异分母分数加减法

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沟通内在联系 完善知识结构——《异分母分数加减法》教学设计被引量:1
《小学教学设计(数学.科学版)》2018年第5期33-35,共3页钱学锋 
【教学内容】苏教版五年级下册第80、81页。【教学过程】一、复习旧知,做好铺垫师:我们已经学习了同分母分数加减法,回想一下同分母分数怎样相加减?怎样理解"分母不变,只把分子相加减"?【设计意图:通过复习同分母分数加减法的计...
关键词:《异分母分数加减法》 教学设计 知识结构 教学内容 教学过程 计算法则 设计意图 五年级 
让学生的思维更开放——《异分母分数的加减法》两次不同教法比较
《小学教学设计(数学.科学版)》2010年第4期22-23,共2页陆敏 
《异分母分数的加减法》是五年级下册的教学内容,在实际计算中经常遇到异分母分数加减法,它也是分数加、减法教学的重点。笔者曾多次教学“异分母分数加减法”,教学中的不同教法,使我对课堂教学中如何让学生的思维更开放有所感悟。
关键词:“异分母分数加减法” 教法 开放 思维 学生 教学内容 减法教学 课堂教学 
放手尝试 迁移内化——《异分母分数加减法》教学被引量:1
《小学教学设计(数学.科学版)》2010年第4期20-21,共2页陈婧亭 
在异分母分数加减法的教学中,学生往往容易出现两方面的错误:一是在练习中,部分学生还采用“分子相加减后作分子,分母相加减后作分母”的方法来进行计算。二是在通分时,直接用原分母相乘的积作公分母,导致计算复杂化。究其原因主...
关键词:《异分母分数加减法》 教学 内化 迁移 学生 分子 通分 小数 
在“做”中感悟——《异分母分数加减法》教后反思
《小学教学设计(数学.科学版)》2006年第6期20-20,共1页夏葵 
关键词:异分母分数 算理 解决问题方法 设疑 兴致盎然 思维能力 分数单位 自主操作 装修工人 睢宁 
《异分母分数加减法》教学设计
《小学教学设计(数学.科学版)》2004年第5期25-25,共1页荆会芳 
关键词:《异分母分数加减法》 教学设计 小学 数学教学 教学目标 教学重点 
异分母分数加减法教学实录与评析
《小学教学设计(数学.科学版)》2004年第5期22-23,共2页于荣华 谭云平 
关键词:《异分母分数加减法》 课堂实录 评析 苏教版 第十册 小学 数学教学 生活情境 
《异分母分数加减法》教学案例与反思
《小学教学设计(数学.科学版)》2004年第5期23-24,共2页曾江丽 
关键词:《异分母分数加减法》 教学案例 教学反思 人教版 第十册 小学 数学教学 
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