云南省教育科学研究院

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发文作者：周家荣黄邦杰刘寒雁罗华玲管尤跃更多>>
发文领域：文化科学经济管理哲学宗教政治法律更多>>
发文主题：教学建议义务教育三生教育高考数学生活教育更多>>
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指向问题解决的高中物理模型建构与迁移
《数理天地(高中版)》2025年第8期90-91,共2页刘飞 李艳芳 
本文首先阐述物理模型的概念与分类,分析在具体问题中建构模型的方法,探讨如何促进模型在不同情境下的迁移,以提升学生解决物理问题的能力,为高中物理教学提供有益的参考.
关键词：高中物理 模型建构 课堂教学 
培养演绎推理能力的初中物理教学策略
《云南教育(中学教师)》2025年第3期38-41,共4页颜志猛 张皓辉 
演绎推理能力是从广泛接受的一般原理或定律出发,通过逻辑推导得出具体结论或规律的能力。这种能力在日常生活、学习探索、科学研究等诸多方面都发挥着重要作用。长期以来,初中物理教学对演绎推理关注不够,对学生相关能力的培养不足,导...
关键词：初中物理教学 教学策略 演绎推理能力 
探索数智时代中学地理教育的优化路径
《教育界》2025年第6期5-7,共3页孔瑞 郑瑛 孙青 
在数智时代,为充分发挥新技术的优势、提升中学地理教学的质量,教师应当积极优化教学方法,寻找科学的路径培养学生的核心素养。文章探讨了数智技术在地理教育中的应用前景和当下部分中学地理教学面临的困境,并从利用数智技术呈现中学地...
关键词：数智技术 中学地理教育 优化路径 核心素养 
BSC—绩效棱柱视角下行政事业单位预算绩效评价体系设计
《中国管理信息化》2025年第4期46-49,共4页闫榕 
文章以BSC—绩效棱柱理论框架为基础,探讨行政事业单位预算绩效评价体系的设计。首先,简要阐述平衡计分卡(Balanced Score Card,BSC)的含义和4个维度、绩效棱柱五要素;其次,根据BSC理论构建行政事业单位BSC绩效评价指标体系;再次,根据...
关键词：BSC—绩效棱柱 行政事业单位 预算绩效评价 评价指标体系 
“三角形三边的关系再认识”教学实录与评析
《小学数学教育》2025年第1期92-93,102,共3页李亚娟(执教) 管尤跃(评析) 任涛(评析) 
教学内容:人教版《义务教育教科书·数学》四年级下册第60页。教学目标:1.在探究三角形第三条边取值范围的过程中进一步加强尺规作图的能力,发展空间观念。2.在摆一摆、画一画的过程中经历猜想、验证、反思等思维过程,发现满足条件的三...
关键词：尺规作图 义务教育 思维过程 空间观念 三角形 教学实录 教学内容 教学目标 
锚定“三个转变”,实现“以学为主”——云南省小语学科“以学为主”五年主题教研活动回头看
《云南教育(小学教师)》2024年第12期23-26,共4页杨翠 陈燕琳 张玉睿 
自2020年起,云南省教育科学研究院连续五年开展“以学为主”主题教研活动,旨在以学生为主体,深入推进转变学习方式,帮助学生建构知识系统,发展思维素养,将学校、课堂、教师以及其他教学资源通盘整合,聚焦服务于学生必备能力的培育,在实...
关键词：三个转变 教学资源 学习方式 课堂整合 知识系统 
学生综合素质评价的价值取向探析
《课程教材教学研究(下半月)》2024年第11期61-64,共4页罗华玲 罗可欣 
2021年度云南省教育科学规划基础教育专项项目“新时代边疆民族地区学生综合素质评价研究”(项目编号:BFJC21041);2024年度云南省教育科学规划项目单位资助课题“云南基础教育教师在教育数字化转型中的作用及实现路径研究”的研究成果。
在梳理学生综合素质评价政策历史嬗变、新高考试点省市现行学生综合素质评价实施现状的过程中,笔者发现普遍存在评价内容模糊、评价方法单一、评价过程混乱、评价结果应用不足等棘手问题,导致学生综合素质评价在教育实践中的推进举步维...
关键词：学生综合素质评价 实施现状 客观公正性 历史嬗变 价值取向问题 需求满足 试点省市 定位依据 
内控视角下的行政事业单位预算绩效管理研究
《财会学习》2024年第33期158-160,共3页闫榕 
随着我国财政管理体制改革的深入,预算绩效管理逐渐成为提高财政资金使用效益的重要手段。然而,现阶段我国行政事业单位在预算绩效管理中仍存在制度不健全、绩效管理与预算编制脱节,以及绩效评价结果应用不足等问题。基于此,本文提出了...
关键词：内控视角 行政事业单位 预算绩效管理 
文化自信视域下中医药文化进校园的路径
《课程教材教学研究（下半月）》2024年第10期62-64,共3页何青颖 
习近平总书记说:“中医药学是中国古代科学的瑰宝,也是打开中华文明宝库的钥匙,要切实把中医药这一祖先留给我们的宝贵财富继承好、发展好、利用好,在建设健康中国、实现中国梦的伟大征程中谱写新的篇章。”文化是一个国家、民族的灵魂...
关键词：中国古代科学 文化自信 中医药学 繁荣兴盛 文化进校园 中华文明 宝贵财富 实现中国梦 
高中历史教材文本教学中核心素养落实新策略——以《秦统一多民族封建国家的建立》为例被引量：1
《历史教学问题》2024年第5期151-156,168,共7页蔡敏慧 
2022年度云南省教育科学规划项目“‘历史学科核心素养’课堂教学实践转化研究”(BFJC22045);中国教育学会2022年度教育科研一般规划立项课题“大概念视角下高中历史教材的理解与实施”(202200120504B)阶段性成果。
高中历史教学早已进入学科核心素养时代,新教材也已施行有年,大家日益认为,依托教材文本进行课程转化以实现学生历史学科核心素养的教学落实,是一个值得研究与实践的重要方向。本文寻取大单元、大概念和学科核心素养三方面层层递进的教...
关键词：历史学科素养 高中历史教材 大单元 大概念 
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