幼儿园教育

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幼儿园班级自然体验区环境创设策略
《东方娃娃（保育与教育）》2024年第8期41-43,共3页许瑶 
《幼儿园教育指导纲要(试行)》中强调环境是重要的教育资源,并明确提出“通过创设与利用环境促进幼儿发展”的要求。因此,在幼儿园教育活动中,教师不仅要探索教学方法、活动内容,还要重视环境创设。班级自然体验区作为幼儿园教育体系中...
关键词：创设策略 《幼儿园教育指导纲要(试行)》 幼儿园教育活动 环境创设 幼儿发展 自然体验 幼儿园班级 教育资源 
加快转变观念,全面提升园长领导力
《教育家》2023年第42期12-13,共2页刘颖 孙兵 
园长是履行幼儿园领导与管理工作职责的专业人员,作为幼儿园改革与发展的带头人,园长担负着引领幼儿园和教师发展的重要责任。园长和教师之间能否实现畅通无阻的双向沟通,能否建立和谐、融洽的人际关系,能否形成信任、尊重的工作氛围,...
关键词：幼儿园教师 学前教育发展 基础教育 幼儿园教育质量 园长 转变观念 双向沟通 领导与管理 
深入实施课程游戏化,推进学前教育高质量发展被引量：4
《早期教育（幼教·教育教学）》2023年第10期4-10,共7页虞永平 
一、幼儿园课程游戏化项目实施的回顾和分析(一)课程游戏化项目实施的总体情况课程游戏化项目是由省财政支持的幼儿园教育质量提升工程,是一个课程改革项目,也是江苏省落实《3-6岁儿童学习和发展指南》(以下简称《指南》)精神的具体举措。
关键词：课程游戏化 学前教育 具体举措 幼儿园教育质量 课程改革 学习和发展 《指南》 深入实施 
幼儿园教师支持户外体育活动的园本实践
《今日教育（幼教金刊）》2023年第10期6-9,共4页陈彦如 熊丽华 
幼儿园户外体育活动对幼儿的身心发展具有重要价值。依据《3一6岁儿童学习与发展指南》(下文简称《指南》)和《幼儿园教育指导纲要(试行)》(下文简称《纲要》),幼儿园户外体育活动承载着保障每日身体活动时间、提高幼儿身体素质、促进...
关键词：户外体育活动 幼儿园教师 《幼儿园教育指导纲要(试行)》 幼儿身体 健康领域 动作技能 幼儿学习品质 学习与发展 
让儿童在游戏中扬帆起航
《幼儿教育》2023年第20期4-6,共3页邱学青 
著名教育家陈鹤琴先生曾说:“游戏是孩子的生命。”《幼儿园工作规程》中明确规定,“幼儿园教育要以游戏为基本活动”。可见,游戏已成为幼儿“生命”的一部分,是幼儿的主要生活方式,也是幼儿园的基本活动。喜爱游戏是每个儿童的天性,会...
关键词：全人教育 幼儿身体 陈鹤琴 幼儿园教育 扬帆起航 《幼儿园工作规程》 著名教育家 游戏 
对幼儿园项目活动开展中若干困惑的思考被引量：2
《幼儿教育》2023年第16期4-8,共5页原晋霞 
教育部首批新文科研究与改革实践项目“基于教卫融合的学前教育本科人才培养方案的研究与实践”(项目编号:2021060041);江苏省“十四五”高校国际化人才培养品牌专业建设项目的研究成果之一。
自21世纪初以来,在《幼儿园教育指导纲要(试行)》指引下,同时受瑞吉欧幼儿教育经验的启发,我国幼儿园陆续开始探索项目活动。近年来项目活动的热度持续攀升,已取得丰硕的实践成果,但实践工作者也遇到了一些困惑。本文就部分困惑谈谈个...
关键词：《幼儿园教育指导纲要(试行)》 幼儿教育 瑞吉欧 幼儿园 探索项目 实践工作者 困惑 实践成果 
不同解释变量对幼儿园班级课程质量的影响及其差异贡献率——基于多元线性回归和夏普里值分解方法的探索被引量：3
《学前教育研究》2023年第4期25-37,共13页原晋霞 王希 
中国学前教育研究会“十三五”规划重点课题“中国优质幼儿园评价标准研究”。
班级是幼儿园教育的基本单位,班级课程质量直接关乎幼儿发展质量。班级课程质量差异受诸多因素影响。本研究基于我国5个省(自治区)100所幼儿园294个班级的问卷调查和教育质量评估数据,运用多元线性回归和夏普里值分解方法,探讨幼儿园和...
关键词：班级课程质量 幼儿园教育质量 多元线性回归 夏普里值分解 
找准历史坐标 坚持读用《指南》
《幼儿教育》2022年第34期7-11,共5页郭良菁 
《3-6岁儿童学习与发展指南》(以下简称《指南》)是在《幼儿园教育指导纲要(试行)》(以下简称《纲要》)实施遇到瓶颈的背景下诞生的。当时,教育部借联合国儿童基金会组织多国专家协助发展中国家制定早期学习与发展标准之机,决定着手制...
关键词：《幼儿园教育指导纲要(试行)》 《指南》 联合国儿童基金会 历史坐标 学习与发展 《纲要》 发展中国家 找准 
幼儿园教育活动的“自由与规则”研究——基于主体间性师幼观的视角被引量：1
《东方娃娃（保育与教育）》2022年第11期34-37,共4页林珊珊 
幼儿园教育活动是教师以多种形式有目的、有计划地引导幼儿生动、活泼、主动活动的教育过程。从该定义看,幼儿园教育活动主要涉及教师和幼儿这两个对象。主体间性理论认为教师与幼儿是双主体的关系,即教师和幼儿互为主体,他们之间所产...
关键词：幼儿身心发展 幼儿园教育活动 幼儿教师 成长与发展 师幼关系 双主体 主体间性理论 自由与规则 
幼儿园教研基本问题的思考被引量：3
《早期教育（幼教·教育教学）》2022年第11期24-27,共4页顾荣芳 虞永平 於金滟 
教研是幼儿园可持续发展的必要手段,无论是教师发展还是全体幼儿发展或是幼儿园教育质量的整体提升,都离不开扎实地开展教研。因此,本文聚焦幼儿园教研中的基本问题,并对这些问题进行了探讨。
关键词：幼儿发展 幼儿园教研 幼儿园教育质量 整体提升 必要手段 
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