《教育学展望》

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《教育学展望》
主办单位：首都师范大学
最新期次：2024年8期更多>>
发文主题：教育学教育强国拔尖创新人才教育中国教育学更多>>
发文领域：文化科学哲学宗教更多>>
发文作者：徐小洲孟繁华张珊珊岳伟于发友更多>>
发文机构：首都师范大学北京师范大学浙江大学教育部更多>>
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美国拔尖创新人才早期培养项目的类型与特点
《教育学展望》2024年第8期111-125,共15页侯慧捷 胡咏梅 
教育部人文社会科学重点研究基地“十四五”规划重大项目“教育与高质量发展研究”(22JJD880003);北京师范大学教育学部“一流教育学科优秀人才培养机制与成效提升的研究与实践创新研究”(YLXKPY-XBTC202201)。
美国自1931年开始以项目方式普遍推进拔尖创新人才早期培养。历经近一个世纪的发展,美国已建成纵横交织的拔尖创新人才早期培养体系。这个体系主要是由政府、高校、研究机构和企业主导的早期培养项目构成的。研究发现,美国拔尖创新人才...
关键词：拔尖创新人才 资优教育 天才发展中心 美国 
本刊2024年总目录
《教育学展望》2024年第8期126-126,共1页
教育学展望2025年重点选题
《教育学展望》2024年第8期I0001-I0001,共1页
1.习近平总书记关于教育的重要论述体系化学理化研究2.教育强国建设战略目标实现路径研究3.中国教育学自主知识体系建设研究4.大中小学思想政治教育一体化建设研究5.中国特色高质量教材体系建设研究6.拔尖创新人才自主培养体系研究。
关键词：拔尖创新人才 教育强国 中国教育学 教材体系建设 重点选题 一体化建设 中小学思想政治教育 自主培养体系 
《教育学展望》稿件格式要求
《教育学展望》2024年第8期F0003-F0003,共1页
1.论文稿件需用word格式,字数一般在12000-15000,内容包括题名、作者姓名、工作单位、中英文摘要、关键词、正文、参考文献。2.文章标题应简明扼要概括文章主旨,一般不超过20字,必要时可以加副标题。
关键词：论文稿件 稿件格式要求 文章主旨 教育学 作者姓名 关键词 参考文献 
《教育学展望》征稿启事
《教育学展望》2024年第8期F0002-F0002,共1页《教育学展望》编辑部 
《教育学展望》(Education Prospects)是经国家新闻出版署批准(国新出审[2024]783号)、由首都师范大学主办的国内外公开发行的综合性教育理论学术期刊(双月刊),国内统一连续出版物号为CN 10-2004/G4,国际标准连续出版物号为ISSN 2097-52...
关键词：首都师范大学 综合性教育 国家新闻出版署 教育学 学术期刊 ISSN 高水平学术论文 原创性 
论一流教育学科的内涵、价值与建设路径
《教育学展望》2024年第8期4-14,共11页朱旭东 
“一流教育学科”以“世界”作为参照系,表征教育学科的等级和类别位于“第一等”的区间,它具有国家教育事业逻辑、学科制度逻辑和学科知识体系逻辑三重逻辑内涵,其内涵的实质性表现是“创新性”。一流教育学科具有外在价值与内在价值之...
关键词：世界一流教育学科 教育学自主知识体系 中国教育现代化 教育中国性 
高等教育学学科建设:发展与超越
《教育学展望》2024年第8期15-23,共9页侯怀银 杨茜文 
国家社会科学基金“十四五”规划2021年度教育学重大课题“中国特色现代教育学体系发展与创新研究”(VAA210003)。
新时代高等教育学学科建设已进入高质量发展阶段,但高等教育学学科自身仍存在成长空间,高等教育学学科对人才培养和科学研究的支撑还显不足。高等教育学学科建设,要紧扣高等教育学的高质量发展的目标指向,推动高等教育学学科的再定位与...
关键词：学科目录 高等教育学学科 学科建设 
新时代我国教育体制改革的成就与经验
《教育学展望》2024年第8期24-37,共14页于发友 李红恩 王玉国 
党的十八大以来,我国教育体制改革不断深化,坚持把立德树人作为教育根本任务,构建更加公平更高质量的基础教育体系,建设职普融通产教融合的现代职业教育体系,提升高等教育服务经济社会发展的能力,建立服务全民的学习型社会和终身教育体...
关键词：教育体制改革 教育强国建设 教育治理 
论基础教育改革的逻辑
《教育学展望》2024年第8期38-46,共9页孙杰远 
国家社会科学基金2023年度教育学重大项目“中国教育现代化的理论建构和实践探索研究”(VAA230006)。
基础教育改革有其内在逻辑特征,体现在作为逻辑起点的改革价值旨归、作为逻辑推理的改革实践方法、作为逻辑衔接的改革完备过程和作为逻辑判断的改革合理结论。我国基础教育改革取得显著成效,为推进教育强国建设奠定了坚实基础。但在改...
关键词：逻辑 基础教育 教育改革 
基于心理契约的家校协同育人机制构建
《教育学展望》2024年第8期47-57,共11页岳伟 郑敏 
教育部哲学社会科学研究2022年度后期资助重大项目“环境与可持续发展教育的国别研究”(22JHQ018)。
优质高效的家校协同育人机制是各育人主体互动联结形成的平衡、和谐、有序的结构,是落实立德树人根本任务的重要保障,可以促进学生的全面发展与健康成长。当前,家校协同育人机制还存在无序化、浅层次、松散化的问题,其直接原因在于各育...
关键词：心理契约 家校合作 协同育人机制 立德树人 
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