语文素养

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探究初中语文教学中培养学生阅读能力的策略
《中学生作文指导》2024年第2期114-117,共4页东广胜 
在初中语文教学中,培养学生的阅读能力至关重要。本文结合部编版初中语文教材,从引导阅读、拓展阅读、深化阅读、评估阅读、交流阅读和巩固阅读六个方面进行探讨,旨在为初中语文教师提供可行的教学方法,有效提升学生的阅读理解能力。
关键词：初中语文 阅读教学 阅读能力 语文素养 
浅议阅读教学指导设计
《中学生作文指导》2023年第32期62-65,共4页赵月惠 
阅读是小学语文教学的重要组成部分,也是学生语文素养的重要体现。阅读教学是语文教学的重要环节,它不仅能够提高学生的阅读能力,还能够培养学生的语言表达能力、思维能力和创新能力。因此,小学语文阅读教学是小学语文教学中的重要环节...
关键词：小学语文 阅读教学 语文素养 启示 
读写双翼 合而为美——“读写结合法”在高中语文教学中的运用
《中学生作文指导》2023年第29期2-5,共4页任玲 
在高中语文教学中,语文教师要在明确教学方向的基础上,结合语文学科的特点,改变只分析文章内涵而不重视阅读、只要求学生背诵名篇而忽视平时练笔的教学方法。“读写结合”教学策略的灵活运用,一方面可以使教师发现学生在语文学习中真正...
关键词：高中语文 读写结合 语文素养 
关于语文构建读写结合教学模式的思考
《中学生作文指导》2023年第28期126-129,共4页李展 
小学语文读写结合教学模式是一种有益的教学方法,可以有效提高学生的语文素养和综合能力。本文从定义、内涵、构建、实施与效果等方面,对小学语文读写结合教学模式进行了探讨和研究。研究发现,小学语文读写结合教学模式能够有效激发学...
关键词：小学语文 读写结合 教学模式 语文素养 
基于“双减”背景下落实语文素养教学的有效策略
《中学生作文指导》2023年第27期114-117,共4页俞惠萍 
2022年龙岩市基础教育教学研究课题“双减背景下有效落实语文要素的策略研究”(课题编号:JKYJX22-053)阶段性研究成果之一。
“双减”政策的落地,为教育教学带来了一道曙光,不仅有效提高了课堂教学的整体质量,还使学生的学习更加轻松高效,真正做到了将核心素养全面贯彻于教学之中,成为当前教育中的重头戏。在小学语文教学中,教师应当围绕“双减”政策的相关要...
关键词：双减 小学语文教学 语文素养 有效策略 
新课标下作文教学中学生语文素养的培养
《中学生作文指导》2023年第26期54-57,共4页杨成 
在新课标的视域下,小学语文作文应当遵循相关的目标和原则,强调基础性、主体性、思想性和趣味性。在当前的小学语文作文教学中出现了许多问题,例如小学作文写作模式单一、教学方法保守等。针对这些问题,教师应该主动发掘多种小学语文教...
关键词：新课标 小学作文 教学 语文素养 培养 
弥补写作短板,提升语文素养——写作教学的几点思考
《中学生作文指导》2023年第27期26-29,共4页章思权 
进入小学高段,学生正式接触到写作,难免存在各种问题,教师需要关注学生写作学习中的短板,展开有针对性的教学,提升学生语文素养。本文以人教版小学五年级语文上册“我的心爱之物”写作教学为例,提出激发学生写作兴趣,提升写作品质;优化...
关键词：小学高段 写作教学 策略 语文素养 
谈阅读教学对于学生语文素养积累的影响
《中学生作文指导》2023年第25期86-89,共4页李美卿 
完善的阅读教学体系能提升学生的文化积累,拓宽学习视野。在小学语文阅读教学中,教师要以新课标思想为指引,精准锁定当下小学语文教学中存在的实际问题,多角度优化小学语文阅读教学模式。教师应建立阅读与积累并行的教学方案,在实施教...
关键词：阅读教学 教学积累 学科素养 
小学语文写作能力的培养策略探究
《中学生作文指导》2023年第22期142-145,共4页付俊强 
小学语文写作是小学教育中极其重要的一个组成部分,但是如何有效地培养学生的写作能力,一直是语文教师们需要探究的问题。本文从六个角度出发,分别探究了小学语文写作能力的培养策略,包括阅读习惯、语言表达能力、写作素材、写作技能、...
关键词：小学语文 写作能力 拓展思维 写作技巧 语文素养 
小学语文高年级习作的有效教学基本策略初探
《中学生作文指导》2023年第20期6-9,共4页陈允来 
写作是语言文字积累水平的展示,是语文综合能力的标志,是语文学科综合素养的集中体现。在小学高年级语文习作指导教学中,教师要依托新课标精神,立足学科素养这一理念,积极地展开有效的教学策略探究,还需采用“养成阅读习惯,积淀习作底...
关键词：小学语文 习作教学 策略初探 语文素养 
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