浙江省苍南县灵溪一中

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通过试卷讲评,提高英语教学有效性
《青少年日记（教育教学研究）》2017年第6期180-181,共2页刘国造 
本文针对目前初中阶段英语试卷讲评课低效的问题,分析其原因,结合笔者多年在九年级毕业班教学实践,提出相应的教学建议,以期能够消除部分教师对于试卷讲评课的教学误区,纠正教学实践中试卷讲评课的偏差,提高初中英语阶段试卷讲评课的教...
关键词：初中英语 试卷讲评课 低效现象 有效性 
意外
《初中生写作》2016年第10期5-6,共2页方潇童 
“意外”．名词，表示意料之外的事情，多用于表达惊讶。窗外，棉絮般的云朵堆叠在湛蓝的天空，日光眷恋不舍地跳动着，在课桌上晕染出一大片光影。我坐在桌前，仔细地凝视着作文纸上的字，一个字一个字在喉咙间滚动。以“阳光”为题？...
关键词：中学教育 语文 作文 《意外》 
倾听雨声
《新作文（中学生适读）（初中版）》2016年第1期64-64,共1页朱惜墨 
人的心中有几分情感，天上就飘着几多的雨。 “天街小雨润如酥，草色遥看近却无。”春雨应该是上天派来的使者吧，滋润着世间的万物，那是“随风潜入夜，润物细无声”的细心与呵护。只可惜，“多情总被无情恼”，孩子们总是不耐烦这绵...
关键词：初中生 语文学习 阅读知识 课外阅读 作文 
细节决定成与改——由一节英语公开课引发的对教师素质的思考
《试题与研究（教学论坛）》2015年第3期18-18,共1页陈苏美 
【案例背景】 这是一节县级公开课，之所以对这一节课印象深刻，是执教者对课堂中一些细节的处理，也正因为她注意到这些细节并加以处理，让我终于领悟在一次会议上一位前辈说的一句话：细节决定一节课的成与败。
关键词：公开课 教师素质 英语 执教者 课堂 领悟 
例谈初中语文阅读教学中选点切人的作用
《读写算（教师版）（素质教育论坛）》2014年第31期267-267,共1页周萍萍 
对于教师来说，在阅读教学中能找到有效的切入点，就如“庖丁解牛”之时找到了“节之有间”的“间”，就能“以无厚人之有间，恢恢乎其于游刃有必有余地矣。”而对于学生来说，教师选择一个合适的切入点就如给了他们“一个撬动整个地球...
关键词：语文阅读教学 选点 初中 “庖丁解牛” 教师选择 阿基米德 阅读兴趣 教学效率 
持作文之法当空舞——初中作文教学的点滴思考
《中学课程资源》2013年第10期12-12,60,共2页叶青 
《初中语文课程标准》中强调":写作能力是语文素养的综合体现,写作教学应贴近学生实际,让学生易于动笔,乐于表达。"广泛阅读,拓宽写作视野;立足教材,激活写作形式;开展活动,丰富写作素材;集体互评,提高作文水平。
关键词：作文教学 语言文字 集体互评 
小草在发芽
《初中生写作》2013年第9期23-23,共1页吴叶子 
我已经不记得在母亲的肚子里成长是一种怎样的感觉，也不知道在我第一眼见到这个可爱的世界时是怎样的好奇。三月，在这个春草攒动，大地初醒之时，我就好像一枚种子一样迫不及待地乘风而落。
关键词：初中生 作文 语文学习 课外阅读 
优化初中历史与社会课学业评价的策略
《山西青年（下半月）》2013年第5期62-62,共1页林关生 
学业评价是实现新课程目标的重要环节，也是新课程改革的重要内容，历史与社会课学生学业评价的优化应遵循客观性、全面性、过程性、主体性、多样性、差异性、反馈性及可行阻八大评价原则，采取缔舍学生日常学习行为评价、学生课堂学习...
关键词：历史与社会 学业评价 策略 
思品课如何激发学生兴趣
《教育界（教师培训）》2013年第5期140-140,146,共2页陈天伟 
作为思品课教师，已带了几届不同的毕业班，感触却是相同的：许多学生对思品课不感兴趣。今年有幸带初一年级，为此专门作了问卷调查，答案却是惊人的相似。兴趣是一个人学习和生活中最活跃的因素，兴趣是学习的动力。那么怎样才能使学...
关键词：学生兴趣 激发 问卷调查 毕业班 一年级 学习 
初中科学课堂教学中问题设置的策略研究
《小作家选刊（教学交流）》2013年第4期315-315,共1页黄芙蓉 
《新课程标准》要求科学应突出科学探究，同时强调科学探究是一种让学生理解科学知识的重要学习方式，新教材中将以往的验证性实验变为探究性实验，目的就是让学生在动手动脑的探索过程中理解、掌握新知识。像初中八年级上册有关力的知...
关键词：初中科学 问题设置 课堂教学 引导学生 《新课程标准》 科学知识 科学探究 运动过程 
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