淮安市清浦中学

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发文作者：张大海谢园园李强何正芳徐健更多>>
发文领域：文化科学理学文学电子电信更多>>
发文主题：教学高中英语高中生物生物学教学高中美术更多>>
发文期刊：《语数外学习（高中版）（下）》《语数外学习（高中版）（中）》《中学历史教学研究》《新语文学习（初中）》更多>>
所获基金：全国教育科学规划课题江苏省教育科学“十二五”规划项目教育部人文社会科学研究基金江苏省社会科学基金更多>>
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中国式现代化融入高中思政课的实践初探被引量：1
《现代中小学教育》2023年第8期1-3,共3页严雪珂 
教育部人文社会科学研究规划项目(22YJA710038);江苏省2022年社会科学基金一般项目(22MLB008);江苏省“十四五”教育科学规划课题(D/2021/01/96)。
中国式现代化融入高中思政课是推进党的“二十大”精神进教材、进课堂、进头脑的有效途径,教育引导高中生深刻感悟新时代十年的重大变化和历史意义,用习近平新时代中国特色社会主义思想的世界观和方法论武装头脑,具有极为丰富的价值意...
关键词：“二十大”精神 中国式现代化 高中思政课 实践路径 议题式教学 
基于学科核心素养优化高中生物教师PCK的探索
《复印报刊资料（中学政治及其他学科教与学）》2019年第2期56-58,共3页肖安庆 李贤 张大海 
全国教育科学“十三五”规划2016年度教育部青年课题“新一轮课改背景下高中生物核心素养的实践研究”(课题编号:EHA160474)的研究成果。
基于学科核心素养构建生物教师PCK结构框架,在此基础上指出高中生物教师可以通过以下途径优化自身PCK:形成自己的教学思维方式;提升学科知识的理解水平;不断积累有关学生和生物课程的知识;提高整合转化能力;多渠道拓展PCK资源。
关键词：学科核心素养 PCK 高中生物 教师发展 
基于生命观念的理解与测评研究
《复印报刊资料（中学政治及其他学科教与学）》2019年第1期23-25,共3页肖安庆 吴志强 张大海 
全国教育科学规划课题青年课题“新一轮课改背景下高中生物核心素养的实践研究”(课题编号为EHA160474)的研究成果。
从系统观、进化观和生态观三个方面解读了生命观念的内容要点,指出基于生命观念的测评应依据课程标准对生命观念素养的学业质量要求,建立试题命制框架,设计命题的路径,绘制核心素养的测量表,科学命制试题。
关键词：生物核心素养 生命观念 测评研究 学业质量 
基于学科核心素养优化高中生物教师PCK的探索被引量：2
《中国教师》2018年第11期93-97,共5页肖安庆 李贤 张大海 
全国教育科学"十三五"规划2016年度教育部青年课题"新一轮课改背景下高中生物核心素养的实践研究"(课题编号:EHA160474)的研究成果
为全面深化改革,实现立德树人的根本任务,教育部于2018年1月5日印发了《普通高中课程方案和语文等学科课程标准（2017年版）》,发展学生核心素养已成为我国当前课程改革的根本任务和基本的价值追求。因此,在这一背景下,如何正确指导教...
关键词：普通高中 生物教师 素养 学科 PCK 优化 教师专业发展 课程改革 
基于生命观念的理解与测评研究被引量：3
《中学生物学》2018年第7期68-70,共3页肖安庆 吴志强 张大海 
全国教育科学规划课题青年课题“新一轮课改背景下高中生物核心素养的实践研究”(课题编号为EHA160474)的研究成果
为全面深化改革,立德树人,新一轮课程改革的根本任务为发展学生的核心素养。生物学·核心素养是学生在解决真实情境中的生物学问题过程中,所表现出来的必备品格和关键能力,主要包括生命观念、科学思维、科学探究和社会责任4个方面。其中...
关键词：生命观念 测评 课程改革 生物学 立德树人 关键能力 科学思维 社会责任 
科学史教育的工具化问题及其修正
《中学课程辅导（教师教育）》2018年第2期15-16,共2页钱玲 张大海 
江苏省教育科学“十二五”规划2015年度课题部分研究成果,课题编号D/2015/02/062
科学史融入生物学课程对提升学生的科学素养有重要的意义。但现实中,科学史教育的工具化问题严重,科学史教育经常被置于知识教学的附属地位,其核心价值未得应有的挖掘,本文分析了科学史教育的核心价值,并就修正科学史教育工具化问题提...
关键词：科学史 工具化问题 科学本质 
《后赤壁赋》的精神世界分析
《语文教学与研究（综合天地）》2017年第3期44-44,共1页程治国 
因为一场＂乌台诗案＂,苏轼差点被杀,后经人鼎力相助才得以贬谪黄州,这也成为了苏轼人生的转折点。这一事件让原本踌躇满志的苏轼看透了世事,这也对他的心境产生了微妙的影响,更对其世界观、人生观产生了深远的影响,他在黄州时的大量作...
关键词：《后赤壁赋》 精神世界 界分 乌台诗案 人生观 苏轼 黄州 世界观 
科学设计课堂小结 提升课堂教学效益
《中学课程辅导（教师教育）》2017年第1期67-67,60,共2页张大海 
有效的课堂小结有助于学生形成良好的认知结构,掌握正确的学科思想方法,发展积极的情感态度与价值观。本文从课堂小结的重要性、内容与形式和应注意的问题三个方面阐述了高中生物教学中如何进行有效的课堂小结。
关键词：中学生物学 课堂教学 教学小结 
高中信息技术生本教学模式
《中小学电教（下）》2016年第8期52-52,共1页左海花 
随着新课程标准的改革,生本教学模式逐渐进入课堂。生本教学倡导以学生为本,在教学过程中要以学生为主体,在以后的信息技术课程中,老师要打破传统的教学方式,培养学生操作计算机的能力和实践能力,将生本教学模式渗透到高中信息技术课程...
关键词：高中 信息技术 生本教学模式 应用探析 
例谈基于POE策略的生物学概念转变教学
《中学课程辅导（教师教育）》2016年第7S期66-67,共2页张大海 
江苏省教育科学“十二五”规划2015年度课题部分研究成果,课题编号D/2015/02/062
强调科学的生物学概念体系的掌握是新课程与教学和传统课程与教学相比之下重要的转变,然而教师往往忽视了前概念对学生学习科学概念的影响,难于使学生建立起稳固而合理的生物学概念体系,本文介绍了概念转变学习中的POE策略,并举例说明...
关键词：POE策略 生物学概念 体系建立 
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