英语课程评价

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基于TQM理念的大学英语课程综合评价体系构建研究
《吉林农业科技学院学报》2024年第6期93-98,共6页侯婷婷 
池州学院质量工程项目(2021XJYXM30);池州学院人文重点项目(CZ2021RWZ10)。
研究基于TQM(Total Quality Management,全面质量管理)理念,构建适用于大学英语课程的综合评价体系。首先,通过文献综述,梳理了TQM理论在组织管理中的重要原则,包括全员参与、持续改进、客户满意、系统思维和数据驱动。其次,针对大学英...
关键词：TQM 英语课程评价 持续改进 系统思维 数据驱动 
做好“4E”,培育中学生英语学科核心素养
《师道（教研）》2021年第3期70-71,共2页董仲棱 
新修订版的英语课程标准致力于发展英语学科核心素养,实践英语学习活动观,完善英语课程评价体系,最终落实立德树人根本任务,本文根据中学英语教学设计和实施的特点,倡导充分做好四个“E”,以实现培育中学生英语学科核心素养的目的。—、...
关键词：立德树人 英语课程标准 英语学科核心素养 中学英语教学设计 英语学习活动 英语课程评价 中学生 根本任务 
高中英语课程评价体系的现状反思与改进路径被引量：1
《英语广场（学术研究）》2021年第5期134-136,共3页李佳璐 
近年来随着经济全球化的快速发展,英语教学越来越受到重视。然而,当前英语教学评估体系却存在一些局限性。本文基于笔者在英国爱丁堡大学的硕士学习经历及在国外高中的实习经验,分析英语教学评估体系的局限性,并提出相应对策。
关键词：高中英语 评估 对策 任务型教学 过程性评价 
对初中英语课程评价方法的分析
《中文科技期刊数据库(引文版)教育科学》2020年第1期00038-00038,共1页陈进 
英语学科是初中阶段十分重要的一门课程,其教学任务在于教授学生英语相关内容,锻炼学生听、说、读、写的综合能力以及培养学生英语学科的核心素养,让学生更好的适应当前我国深入全球化的发展趋势。随着新课程改革进入深化阶段,形成性评...
关键词：英语课堂 评价用语 策略探讨 
例谈英语课程评价方法的多样性
《中学生英语》2018年第40期79-79,共1页关婷 
在初中英语教学的过程中，高效教学课堂的形成离不开必要的教学评价。多样化的教学评价可激发学生的学习热情。保持对英语学习的积极性，也有助于让学生了解自己在学习中存在的不存，并采取应对措施．进而提升学生的学习质量。本文旨在...
关键词：英语教学 评价方法 多样性 课程 课堂教学效果 教学评价 学习热情 英语学习 
论高职院校英语课程评价的发展趋向分析
《北方文学（下）》2018年第9期149-149,共1页徐赫一 
本文简单分析了高职院校英语课程评价中存在的问题,针对高职院校英语课程评价发展趋向展开了深入的研究分析,发表了一些建议看法,希望可以对高职院校英语课程评价起到一定的参考和帮助,提高高职院校英语教学有效性.
关键词：高职院校 英语课程评价 发展趋向 
对初中英语课程评价方法的分析
《新课程》2018年第2期197-197,共1页苏静 
课程评价是教学体系中一个重要的组成部分，对教学效果起到一定的决定作用，但是这一教学环节往往被教师所忽视。通过对初中英语教学的实际情况进行调查发现，初中英语课程的评价方法还存在评价主体单一、评价方法单一等诸多问题。在此...
关键词：初中 英语课程 评价方法 分析 
职业院校英语课程评价的发展趋势探讨
《疯狂英语（理论版）》2017年第2期25-26,共2页王洪军 
随着职业教育的快速发展和国际化潮流的加速,职业院校英语课程的地位也变得愈加重要。提高英语教学实效,使职业院校的英语课程更加实用、够用,让学生对英语学习产生浓厚兴趣是凸显英语课程重要性的应有之意,而英语课程评价的优劣对提高...
关键词：职业院校 英语课程 课程评价 发展 
例谈小学英语课程评价方法的多样性被引量：1
《疯狂英语（新策略）》2017年第3期142-144,共3页陈秋芳 
小学英语教学评价应该成为学生在学习过程中的一个快乐指南,在教师的关注下,使学生不断地成长。这样有助于学生更全面地认识自我,有助于为进一步学习英语打下坚实的基础。为达到这一目的,本文结合实际教学分析了具体的评价方法。
关键词：小学英语 课程评价 方法 
英语课程工具性在2016年中考试题中的体现
《新课程教学（电子版）》2016年第9期18-19,共2页张雅利 
学生通过英语课程掌握基本的英语语言知识，发展基本的英语听说读写技能，形成用英语与他人交流的能力，为今后继续学习英语和用英语学习其他相关科学文化知识奠定基础．终结性评价要注重考查学生的综合语言运用能力，是检测学生综合语...
关键词：工具性 语言学习对学生发展的价值 英语课程评价 
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