音乐能力培养

作品数：53被引量：61H指数：4
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高职钢琴教学中音乐能力的培养方法研究
《中国民族博览》2024年第17期138-140,共3页许若诗 张潇 
鉴于高职钢琴教学中对音乐能力的需求,本文深入探讨了高职钢琴教学中音乐能力培养的多维策略。针对技术能力的培养,提出了分阶段技术训练、个性化教学策略、实用技术的综合运用以及体态和健康意识的培养。对于音乐感知能力,强调了加强...
关键词：高职钢琴教学 音乐能力培养 技术能力 音乐感知能力 
基于音乐能力培养的视唱练耳教学策略论述
《河北画报》2024年第10期130-132,共3页热娜古丽·阿不来孜 
音乐能力培养一直是音乐教育关注的重点,视唱练耳作为音乐学习中的重要环节,对音乐能力的培养具有重要作用。视唱练耳的目的不仅是为了训练学生对音高和节奏的敏感度,同时也要帮助学生理解旋律、和声、节奏、乐曲结构和风格等音乐要素...
关键词：音乐能力培养 视唱练耳 教学策略 
舞蹈学专业师范生音乐能力培养的困境与对策初探被引量：1
《岭南音乐》2024年第1期62-64,共3页李海 
舞蹈学专业师范生音乐能力弱,由此带来了就业难、教师资格证考试通过率低、实习反馈差等问题,主要原因是学生应获得知识和能力培养定位出现缺失、音乐能力培养方面的痛点突出、教学内容改革力度不够,要通过发挥招生考试的导向作用,改革...
关键词：舞蹈学 师范生 音乐能力 
视唱练耳教学中音乐能力培养的研究被引量：1
《戏剧之家》2023年第15期114-116,共3页郭雪莉 
视唱练耳教学是音乐能力教学中的一项重要内容,是将理论知识和专业技术相结合的创新型教学方法之一,对于培养学生的音乐能力以及音乐综合素养来说都有着非常重要的意义。视唱练耳教学能够不断强化学生的唱功,提升学生对于音乐的感知能力...
关键词：视唱练耳 音乐教学 能力培养 研究 
音乐能力培养视角下视唱练耳教学策略的探究被引量：2
《陕西青年职业学院学报》2023年第1期37-39,46,共4页李杨 
“陕西省高等职业教育创新发展行动计划——现代学徒制试点项目”(陕教高办〔2016〕56号XM-15-17);“陕西省高职院校‘一流专业’建设(培育)项目”(陕教〔2017〕355号96)主要建设成果;院级重点课题“高职物流管理专业现代学徒制人才培养模式的研究与实践”(16SZ01)的主要研究成果。
视唱练耳是音乐专业学习中重要的基础课程之一,是学生学习音乐的过程中基本的训练项目,主要通过对听觉、节奏、音准的训练,增强学生的识谱能力、视奏能力、听辦能力等,培养学生的音乐感知力和音乐审美,从而提高学生的音乐素养。针对视...
关键词：视唱练耳 教学策略 现状问题 解决策略 
打击乐器在幼儿启蒙音乐教育中应用
《教育》2023年第3期17-18,共2页江秀萍 
打击乐教学是幼儿园音乐教学的一个重要组成部分。将打击乐器引人幼儿园音乐课堂,能够有效促进幼儿手、脑、眼、心的协调一致,还对幼儿艺术潜能开发、音乐能力培养具有巨大的催化作用。
关键词：有效促进 幼儿园音乐教学 打击乐器 潜能开发 音乐能力培养 幼儿艺术 幼儿启蒙音乐 打击乐教学 
高职院校钢琴教学中学生音乐能力培养的策略被引量：4
《戏剧之家》2022年第24期190-192,共3页黄丹霞 
许多高职院校在钢琴教学活动中只关注学生的钢琴技能,而忽视培养学生音乐能力的重要性,这导致许多高职院校的学生缺乏专业的音乐能力,进而影响到学生的未来发展。作为培养我国优秀音乐人才的重要场所,高职院校具有十分重要的责任与使命...
关键词：高职教学 钢琴教学 音乐能力 教学策略 
音乐能力培养视角下的视唱练耳教学策略研究
《雨露风》2022年第6期79-81,共3页胥和悦 
视唱练耳是高职音乐专业中具有综合性的音乐训练科目,也是培养学生对音乐有终身学习的兴趣,形成专业学习方法的基础科目。科学高效地开展视唱练耳教学对培养学生音乐乐感、欣赏与创作等多项音乐能力具有重要作用,基于音乐能力培养视角...
关键词：视唱练耳教学 音乐能力 教学策略 
计算机多媒体技术下音乐能力培养功能与应用研究被引量：2
《办公自动化》2021年第23期59-60,50,共3页张娜娜 
陕西省教育厅人文社科专项项目,项目号:21JK0459,项目名称:现代信息技术与幼儿音乐教育的深度融合研究,项目主持人:张娜娜。
随着信息时代的来临以及多媒体技术的快速发展,如今以计算机多媒体技术为中心的教育模式得到人们的认可,在教育领域中得到广泛的应用。音乐专业作为体系中重要的一门课程,也需利用多媒体技术进行创新并发挥出当下信息时代的优势及作用;...
关键词：计算机 多媒体 音乐教育 实践 
义务教育阶段基础音乐能力培养初探
《艺术评鉴》2021年第18期146-148,共3页朱笑秋 
基于当前全国范围内音乐已经平稳进中考的现状,对音乐教育对象、教师教学目标及培养学生音乐要素学习和表达的能力进行了分析,从教授音乐要素的音高、节奏、强弱的方式方法上提出不断促进审美能力提高的具体措施。
关键词：义务教育 音乐学科 审美能力 培养 
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