游戏活动

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精心设计趣味性游戏活动
《小学科学》2024年第10期55-57,共3页郑乃石 
信息科技已经成为现代社会生活不可或缺的部分。小学阶段是培养学生信息科技基础知识和技能的关键时期,也是塑造他们科技素养和创新性思维的关键时期。游戏教学法在信息科技教学中的应用是一种富有活力和创新性的教学方式。通过设计具...
关键词：信息科技 游戏教学法 学习兴趣 全面发展 
以科学区游戏活动助推幼小衔接
《小学科学》2024年第10期121-123,共3页彭欣 
幼小衔接是指幼儿教育与小学教育的衔接,是幼儿迈向小学的重要阶段,有序的幼小衔接有助于幼儿顺利适应小学生活,并为幼儿后续学习和终身发展奠定坚实基础。幼小衔接贯穿于整个幼儿园阶段,而大班更是幼小衔接的关键期。本文以大班科学区...
关键词：幼小衔接 大班幼儿 科学区 游戏 
探索游戏活动推进有序衔接
《小学科学》2023年第22期100-102,共3页王秀萍 
为让幼儿园系统推进幼儿顺利步入小学科学课程学习,教师需要高度重视幼儿科学探究游戏活动有序开展,帮助幼儿积累科学素养。幼儿园科学领域游戏活动的策划,要推进有序幼小衔接,更有效地发展幼儿科学创新、科学探究能力,为他们顺利地走...
关键词：幼小衔接 游戏活动 策略 
从幼小衔接角度策划游戏活动被引量：1
《小学科学》2023年第15期85-87,共3页黄秋平 
为了从幼小衔接视角开展幼儿科学游戏实践活动研究,在幼儿园科学领域教学中,教师既要立足幼儿科学学习需求,开展系列化游戏实践活动;又要从幼小衔接角度策划科学游戏实践活动,探索出一条能够助力幼儿科学实践能力发展的最佳路径。教师...
关键词：幼小衔接 科学游戏 实践活动 
让幼儿在游戏活动中产生探索兴趣
《小学科学》2023年第8期100-102,共3页杨金娜 
在学前教育过程中,教师应当根据当前教育教学实际和幼儿的兴趣与需要,适时融入部分与教学内容相关联、让幼儿产生强烈兴趣的科学游戏,从而促进学前教育改革和创新。因此笔者结合学前教育需求,阐述如何将学前科学教育与科学游戏相结合,...
关键词：幼小衔接 科学游戏 探索兴趣 融合运用 
在游戏活动中开展探索
《小学科学》2022年第13期92-94,共3页顾旭 
在幼儿园学习生活的三年,幼儿从懵懂无知的小宝贝逐渐成为一个拥有良好生活习惯、情感、技能的小小少年,这是他们成长的第一次飞跃;而对于大班的幼儿来说,他们还面临着成长的第二次飞跃--成为一名小学生。从幼儿园到小学,幼儿的身心在...
关键词：幼小衔接 科学领域 游戏活动 
幼儿园非游戏活动游戏化的思考
《小学科学》2021年第1期117-117,共1页陆瑜姮 
2001年试行的《幼儿园教育指导纲要(试行)》明确规定:幼儿园“以游戏为基本活动”。这一命题确定了游戏在幼儿园教育活动中的地位,对幼儿园课程改革提出了新的要求,它也是我们开展游戏化幼儿园课程的重要依据。在幼儿园,除了特定游戏活...
关键词：游戏化 非游戏活动 幼儿园课程 《幼儿园教育指导纲要(试行)》 幼儿园教育活动 教育教学活动 开展游戏 以游戏为基本活动 
古镇资源为区域游戏活动添砖加瓦
《小学科学》2021年第1期159-159,共1页唐晴瑜 
《3~6岁儿童学习与发展指南》指出:游戏是幼儿的基本活动,要遵循幼儿的发展规律和学习特点,珍视幼儿生活和游戏的独特价值。游戏材料的准备、投放与使用价值,直接影响到游戏活动的发展水平、幼儿社会交往能力和智能水平。虞永平教授也提...
关键词：游戏材料 幼儿学习 幼儿发展 幼儿园活动 区域游戏活动 智能水平 独特价值 学习与发展 
开展自然游戏活动的有效路径
《小学科学》2020年第12期3-3,共1页吕冬香 孙艳红 
目前,我园正在对幼儿自然游戏进行实践研究,游戏内容的生成性较强,对传统的教学组织形式提出了挑战。在自然游戏活动的开展过程中,我们转变观念,探索多样化的活动形式,支持幼儿开放、多元地学习。一、开展自然游戏活动的基本思路自然游...
关键词：教学组织形式 合作探究 走进自然 转变观念 游戏内容 自然游戏 自然环境 有效路径 
在STEAM教育理念下开展幼儿园建构游戏活动被引量：1
《小学科学》2020年第11期295-295,共1页夏琴 
在对幼儿开展教育教学活动时,建构游戏的合理应用是现代教育事业发展过程中实行的新型教学策略。教育人员需对其教学过程进行深入研究,科学应用STEAM教育理念,确保能够有效推进现代教育事业发展。为了对其教育教学活动具有更为明确的认...
关键词：建构游戏 教育教学活动 教学策略 幼儿园 有效推进 合理应用 现代教育事业 
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