《现代中小学教育》

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《现代中小学教育》
主办单位：东北师范大学
最新期次：2025年2期更多>>
发文主题：教师课堂教学数学小学生课程改革更多>>
发文领域：文化科学哲学宗教经济管理语言文字更多>>
发文作者：吴晗清王后雄陈旭远路海东陆少明更多>>
发文机构：东北师范大学西南大学安徽师范大学南京师范大学更多>>
发文基金：教育部人文社会科学研究基金国家社会科学基金江苏省教育科学“十二五”规划项目浙江省教育科学规划课题更多>>
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新时代中小学劳动教育的创新探索与实践困境被引量：1
《现代中小学教育》2025年第2期25-30,共6页王璐 刘超 
党的十八大以来,国家发布了多个政策文件对新时代中小学劳动教育的实施进行指导,出现了推行家庭劳动清单、开展多形式的劳动主题活动、共建劳动实践基地等劳动教育的新形式。但在劳动教育的具体实施过程中,却存在着泛化、虚化、形式化...
关键词：中小学 劳动教育 问题与建议 
初中生劳动素养现状调查研究
《现代中小学教育》2025年第2期31-36,共6页高冬艳 唐浩龙 
为了解当前S市初中学生劳动素养的现状及特点,本研究基于S市基础教育质量监测结果数据,分析了初中学生的劳动素养状况。研究发现:初中生劳动素养整体水平有待提升;不同背景因素下初中生的劳动素养差异呈多样态势;初中生劳动素养各维度...
关键词：初中生 劳动素养 劳动教育 
论语文教科书中的生活叙事呈现——以统编本1—3年级小学语文教科书为例
《现代中小学教育》2025年第2期37-41,共5页耿雅璇 汤梦颖 
甘肃省哲学社会科学规划项目(2021QN034);广东省高等教育教学研究和改革项目(609)。
承载着多元文化、彰显着本真生活的生活叙事在教科书中的作用越来越受到重视。在“部编版”小学语文教科书中,国家生活、族群生活、个体生活的叙事得到了一定程度的呈现。这种呈现实际上蕴涵着人类命运共同体意识、民族认同、公民个体...
关键词：语文教科书 统编本 生活叙事 价值呈现 
以语文教材铸牢中华民族共同体意识:价值与方法
《现代中小学教育》2025年第2期42-46,共5页李莹 石利 
黑龙江省省属高等学校基本科研业务费科研项目(145209333)。
习近平总书记提出,要从青少年开始,深入开展中华民族共同体意识教育。初中阶段是铸牢个体价值观的关键时期,语文课程具有其独特的人文价值,是新时期铸牢初中生中华民族共同体意识的主要途径。用好部编版语文教材,是语文教学活动的首要任...
关键词：中华民族共同体意识 语文教材 学科核心素养 
“双减”背景下大概念单元作业设计与实践——以初中化学“物质构成的奥秘”单元为例
《现代中小学教育》2025年第2期47-53,共7页袁梓健 严文法 李秀敏 詹思敏 
北京师范大学中国基础教育质量监测协同创新中心专题成果培育项目(2022-05-015-BZPK01)。
以“双减”政策和《义务教育化学课程标准(2022年版)》为指导,以人教版初中化学“物质构成的奥秘”单元为例设计作业。使用质性分析软件Nvivo等方法研究新课标和教材,通过树立单元教学目标、提炼单元大概念群、明确单元核心问题链等步骤...
关键词：“双减”政策 单元作业 大概念 初中 化学 
化学项目式作业设计研究与实践
《现代中小学教育》2025年第2期54-58,共5页刘佳奇 林绳轩 王强 
为发挥作业诊断学情、反馈教学、把控教学的积极作用,结合项目式教学理念,分别以氧化还原反应和铁及其化合物为例对高一学生进行项目式作业设计。作业中强调真实情境,将生产生活问题转化为化学问题,注重学科价值,贯彻学科核心素养,切实...
关键词：项目式学习 作业设计 学科核心素养 化学 
情境与素养导向的高中化学作业设计之迭代
《现代中小学教育》2025年第2期59-62,共4页王换荣 沈旭东 
浙江省2023年教研规划课题(G2023033)。
作业设计的迭代升级,是提高学科课程育人能力的重要组成部分。依据课程标准、学业质量水平标准、教材内容和具体的学情,以恰当的知识序列和认知逻辑为前提,从高中化学的学科知识、思想方法和价值取向的整体出发,以契合的生活与应用、资...
关键词：情境 素养导向 高中化学 作业设计 课程标准 
运动情境的结构化设计理路与实践
《现代中小学教育》2025年第2期63-68,共6页李源 
江苏省教育科学“十四五”规划体卫艺专项重点课题(T-b/2021/32)。
运动情境是学生参与体育运动项目所特有的体育活动场景。本文分别从开放式运动技能和封闭式运动技能特点分析运动情境的创设理路与注意事项,将运动情境的分类与“学、练、赛”结合开展了进阶式运动情境的设计。这种基于运动情境的课堂...
关键词：运动情境 结构化设计 运动技能 情境设计 
大概念统摄下体育大单元教学的构建与应用
《现代中小学教育》2025年第2期69-74,90,共7页徐庆涛 赵明 游学军 
江苏省研究生科研与实践研究计划项目(SJCX24_0608)。
基于大概念的学科单元教学的构建是落实核心素养、实现教学提质增效的重要路径。本文在审思传统单元教学的基础上从“问题—图式”导向的跨项性迁移功能、“核心—要素”布局的结构化学习功能、“认知—批判”追溯的思辨式元认知功能三...
关键词：大概念 大单元 体育教学 学科素养 
基于高阶思维发展的游戏化教学实施策略——以体育学科为例
《现代中小学教育》2025年第2期75-80,共6页唐国瑞 袁鸿祥 
无锡市教师发展研究课题(2024wxjsfz-b17)。
游戏化教学是“玩中学”的游戏本质与“做中学”的教育思想的融合,对于促进学生高阶思维的发展具有现实意义。在实际操作中,可以通过基于课程的游戏化和基于游戏的课程化两条路径予以实现。前者可以从目标游戏化、内容游戏化、过程游戏...
关键词：游戏化教学 高阶思维 体育学科 
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