北京市陈经纶中学

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发文作者：张留杰王大绩张婷玉冯淑娟宋金萍更多>>
发文领域：文化科学理学文学经济管理更多>>
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借助“种子发芽和土壤的关系”教学活动发展学生科学思维
《小学科学》2025年第8期64-66,共3页郤乐乐 秦政 文泽豪 
本文基于小学科学教学实践,以探究“种子发芽和土壤的关系”为例,分析小学科学教育教学实践中培养学生科学思维的策略、模式、技巧及措施。旨在通过科学实验引导学生形成科学思维,提升他们的观察能力、分析能力和解决问题的能力。本研...
关键词：小学科学 科学思维 教学策略 
教师数字素养现状及提升策略研究——基于H市小学教师的调查分析
《小学教学参考》2025年第9期85-89,共5页李莉 范建丽 
安徽省教育科学研究重点项目“小学教师数字素养评价指标体系的构建及其应用研究”(编号:JKZ23015的研究成果。
以《教师数字素养》教育行业标准为依据,基于我国小学实际编制教师数字素养调查问卷,了解当前的小学教师数字素养发展现状。以H市小学教师为主要研究对象,采用随机抽样的形式发放调查问卷,通过SPSS26.0软件对问卷结果进行分析,发现当前...
关键词：小学教师 数字素养 问卷调查 
海滩留不住任何一朵浪花
《小星星(阅读100分)(小学4-6年级)》2025年第3期36-36,共1页牟紫涵 幽云(指导) 
新时代中小学实践育人路径探究
《教育教学研究前沿》2025年第2期131-133,共3页岳红 付宇杰 
北京市朝阳区教育科学“十四五”规划2022年度一般课题“新时代中小学实践育人研究——以北京市陈经纶中学崇实分校为例”的研究成果(项目编号:2022YB356)。
在教育改革持续深化的新时代浪潮下,中小学教育的育人目标正经历着深刻变革。传统的知识传授模式已无法完全满足社会对创新型、实践型人才的迫切需求。实践育人作为一种将理论知识与实际行动紧密结合的教育理念,在培养学生综合素养方面...
关键词：实践育人 中小学 教育路径 
基于最小教学单元的教学评一体化
《中国民族教育》2025年第2期55-57,共3页郭锋 
北京市教育科学规划一般课题“区域基础教育质量评价能力建设研究”(课题编号:CDDB21280)的研究成果。
基于教学评一体化的观念,在课堂变革从单纯重教向关注教与学的双向互动转变的基础上更进一步,通过落实课堂即时评价实现对教学过程中不同阶段教学目标达成状态的把握,实现基于实证的教学。以“学·练·创”为课堂格局,以“快反馈”为课...
关键词：教学评一体化 课堂有效性 课堂评价 
基于教育集团的大教研共同体建设实践
《北京教育(普教版)》2025年第2期16-17,共2页刘雪梅 崔雯雯 程木昌 
陈经纶中学创建于1921年,是一所老校、大校和名校。学校现呈集团化办学模式,集团原有学生26148人,教职工1935人,贯通小学、初中、高中十二年基础教育。随着朝阳区教育新地图的发布,又有9所学校新纳入陈经纶中学教育集团,形成16个独立法...
关键词：集团化办学 陈经纶 教研共同体 多元一体 基础教育 一所 教职工 独立法人 
指向自主反思能力提升的反思性学习实践探索一一以“弹性碰撞和非弹性碰撞”为例
《中学物理教学参考》2025年第4期24-28,共5页郭丽莎 吴爱兄 张春丽 
阐述反思性学习在提升学生自主反思能力方面的重要作用和意义,以“弹性碰撞和非弹性碰撞”为例,通过剖析反思性学习的内涵,提出反思性学习的构成要素和教学实施要素,结合实际教学过程分享反思性学习的教学实践经验。
关键词：反思性学习 自主反思能力 教学实践 
教学是一种“寻美”的过程
《北京教育(普教版)》2025年第2期1-1,共1页冯淑娟 
教学就像在课堂上创作田园诗,回顾那些亲手写下的动人诗行,曾记得那一群鲜活的生命对“美”的期待,对“美”的追求,对“美”的创造。反思每一次“寻美”的历程,就像在学生心灵沃土上种下春天,当我们再次看到“春天”的花朵怒放,发现“...
关键词：学生心灵 寻美 教学 语文 课堂 田园诗 春天 
创设物理情境 促进深度学习——以“法拉第电磁感应定律”为例
《中学物理教学参考》2025年第6期33-35,共3页郑蔚青 邓飞 
深度学习是相对于浅层学习现象而言的。教师可以运用适当的方法激发、引导、促进、提升学生学习效果,以达成深度学习目标,发展学生物理核心素养。以“法拉第电磁感应”教学为例,介绍选择和利用教学素材的具体方法与策略,以及创设促进深...
关键词：物理情境 深度学习 核心素养 电磁感应 
2024年北京大学一道强基试题运算求解分析
《中学生数学》2025年第1期28-29,共2页张留杰 孙丕训 
题目(2024年北京大学强基试题)求sin^(3)6°-sin^(3)114°+sin^(3)126°的值.审题之后,明确了这是关于三角函数的化简问题.往哪方面去想?产生什么念头?从不同点入手便形成不同的思路!这个问题的解答充分考查了化简的一般思想,也考查了...
关键词：三角变换 运算程序 三角函数 北京大学 强基 化简 试题 
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