英语选修课

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以核心素养为导向的高中英语选修课设计与实施——兼论教师专业素养提升
《外语测试与教学》2025年第1期56-60,64,共6页濮晓粹 
本研究以核心素养为导向,聚焦高中英语选修课程中学生文化意识的培养,探讨了“双新”(新教材、新课程)背景下的课程设计与实施路径。基于《普通高中英语课程标准(2017年版2020年修订)》和《上海市课程实施方案》,本研究构建了“文化感...
关键词：核心素养 文化意识 高中英语选修课 跨学科协作 多模态教学 
大学英语选修课:满足个性化学习需求的教学改革路径探析
《现代英语》2024年第24期33-35,共3页韦琳 
本文以教育部《全国普通高校本科教育教学质量报告》为依据,聚焦大学英语选修课在教学改革中的重要性及实施策略。文章剖析了当前选修课存在的问题,并提出了针对性改进方案。研究系统阐释了选修课的类型与特征,并围绕教学法设计提出了...
关键词：数字化转型 大学英语 选修课 个性化学习 混合式教学 
高中英语选修课教学中融入职业用途英语的策略
《今日教育》2024年第9期70-71,共2页程子涵 
高中英语选修课和必修课是相互渗透、相互作用的,其在基础教学内容即“听说读写”的“公平发展”下,拓展多样化课程模块,为每个学生提供自主选择和自我发展的机会,使学生在选择中提高规划人生和自我发展的能力,确立好未来的发展方向。...
关键词：高中英语选修课 课程模块 课程方案 自主选择 普通高中英语课程标准 规划人生 英语课程 职场英语 
OBE理念下应用型本科高校大学英语选修课教学模式研究
《中国科技期刊数据库 科研》2024年第1期0135-0138,共4页于丽丽 张丽静 
本文探讨了在OBE理念的指导下,如何设计应用型本科大学英语选修课程。通过明确课程目标、教学内容设计和评估体系建立,强调培养学生实际运用能力和综合素质的重要性。在教学方法选择上,小组合作学习和项目驱动教学成为关键手段,旨在激...
关键词：OBE 应用型本科 大学英语选修课 教学设计 
融合式教学理念下大学英语选修课的建设与展望——以沈阳药科大学为例
《高等药学教育研究》2023年第2期32-36,共5页李易安 于雯 姚建华 张璐雅 丁宁 
自2020年沈阳药科大学外语部全面开展大学英语选修课以来,授课教师在教材选用、教学理论与教学实践的转化、课程思政的融入、教师发展等问题上产生了困境。笔者以融合式教学理念为出发点,分析了困境产生的原因,提出了有效的解决办法,并...
关键词：大学英语选修课 融合式教学 课程思政 教师发展 
基于We Learn平台的高专英语选修课线上线下协同教学应用研究
《集宁师范学院学报》2023年第2期59-62,共4页申文娟 刘晓莉 
山西省高校外语教学与研究专项课题“基于WE learn随行课堂的高专英语选修课程群混合式教学应用研究”(项目编号:SXSKL2021SX0057)阶段性研究成果。
英语课程是高专学校教学内容的重要板块,近年来随着社会对英语的重视,英语课程的教学地位大幅提升,英语教学获得了长足发展。尤其是随着“互联网+”时代的到来,英语教学也不再仅仅局限于课堂,而是开始强调基于网络平台的教学模式创新,...
关键词：We Learn平台 高专英语选修课 协同教学 
基于新高考视角的高中英语选修课设计
《教书育人（校长参考）》2021年第11期57-58,共2页易玲 
在新高考对教学体系的改革下,高中开设英语选修课已成新时代的趋势。下文通过构建创新教学理念、改革旧有教学模式、营造良好学习环境、加入新的评价环节等四个方面以培养学生综合能力素质、实现选修课与必修课有机结合为目标对英语选...
关键词：新高考 高中英语 英语选修课 教学设计 
英语选修课,助力高中英语教学发展
《当代家庭教育》2021年第25期7-8,共2页陈瑜 
福清市教育科学研究“十三五”规划2020年度课题《跨文化导向的高中英语校本课程开发与实施研究》(立项编号:FQ2020ZX006)的阶段性成果
本文以高中英语教学为例,对英语选修课的开设与实施进行了具体的探讨,重点在于拓展学生的眼界,开阔学生的视野,提升学生的英语学习能力,进一步强化与完善高中英语教学目标,促进学生的个性化成长,保证高中生英语综合素质的全面提升。
关键词：高中英语 选修课 教学发展 
浅谈混合式教学在高中英语选修课教学中的应用
《山海经》2021年第7期0180-0181,共2页陈泓璇 
混合式教学(Blended Learning)是一种将E-Learning和传统教学模式相结合以实现教学资源利用最大化,教学效果最优化以及解决传统教学模式中学生主动性不高,师生互动缺乏和学生间学习效果差异过大的问题。本文根据混合式教学的含义和进行...
关键词：混合式 英语教学 传统教学 
《大学英语教学指南》背景下大学英语选修课的计量可视化思考被引量：1
《亚太教育》2020年第23期63-64,共2页张丽莺 
四川外国语言文学研究中心资助项目“《大学英语教学指南》框架下的民办本科高校的专门用途英语课程设置——基于成都文理学院教学改革的实践性研究”(课题编号:SCWYGJ20-02)的研究成果。
《大学英语教学指南》中对大学英语课程性质、定位、教学要求、教学目标、评价与测试、课程设置等多个方面进行了阐述,是高校制定英语教学大纲、设置英语课程、开展评价的重要依据。该指南指出大学英语需由以必修课为主向必修课为主和...
关键词：《大学英语教学指南》 选修课 计量可视化 
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