张家港市第五中学

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发文作者：彭建德陆海燕王国英邵海英秦伟更多>>
发文领域：文化科学哲学宗教经济管理艺术更多>>
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发文期刊：《中学时代（理论版）》《硅谷》《中国体卫艺教育》《教育科学论坛》更多>>
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让物理课更多味——关于物理新课程课堂教学的设计实践与反思
《中学时代（理论版）》2013年第9期72-73,共2页张海英 
在新课标的指引下,教师更注重学生学习起点的分析研究,在课堂教学设计上由浅入深、由表及里,用生动有趣的事例或实验引入。针对新课改理念中更注重对学生学习活动的安排,注重学生融入互动探究式的教学过程,要在课堂教学的组织设计上下工...
关键词：新课标 物理课 引人入胜 
浅谈中学生体育课的意识培养
《文理导航》2013年第13期93-93,共1页彭建德 
随着新课程改革的不断深入，学生的心理健康意识的培养已经成为所有学科教师研究的重要课题之一。体育新课程标准以“一切为了每一位学生的发展”为最高宗旨和核心理念，要求教师心中要装着每位学生的喜怒哀乐和身心健康，把学生看成学...
关键词：体育教学 心理健康意识 培养 途径 
通过美术教育感悟生命创造美好生活
《成才之路》2013年第8期58-59,共2页陆海燕 
美术作为人文学科的核心之一，凝聚着浓郁的人文精神，并且通过各种形式的艺术作品传达人类的情感，诠释生命的意义。因此，通过关术教育，可以有效地形成和发展学生对生命的认识，激发学生对生命的热爱和理解，提升生命的意义和价值。
关键词：美术作品 感悟 生命教育 
浅析初中数学教学中实施探究性教学的策略
《家教世界》2013年第2X期126-127,共2页王国英 
随着新课程改革的进一步深入,课堂中不光注重问题的结果,而是越来越重视知识的形成的过程,即探究性教学成为了当今教学的主流。将探究活动引入课堂教学,可以促进学生学习方式的转变,使学生主动地获取科学知识,成为学习的主人,同时形成...
关键词：初中数学教学 探究性教学 课堂探究 情绪高涨 引导探究 探究欲望 新课程改革 设疑 学习方式 教学策 
交往教学对中学生人格发展的实践研究
《中学课程辅导（教师教育）》2013年第4期24-24,40,共2页张海英 
交往教学作为一种富有生机的教学策略,自70年代初发端于德国以来,日益受到人们的关注,并逐步影响我国,其在理论和实际价值与人格发展间的关系颇受瞩目。本文力图通过理论与实践的结合,谈谈交往教学对中学生人格发展的积极意义。
关键词：交往教学 中学生 人格发展 
谈英语教学中的师生情感与课堂气氛
《英语广场（学术研究）》2013年第4期167-167,共1页汤颖舟 
新一轮课程改革的理念倡导我们要以人为本,从学生的发展出发,创设宽松和谐的课堂氛围,在英语课堂教学中运用情感教学法。合理调节和充分利用情感因素,注重开发学生的非智力因素,激发学生学习英语的兴趣。
关键词：情感教学 英语课堂教学 以人为本 
中学生的心理健康问题及其解决对策
《现代教育科学（中学教师）》2013年第1X期24-24,共1页张海英 
一、中学生心理健康存在的问题培养和塑造全面、完整的社会人,是学校教育的特有职责。但任何教育不不是万能的,所以在学校中有部分学生并未受到感化,出现了不少问题,成为"问题学生"。归根究底,是学校教育或者说是学校教育的某个环节出...
关键词：心理健康 问题学生 学校教育 人格培养 教育内容 活动课 学校生活 教育目标 教育方式 心理成长 
让物理课更多味——关于物理新课程课堂教学的设计实践与反思
《考试（教研版）》2013年第2期139-139,141,共2页张海英 
在新课标的指引下，教师更注重学生学习起点的分析研究，在课堂教学设计上由浅入深，由表及里，用生动有趣的事例或实验引入。针对新课改理念中更注重对学生学习活动的安排，学生融入互动探究式的教学过程。在课堂教学的组织设计上下功...
关键词：新课标 物理课 引人入胜 
“九年一贯制”办学模式利弊情况分析
《教书育人（教师新概念）》2012年第10期4-5,共2页范恒 
“九年一贯制”是指小学、初中联体办学，使九年义务教育成为一个连续、系统、整体的一种学制模式。一贯制，尤其是义务教育阶段的九年一贯制，其利弊得失，究竟如何？目前多有争论，利多弊少，弊多利少，莫衷一是。江苏省张家港市现今...
关键词：九年一贯制学校 办学模式 利弊得失 九年义务教育 义务教育阶段 学制模式 张家港市 学校工作 
陶艺校本课程开发的实践与研究
《才智》2012年第29期109-109,共1页陈丽娟 
一、开设陶艺校本课程的指导思想以国家教委《基础教育课程改革纲要(试行)》等文件为依据,把"以学生发展为本,以创新精神和实践能力培养为重点"作为课程基本理念,转变教育思想,更新教育理念,结合本校的优势、学生的兴趣和需要,大胆实践...
关键词：陶艺家 校本课程开发 课程基本理念 陶艺教育 中国陶瓷 教育理念 指导思想 教育思想 心理活动 现代 
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