英语复习教学

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聚焦主题意义探究 优化英语复习教学———小学英语毕业总复习计划与建议
《前卫》2024年第35期0072-0075,共4页尹杏心 
小学英语毕业复习教学是一个至关重要的过程,它不仅是对小学阶段所有英语知识的回顾与巩固,也是帮助学生构建更多系统化的认知结构、提升解决问题能力的重要契机.然而,小学毕业总复习教学阶段,出现重知识而轻交际、重讲练而轻情境、重...
关键词：英语复习 主题意义 策略 
“自学·议论·引导”教学法在初三英语复习教学中的运用——以动词时态的复习为例
《宁夏教育》2021年第6期59-60,共2页屈睿 
随着课改的深入推进,初中英语教学总体上呈现出更加注重听说教学以及学生参与课堂教学活动增多等特征。然而在初三英语总复习阶段,教师"一言堂"现象仍然比较常见。为了进一步提高初三学生学习英语的主动性与积极性,尝试在英语复习教学...
关键词：课改 复习教学 “自学·议论·引导”教学法 
借力“空中课堂”优化小学英语复习教学——以牛津上海版《英语》3B M1为例被引量：1
《教育传播与技术》2021年第3期43-47,53,共6页沈云卿 
复习课是英语教学中必不可少的一种课型,是帮助学生巩固旧知、建构知识网络、培养综合语言运用能力的重要渠道。如何上好复习课是一线教师,尤其是职初教师面临的主要问题之一。2020年,上海市教委推出的"空中课堂"成为基层教师学习借鉴...
关键词：空中课堂 小学英语 复习课 
新时期初三英语复习教学现状及应对措施探究
《名师在线》2021年第15期15-16,共2页陈毅芸 
漳浦县教师进修学校规划课题“中学英语阅读课堂有效模式的构建研究”(立项批准号:ZPKT2017082)的研究成果。
提高初三英语复习教学有效性,能有效提高学生的英语学习成绩。但就目前情况来看,初三英语复习教学依然存在依赖教辅资料、忽视能力培养等情况,严重阻碍了初三英语复习课的有效进行,对学生的英语学习造成了不利影响。因此,教师需要针对...
关键词：初三英语 复习教学 教学现状 应对措施 
思维导图在初中英语单元复习课中的运用被引量：1
《中学生英语》2021年第12期7-7,共1页孙晓英 
前言英语学科的有效学习,能够帮助初中学生掌握英语语言的使用方法,对其未来就业至关重要。为保证各初中英语课堂的授课质量,使初中学生英语学习效率能够有所提升,相关教师不断研究更为高效率的英语授课、英语复习教学方法。
关键词：初中英语 授课质量 单元复习课 英语授课 思维导图 英语学科 英语复习教学 语言的使用 
初三英语复习教学有效性探究
《好日子》2021年第5期185-185,共1页鄢淑清 
初中英语是一门基础的文化课,也是学生在初中二年所需要学习的一门重要课程。初中英语在中考占有很大的比重,学习好初中英语对中考成绩具有决定性的影响,而中考英语复习课又在初中英语的教学模式中占有很大的比重,这就意味着中考英语复...
关键词：英语 中考 复习课堂 效率 方法 
巧用思维导图 助力英语复习教学
《求知导刊》2020年第52期71-72,共2页黄欣欣 
在小学教学阶段,英语教学以培养兴趣与夯实基础为主。复习属于一个常规教学环节,目的是帮助学生巩固对所学知识的理解和掌握。根据这一教学目的,小学英语教师在复习课堂上可以巧用思维导图,直观呈现各个知识点间的联系,帮助学生构建完...
关键词：复习效果 小学教学 知识的理解 培养兴趣 常规教学 小学英语教师 复习课堂 夯实基础 
高三英语复习教学中的合作学习策略
《甘肃教育》2020年第21期100-100,共1页李新勤 
近年来高考试题已经从知识与能力并重逐渐转向对能力的测试。一言堂、满堂灌式的复习方式和一味强化学生记忆的教学,不仅不能使学生积极地参与到课堂学习中来,还会使学生丧失学习兴趣。下面笔者将基于高中英语教学实践,运用合作学习的理...
关键词：高三英语 小组合作 复习策略 
以语篇形式开展英语复习教学的方法
《广西教育》2020年第33期151-153,共3页龙震鸿 
本文论述以语篇形式开展英语复习教学的方法,建议教师通过巧设任务、激发乐趣、制造信息差、提供范例等方式融入语篇,以带动词汇、句型、口语表达、写作等方面的复习。
关键词：知识复习 融入语篇 复习有效性 
以写促学法在高三英语复习教学中情景创设策略
《新一代（理论版）》2020年第16期117-117,共1页尚天琪 
2019年度陇南市教育科学规划课题《以写促学法在高三英语复习教学中的应用研究》研究成果,课题立项号:LN[2019]95。
作为我国高考阶段的一项重要内容,英语占了很大比重。高三的英语复习是对整个高中时期英语知识的全面梳理。写作是英语复习的一项综合考验,特别是在语法以及单词方面都具有良好的促进作用。本文将对高三的英语复习情况进行分析,并提出...
关键词：以写促学 高三英语 情景创设 
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