何综合题教学中,教师应指导学生根据条件和结论,结合基本图形寻找解题线索.鼓励学生积极探索多种解法,对题目进行变式拓展,以帮助学生构建解题思路,掌握解题方法,积累解题经验,培养思维品质,最终实现对学生数学核心素养的有效提升.
关键词：几何综合题 结构分析 解法呈现 变式延伸 
例说“分离常数法”在解题中的应用
《中学数学研究(华南师范大学)(下半月)》2025年第3期F0003-F0004,共2页徐婷婷 
“分离常数法”是一种有效的解题方法.通过例子分析利用“分离常数法”解决一类初中数学中的一类问题.
关键词：分离常数法 初中数学 解题 
数学眼光的发生原理研究——以一只纸杯的数学眼光为例
《中学数学研究(华南师范大学)(下半月)》2025年第3期F0002-F0002,1,2,共3页胡晋宾 刘洪璐 
江苏省教育科学“十四五”规划课题“高中生数学眼光的测评及其培养研究”(编号D/2021/01/153).
数学眼光是数学课标“三会”理念之一,是数学核心素养的终极表现之一.数学眼光即是,带有数学学科特色风格的观察审视,聚焦数量关系和空间形式的思考联想.以一只纸杯为例探讨数学眼光是怎样发生的,具体分析一只纸杯背后的数与代数、图形...
关键词：数学眼光 数学抽象 直观想象 发生机制 
数学教学中抽象素养的落实现状与策略研究——以“函数基本性质”的教学为例
《中学数学研究(华南师范大学)(下半月)》2025年第3期2-7,共6页王宁 周思波 
数学核心素养引领着数学教育改革,改革的关键在于落实,因此核心素养在数学课堂中的落实情况是检验改革成果的有效标尺.以落实数学抽象素养为目的,以“函数单调性”实际教学案例为研究的基本点,辅以学生数学抽象素养的测试,从正面和侧面...
关键词：数学抽象素养 落实现状 课堂观察 教学策略 
基于核心素养的高三专题复习课教学——以“圆锥曲线非对称性问题解题策略”为例
《中学数学研究(华南师范大学)(下半月)》2025年第3期7-10,共4页龙华恩 唐茜 
2023年度广东省中小学教师教育科研能力提升计划重点项目《基于学科核心素养的高中数学课堂教学评价与学业质量评价研究》研究成果.
随着高考改革的推进,数学学科在命题立意、试卷结构、题型选取等方面都在不断变化,这就要求高三专题复习要遵循《课程标准》和《高考评价体系》的要求,努力培养学生的数学思维,发展核心素养,提高“四能”;专题教学要基于学情,精选例题,...
关键词：核心素养 高三数学 专题复习 
创设概念形成的实际背景,发展学生的核心素养
《中学数学研究(华南师范大学)(下半月)》2025年第3期10-13,共4页蒋敏慧 
数学教学不仅是传授知识,更重要的是以知识为载体,培养学生的关键能力和发展学生的素养,落实立德树人的根本任务.本文从以育人目标为导向,以教学实例为支撑,通过创设概念形成的实际背景,引导学生探求数学知识的来源与本质,使学生学会用...
关键词：实际背景 概念教学 发展学生核心素养 
关于圆锥曲线问题的一些教学思考
《中学数学研究(华南师范大学)(下半月)》2025年第3期13-15,共3页李兴勇 
圆锥曲线是高中学生学习的重点也是难点,从教材的一个探究出发,通过回归教材,充分挖掘,从特殊到一般,从统一性进行整合,提出教学建议.
关键词：曲线与方程 从特殊到一般 统一性 整合 
数学思想视域下项目化学习重构数学高效课堂——以新人教A版“球的体积和表面积探究”为例
《中学数学研究(华南师范大学)(下半月)》2025年第3期16-18,共3页谭艺蓉 钟世萍 
江西省学位与研究生教育教学改革研究项目“创新人才培养模式下数学研究生《微分几何》课程教学改革的研究”,项目编号为JXYJG-2023-169.
相较于以往的高效课堂,数学思想视域下项目化学习重构下的高效课堂具有更显著的优势.这种新型教学模式强调以学生为中心,在数学思想的指引下鼓励学生通过实践项目来学习和应用知识,促进学生的深度学习,实现知识间的跨学科融合,提高高中...
关键词：项目化学习 无限逼近思想 高效课堂 
多维视角下等差数列的教学分析与思考
《中学数学研究(华南师范大学)(下半月)》2025年第3期19-21,共3页许敏 陈惠勇 
江西省教育科学“十三五”规划课题“数学核心素养水平的认知诊断与实现路径研究”(编号:18YB027).
从函数、几何以及微积分等多维视角,对等差数列内容进行教学分析,创设探究任务,启发学生思维活动充分展开,引导学生在数学的思维过程中把握数学本质,探索落实“学生发展为本”课程理念的有效路径.
关键词：多维视角 教学分析 数学本质 学生发展 
先整体再局部:一般观念指导下的初中数学教学举隅
《中学数学研究(华南师范大学)(下半月)》2025年第3期21-24,共4页胡勇军 刘春江 
以“先整体再局部”的观念审视初中数学各领域的典型课例,引导学生形成数学知识探究的一般观念与方法,让其感悟数学知识的整体性、逻辑的连贯性、思维的系统性和方法的普适性,从而实现知其然亦知其所以然,更能够从观念的层面实现何由以...
关键词：整体 局部 初中数学 一般观念 
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