异国文化

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在柬埔寨教中文
《成才与就业》2025年第1期60-61,共2页廖小香 
怀着对异国文化的憧憬与传播中文的热忱,我踏上了前往柬埔寨的旅程,开启了一段意义非凡的国际中文教学之旅。抵达金边国际机场时,空气里弥漫着浓郁的果香,心中的期待难以掩饰。我决心以中文为桥,跨越文化的隔阂,不惧风雨,无畏挑战,盼在...
关键词：国际机场 异国文化 中文教学 柬埔寨 
在英语阅读教学中培养学生文化意识
《英语画刊（高级）》2021年第20期22-23,共2页王斐斐 
文化意识是小学教学中教师应重视的培养内容,通过对学生进行引导,使其具备相应的文化意识,能够对中国传统文化有一定的了解,同时能够对其他国家的文化有所认识。英语教学涉及了较多的西方文化,教师应在教学过程中通过阅读使学生理解不...
关键词：小学教学 文化认同感 中国传统文化 异国文化 英语阅读教学 丰富课堂 英语教学 学生的能力 
新高考方案下农村寄宿制高中生英语阅读高效能力研究
《散文选刊（中旬刊）》2021年第4期217-218,共2页黄金梅 曾久琴 邓素英 郑小红 蔡洁 
一、研究来源及意义(略)二、课题研究目标:1.通过研究,探索高中英语阅读教学的有效方法,构建一套能充分发挥学生潜能、提高阅读能力、具备基本阅读技巧、深受学生喜欢的阅读教学模式;2.巩固和扩大词汇量,增强语感,提高学生的阅读速度和...
关键词：阅读技巧 拓展实践 阅读教学模式 高中英语阅读教学 农村寄宿制 新高考方案 学生潜能 异国文化 
名刊精要
《广西教育》2021年第8期51-51,共1页
小学英语大单元教学策略四川外国语大学重庆南方翻译学院讲师李珍在《教学与管理》2020年第11期上撰文认为,大单元教学是小学英语教学的新方向,基于核心素养的小学英语大单元教学策略如下:第一,加强学习核心素养的教育理念,区分英语教...
关键词：核心素养 小学英语 异国文化 外国语大学 大单元教学 节日习俗 中西方文化差异 饮食文化 
合理使用教材 促使教学效率最优化
《小学科学》2020年第11期74-75,共2页郦志英 
苏教版牛津小学英语教材,集知识、趣味、实践于一体,符合小学生的生理和心理特点以及发展需求,符合儿童的认知特点,有利于培养他们的学习兴趣与语感;有利于学生了解英语国家的文化、习俗,培养他们对异国文化的正确态度。题材的选取生活...
关键词：转变教学方式 自主探索 情境化 牛津小学英语 基础教育课程改革 异国文化 趣味化 学习兴趣 
微课在大学英语研究性教学中的应用
《新教育（海南）》2020年第25期71-72,共2页李博扬 
大学英语的教学目标重点在于提高学生的英语应用能力,主要体现在听说读写和日常交际方面的英语应用。在各国文化交流逐渐频繁的背景下,跨国交流越来越重要,学生必须掌握更多异国文化的精髓,增强文化背景下的理解能力。因此,在利用微课...
关键词：微课教学 文化交流 日常交际 英语素养 异国文化 跨国交流 英语应用 教学质量 
高中英语写作教学中跨文化意识的培养
《课程教材教学研究（中教研究）》2020年第7期40-41,共2页万明凤 
跨文化意识(Cross-Cultural Awareness)是指“不同文化背景的人在交往过程中所具有的特定思维”。跨文化意识可以分为四个层次:第一,通过旅游或课本了解到异国文化中的一些表面的可见的特点,觉得奇特和富有异国情调;第二,由于文化上的冲...
关键词：异国文化 高中英语写作教学 异国情调 跨文化意识 交往过程 认知水平 不同文化背景 本国文化 
初中阅读教学之浅见
《新作文（中小学教学研究）》2020年第5期27-27,共1页公绘涵 
初中英语教材中的阅读材料题材广泛,具有极强的时代特性,所含信息量大,词汇多,篇幅长、语言难,体裁丰富。通过阅读训练,可培养学生的文化意识和跨文化交际能力,使学生在学习语言知识的同时,了解异国文化习俗,进而拓展学生的文化视野。
关键词：阅读训练 初中英语教材 异国文化 时代特性 初中阅读教学 跨文化交际能力 阅读材料 拓展学生 
怎样在高中英语阅读教学中培养学生的文化意识
《语数外学习（高中版）（上）》2020年第4期76-76,共1页刘国娟 
所谓文化意识,是对不同国家文化多元性的认识,是对文化差异的理解,是对异国文化的共情,更是对自身文化价值观念和行为方式的反思和自省。培文化涵盖的内容非常丰富,在高中英语阅读教学中,主要涉及英美国家的生活方式、风土人情、传统习...
关键词：文化价值观念 文化多元性 高中英语阅读教学 异国文化 英美国家 行为规范 传统习惯 具体教学 
浅析初中英语课堂教学融入中华优秀传统文化教育的实践研究——以贵州沿河县使用的仁爱版英语Project English为例
《当代教育》2020年第1期76-77,共2页何兰化 
新华社(2017年)10月18日电习近平总书记在十九大报告中提出,要坚定文化自信,推动社会主义文化繁荣兴盛,习近平总书记说,没有高度的文化自由,没有文化繁荣兴盛,就没有中华民放伟大复兴。要坚持中国特色社会主义文化发展道路,激发全民族...
关键词：初中英语课堂教学 优秀文化传统 创造活力 繁荣兴盛 十九大报告 仁爱版 异国文化 中国特色社会主义文化发展道路 
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