南京师范大学附属中学丁家庄初级中学

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发文作者：关晓红王奕解婷更多>>
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让“思维”乘着“结构化”踏板快乐轮滑--初中图形与几何结构化教学策略与思考
《数理天地(初中版)》2025年第4期78-80,共3页金德君 
如何在初中起始阶段提高几何教学的直观性、整体性、有效性是初中数学教学关注的重点.在课标(2022年版)引领的课程改革进程中,强调设计体现结构化特征的课程内容,本文基于结构化教学视角,以七年级图形与几何教学内容为例,提出结构化教...
关键词：图形与几何 结构化教学 初中数学 
专题引领,方法指路——《儒林外史》整本书阅读任务设计
《教育研究与评论（中学教育教学）》2024年第7期83-87,共5页赵婷 
《儒林外史》整本书阅读任务设计,可以专题为引领,借助相应的阅读方法,帮助学生消除与经典的隔膜。“科举制度下的文人群像”专题,引导学生采用归类法把握人物的主要经历和性格特征,进而探明小说的思想主旨;“《儒林外史》中的讽刺艺术...
关键词：初中语文 整本书阅读 《儒林外史》 讽刺艺术 
初中英语分层作业设计浅探——以八年级下册Unit 3 Online tours为例
《教育研究与评论（中学教育教学）》2024年第7期88-92,共5页蒋思琪 
基于学生在语言水平、学习能力、思维品质、心理特征等方面的差异,教师需根据学生的实际学习情况、学习需求、发展状况等设计英语分层作业。具体而言,需要做到:依据课标和教学要求,确定分层作业目标;立足分层作业目标,设计不同层级的作...
关键词：初中英语 作业设计 分层作业 
进阶性任务:培育学生科学思维的有效途径
《中学生物教学》2024年第16期26-29,共4页徐丹丹 
进阶性任务作为能不断深入促进学科核心概念、知识以及实践的认知和运用且持续发展、完善、加深的学习任务,能促进学生在任务体验中认识事物的内在规律,培养学生问题解决能力和激发学生的探究欲望。在教学实践中,可以基于生物学概念设...
关键词：学习任务 进阶性任务 科学思维 
基于小学体育核心素养的短兵运动校本化的价值研究
《当代体育科技》2024年第13期162-165,共4页李聪 张瑶 
2021年度栖霞区“十四五”教育科学规划课题(项目名称:小学短兵运动校本课程的开发与实施研究,项目编号:QXGH/21/202号)。
该文以短兵运动的特点、短兵运动校本化的意义等方面的剖析为基础,进行小学生体育核心素养指导下短兵运动校本化的价值研究。研究表明,短兵运动校本化对小学生运动能力水平的提高、良好健康行为的形成、良好体育道德的养成均有促进作用...
关键词：短兵运动 校本化 小学体育 核心素养 
中考道德与法治漫画类试题的解题思考
《科学大众（科学中考）》2024年第4期37-38,共2页季峰 
漫画类试题是中考道德与法治的常考题型之一,这类题主要考查了我们的阅读能力和理解能力,对漫画进行分析后来理解漫画中所传达出真实内涵,联想自己所学过的道德与法治知识来进行解决,进而来解答出中考道德与法治漫画类试题。
关键词：道德与法治 中考 漫画 解题思考 常考题型 真实内涵 试题 理解能力 
运用生活化实验提升物理课堂效益的实践研究被引量：1
《求知导刊》2024年第4期68-70,共3页孙利林 
实验是学生学习物理知识的一种基本途径。为了拉近物理实验与现实生活之间的距离,教师可适时适度地将物理实验生活化。实验工具、实验方法和实验场域的限制,是教师运用生活化实验提升物理课堂效益的现实困境。鉴于此,教师可通过采取指...
关键词：生活化实验 初中物理 课堂效益 
项目化学习背景下数学课堂中错误资源的有效利用——以苏科版八上数学活动“确定藏宝地”为例
《数理天地（初中版）》2024年第3期98-100,共3页李姗姗 周鹏 
项目化学习是综合与实践领域的主要学习形式,也是落实数学核心素养的有效途径.本文从苏科版八上的一次项目化学习“确定藏宝地”的错误解答出发,分析错误并基于项目化教学的背景提出优化措施,引导广大一线教师重视学生的错误,以活用资...
关键词：项目化学习 初中数学 课堂教学 
新课标背景下初中生物学“学习任务型”教学策略的实践与反思被引量：1
《中学生物教学》2024年第6期29-30,共2页唐玉婷 
“学习任务型”是一种基于建构主义理论的教学方式,以任务为抓手实现核心素养的进阶。以“传染病”一节为例,提出在教学实践的过程中,教师应以任务为核心,结合新课标,依据素养与概念设定,借助情境与活动承载,运用表现性评价完成教学。
关键词：学习任务型教学 核心素养 学习情境 学习活动 
任务驱动下的跨学科教学实践--以“绿色植物与生物圈的水循环”为例被引量：2
《生物学教学》2024年第1期50-52,共3页唐玉婷 
运用信息化传感器,并结合化学、数学、物理、地理等学科知识,设置探究蒸腾作用的主要器官、观察水蒸气散失的结构、分析蒸腾作用的影响因素和讨论蒸腾作用的意义四个任务,完成“绿色植物与生物圈的水循环”一节的教学,实现学生核心素养...
关键词：任务教学 跨学科实践 水循环 初中生物学 
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