天水市麦积区马跑泉中心学校

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发文作者：谢娟娟李东明王霞李永珍王辉更多>>
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小学语文低段“情境识字”教学设计与实施策略
《小学阅读指南(导学版)》2025年第2期67-69,共3页张丽丽 
识字作为阅读和写作的基础,是小学低段语文教学的首要活动。受现代教育理念影响,教师一定要从学生需求方面出发探寻创设情境多元化策略,让“情境识字”教学模式更快适用于小学语文低段课堂。在此背景下,教师不但需要改变传统的识字教学...
关键词：识字教学 认知发展水平 现代教育理念 情境识字 小学低段语文 小学语文低段 识字课堂 创设情境 
指向“语感”培养的小学古诗词教学方法
《甘肃教育》2025年第1期135-138,共4页马万林 
古诗词在语言层面具有言简义丰、凝练传神等特征,良好的语感有助于学生快速背诵全文、理解文章大意并实现融会贯通。当前小学语文古诗词教学中存在的只求结构忽略韵律、只求大意不解词句、只求背诵不求理解等问题,严重忽略了对学生的语...
关键词：小学语文 语感培养 古诗词教学 
基于问题意识培养的小学英语课堂教学策略
《教育界》2025年第2期71-73,共3页王淑燕 
在现阶段的小学英语课堂教学中,如何培养学生的问题意识是教师重点研究的课题。文章从提高学生问题解决能力和保证英语课堂教学效果两个角度分析培养问题意识的意义,在此基础之上,通过创设问题情境、挖掘语篇内容、设计实践活动、组织...
关键词：问题意识 小学英语 课堂教学 
浅谈生活情境在初中道德与法治课堂中的应用被引量：1
《新教育（海南）》2024年第26期11-13,共3页邱瑞骏 
道德与法治课是重要的初中学科之一,可以推动学生认知和思维的发展。然而,初中生正处于价值观和心智发展阶段,学习复杂、抽象的道德与法治知识存在一定的难度。在以生活情境为主的课程中,学生可以联系生活实际,更深刻地理解和运用自身...
关键词：初中道德与法治课 生活情境 应用 
农村小学信息技术辅助教学的实践研究
《甘肃教育》2024年第15期76-79,共4页谢娟娟 
互联网时代,信息技术与学科教育深度融合,为小学课堂教学方式的创新带了新的挑战与机遇。就农村地区小学而言,持续改善农村小学办学条件,利用现代信息技术,通过网络远程教育,开展线上教学,能更好地推动线上线下、校内校外教育资源有效融...
关键词：线上教学 信息技术 辅助学习 农村小学 
核心素养视域下小学语文群文阅读教学探析
《智慧少年》2024年第13期0098-0100,共3页田亮 
随着“新课改”的深入推进,小学语文教学理念也在不断创新,对教师的教学要求也越来越高,尤其是在核心素养视域下,小学语文教师要根据“新课改”的要求,在教学中不断创新教学方法,更好地促进学生核心素养的养成。群文阅读教学是一种新型...
关键词：核心素养 小学语文 群文阅读 教学策略 
“双减”背景下的小学数学习题设计与思考研究
《新教育（海南）》2024年第11期17-19,共3页吴雪莉 
为了在“双减”背景下研究小学阶段的数学习题设计思路与实施策略,文章采取文献资料分析、理论研究和案例分析等方法,针对“双减”理念融入小学数学习题设计的重要意义展开研究,对于当前小学数学习题设计中存在的问题进行探讨,而后提出...
关键词：“双减” 小学数学 习题设计 思考研究 
数学阅读在小学数学教学中的有效运用对策分析被引量：2
《教育界》2024年第8期104-106,共3页王丽霞 
阅读是获取知识信息的有效方式。在小学数学的教学过程中,教师应在核心素养视域下以数学阅读为支架驱动学生深度学习。具体而言,教师应把握实施小学数学阅读教学的必要性,帮助学生克服常见的数学阅读障碍,以有效的策略展开小学数学阅读...
关键词：数学阅读 小学数学 数学教学 阅读能力 
新课标背景下小学数学大概念教学策略研究
《教育界》2024年第6期68-70,共3页张军芳 
大概念即构成学科领域或跨学科领域知识体系之基础的关键概念、原则、法则或者理论。基于大概念开展的小学数学教学,能够推动学生进行深度学习。文章基于新课标背景,简单讨论了大概念教学的理论依据及作用,然后从确定教学方向、完善课...
关键词：新课标 小学数学 大概念 教学策略 
小学数学教学中渗透德育的途径被引量：1
《吉林教育》2023年第34期63-65,共3页马幼农 
德育是教学的重要组成内容,也是促进学生核心素养全面发展的重要途径。在小学德育工作开展中,除了要将德育放置在专门的学科内,也要在不同的学科中进行体现,更要使德育内容渗透于教学活动之中,这样更有利于使学生在潜移默化的教育中形...
关键词：小学教育 数学教学 德育渗透 
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