《外语界》

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《外语界》
主办单位：上海外国语大学
最新期次：2025年1期更多>>
发文主题：外语教学大学英语外语英语专业大学英语教学更多>>
发文领域：语言文字文化科学经济管理文学更多>>
发文作者：戴炜栋徐锦芬文秋芳束定芳庄智象更多>>
发文机构：上海外国语大学复旦大学北京外国语大学上海交通大学更多>>
发文基金：国家社会科学基金教育部人文社会科学研究基金中央高校基本科研业务费专项资金教育部人文社会科学研究重大课题攻关项目更多>>
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建设教育强国的大学外语教师素养新定位
《外语界》2025年第1期2-7,共6页何莲珍 
“十四五”第二批本科省级教学改革重点项目“‘四新’视域下的新型大学外语教学体系建设”(编号JGZD2024005)的支持。
强国必先强教,强教必先强师。本文在教育强国建设背景下,阐释了“五位一体”大学外语教师素养,并重点阐述了大学外语教师应提升数字素养、应用人工智能促进大学外语教育数字化转型。大学外语教师应自觉以教育家为榜样,立德树人,精研学术...
关键词：教育强国 教师素养 人工智能 教育家精神 
人工智能推进外语教育改革的探索
《外语界》2025年第1期8-12,共5页郑燕虹 罗常军 蒋洪新 
教育部新文科研究与改革实践项目“新文科背景下复合型外语创新人才培育探索与实践”(编号2021110067)的部分成果。
随着新一代信息技术迅猛发展,人工智能技术在以不可逆转的方式重构外语教育生态,外语教育迎来前所未有的机遇和挑战。人工智能赋能外语教育只有朝着正确方向行进,才能造福专业发展和人类自身进步。推进外语教育改革,须主动拥抱人工智能...
关键词：人工智能 外语教育 契合方向 教育改革 
大学外语教育的中华文化意识建构:内涵阐析与实践探究
《外语界》2025年第1期13-20,共8页肖维青 
2023年度上海市东方英才计划教师项目支持。
本研究探讨了大学外语教育的中华文化意识建构内涵与实践。研究阐述了中华文化融入大学外语教育的重要性,阐析了中华文化意识建构的中华文化认知、中华文化认同与中华文化自信三维度,并结合对大学外语教师的问卷调查和访谈,从教材、教...
关键词：大学外语教育 中华文化意识 中华文化认同 中华文化自信 
超文化中国话语的多模态建构与传播
《外语界》2025年第1期21-28,共8页冯德正 李欣 
2024年度中国对外贸易经济合作企业协会立项课题(编号24CSY09)的部分成果。
本文提出了超文化中国话语多模态建构的理论框架,并对比分析了两部国家形象宣传片《角度篇》(2011)与《PRC》(2023)中的超文化理念与话语策略。分析发现,超文化中国话语体系呈现出两种形态:前者以隐性评价为主,关注中国文化的包容性及...
关键词：超文化 中国话语 多模态 国际传播 
人工智能赋能中华文化融入外语教学:文化理解与讲述
《外语界》2025年第1期29-37,共9页孔蕾 杨鑫蕊 
国家社科基金重点项目“大语言模型辅助的词性块跨语言比较研究及其类型学特征考察”(编号24AYY016)的阶段性成果。
本研究探讨以大语言模型为代表的人工智能在中华文化融入外语教学中的应用,主要从文化理解和文化讲述两个层面展开分析。文化理解层面,大语言模型支持文化主题分析和跨文化概念比较,能够拓展学生的文化视野,增强其跨文化敏感性。文化讲...
关键词：人工智能 中华文化 文化理解与讲述 人机协作 
外语专业教学融合中华传统文化的路径探索——以浙江大学“中国传统文化专题”教学为例
《外语界》2025年第1期38-45,共8页杜磊 
教育部中华优秀传统文化专项课题(A类)重点项目“《赵氏孤儿》海外传播与中外戏剧交流(1731—2022)研究”(编号23JDTCA086);浙江省哲学社会科学重点研究基地课题“译脉相承:翻译研究新探索”(编号24zhyxg002)的阶段性成果;中央高校基本科研业务费专项资金资助。
新时代背景下,中华优秀传统文化融入外语专业教学的重要性和紧迫性日益突显。本文以“中国传统文化专题”课程教学为例,主要从课程架构与教学方法两方面探讨传统文化融入外语专业教学的路径。课程架构方面,确立了以中华传统哲学思想“...
关键词：中华传统文化 课程 教学方法 外语专业 传播 
二语教育中的研究与实践关系:问题与对策
《外语界》2025年第1期46-54,共9页Masatoshi SATO 杨姗姗 
“大中小学外语国家教材建设重点研究基地(上外)”资助项目阶段性成果。
本文概述了二语教育中研究与实践关系的相关问题。在二语教育领域,理论研究与教学实践长期存在脱节,主要原因包括:(1)研究者和教师之间存在实践和认识论障碍;(2)过往研究侧重关注教师,忽视了教育生态系统中的其他利益相关者;(3)实证研...
关键词：研究与实践关系 知识动员 教育研究 二语教育 
英语学习多元互动作用机制研究:给养感知的塑造
《外语界》2025年第1期55-63,共9页徐锦芬 杨嘉琪 邱钰景 
国家社科基金重点项目“教育生态视角下我国大学生英语学习多元互动研究”(编号20AYY015)的阶段性成果。
本研究结合问卷调查和半结构式访谈,考察776名大学英语学习者的英语学习多元互动水平,并从生态视角挖掘学习者的给养感知对多元互动作用机制的塑造。研究发现:(1)学习者的多元互动各维度水平整体中等偏上,但不同互动模式及互动阶段的表...
关键词：多元互动 给养感知 感知必要性 感知有用性 感知可及性 
高质量发展视域下的外语学科新质建设路径探究——兼论第六届中国高校外语学科发展联盟年会
《外语界》2025年第1期90-94,共5页李欣然 周茂杰 
国家社科基金项目“新时代我国高校外语学科范式重构研究”(编号21BYY023)的阶段性成果。
构建高质量外语教育体系、推进外语学科新质建设已成为我国高等教育发展战略。本文结合相关研究和第六届中国高校外语学科发展联盟年会的会议观点,从学科内涵式发展、人才培养机制重塑、课程体系构建、教育模式变革、高素质教师队伍建...
关键词：高质量发展 外语学科 新质生产力 建设路径 
本刊2024年总目录
《外语界》2025年第1期95-96,共2页
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