引领课堂

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问题引领课堂――小学数学课堂提问有效性策略研究
《中国科技期刊数据库 科研》2025年第3期061-064,共4页邓太尉 
课堂提问是小学数学教学的重要环节,通过有效提问,教师可以帮助学生突破学习难点,深化对数学知识的理解,同时提升其问题解决能力和探究意识。本研究以小学数学课堂提问现状为基础,结合教学实践与案例,探讨优化课堂提问设计与实施的策略...
关键词：小学数学 课堂提问 有效性 教学策略 核心素养 
依托学生认知,引领课堂自然生成——以“函数的零点与方程的解”概念课教学为例
《数理天地(高中版)》2025年第5期126-128,共3页陈丽洪 
福清市教育科学研究“十四五”规划2023年度课题“新课标视域下数学思想方法引领课堂教学的策略研究”(FQ2023GH034)的阶段性成果。
高中数学概念课教学在培养学生逻辑思维、空间想象和问题解决能力等方面起着重要的作用.本文阐述概念课教学中,教师在依托学生认知和依循学生思维方式的基础上,以学生发展为本,激励学生积极体验并参与课堂活动,从而引领课堂自然生成,落...
关键词：概念课教学 高中数学 学生培养 
强化代数推理命题 引领课堂教学改进——2024年中考数学代数推理试题研究与再思考
《中学数学月刊》2024年第12期64-67,71,共5页樊允浩 
安徽省教育信息技术研究2019年度课题“基于智慧课堂的初中数学精准教学实践研究”(AH2019073)的研究成果。
近年来增强代数推理考查已逐渐成为中考的一个新动向,考查类型主要有基于合情推理、基于演绎推理、基于合情推理融合演绎推理三种.受此启发,日常教学要深化对代数推理的理解、深耕日常课堂教学、深度融合代数推理与几何推理、深层构建...
关键词：代数推理 中考数学 数与代数 试题评析 
运用大概念引领课堂,助力学生自主探究——以“函数的单调性”教学为例
《中学数学教学参考》2024年第31期15-17,共3页张格波 
江苏省教育科学研究“十四·五”规划2021年课题“运用问题链实施高中数学大概念教学的实践研究”(批准号为D/2021/02/13)的阶段成果。
围绕大概念设计问题链,引导学生自主探究,有助于他们学会思考,提升其思维品质。
关键词：大概念 自主探究 函数的单调性 
问题引领课堂——小学数学课堂提问有效性策略研究
《名师在线（中英文）》2024年第25期17-19,共3页寇光辉 
《义务教育数学课程标准(2022年版)》明确提出,教师在实践教学中须带领学生参与各种问题的互动,使他们在问题的驱动下展开活跃的思维活动,加强对所学文本的理解。因此,文章在搜集、阅读相关文献资料的基础上,立足作者的教学实践,探讨了...
关键词：小学数学 有效提问 教学策略 
类比引领课堂 探究成就精彩——以“等比数列的通项公式”教学为例
《数学教学通讯》2024年第24期57-59,共3页聂代祥 
在“等比数列的通项公式”教学中,教师将课堂还给学生,组织学生自主学习和合作学习,引导学生亲历知识形成的过程,充分体验类比思想在数学研究中的价值,提高学生的自主探究能力,落实数学学科核心素养.
关键词：类比思想 自主探究能力 数学学科核心素养 
新课标引领课堂教学管理创新
《中国科技经济新闻数据库 教育》2023年第12期96-99,共4页饶斌 
新课标重视学生素养培养,引导教师创新学科课程教学。课堂教学管理作为教育工作中的重要内容,对小学语文教育教学的效果和质量有着直接影响。高质量的管理能对教学中的各种关系进行有效调节,在明确的教育教学目标指引下有序开展教学活...
关键词：教学优化 小学语文 课堂教学管理 
分析高考试题 引领课堂教学方向——以2023年高考数学新课标全国Ⅰ卷为例
《数理化解题研究》2023年第33期48-50,共3页顾美娟 
文章基于分析高考试题的考查方式和内容,给出教育启示,以期能够更好地做好高考的备考工作.
关键词：高考 试题 课堂教学 
以情境引领课堂,用问题启发思维--指向核心素养培育的“有机合成”教学
《安徽教育科研》2023年第27期118-121,共4页张传菊 
安徽省合肥市教育科学规划课题“基于真实情境的高中化学问题设计教学策略研究”的研究成果,课题立项号为HJG21106。
以“有机合成”教学为例,选取有机合成发展史、几种有机材料的合成路线等系列真实情境贯穿课堂,设计有梯度的问题启发学生认真思考并自主探究,形成有机合成一般认识模型,并利用认识模型解决问题,同时探索指向化学学科核心素养培育的互...
关键词：真实情境 问题教学 有机合成 模型认知 
引领课堂:基础教育学术期刊高质量发展的功能重塑
《齐齐哈尔大学学报（哲学社会科学版）》2023年第7期137-140,共4页王爱玲 
基础教育学术期刊是服务并引领基础教育改革与发展的专业性学术期刊,其功能定位是方向性和根本性问题,决定着自身的存在意义。然而,由于受期刊评价指标等客观因素的影响,基础教育学术期刊原本的内在功能被影响因子、被引频次等外在参数...
关键词：基础教育 学术期刊 期刊功能 功能定位 引领课堂 
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