语言交际活动

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小学英语语言交际活动常见问题及改进策略
《小学教学设计（英语）》2017年第7期40-41,共2页何云 
一、语言交际活动偏离学生学习目标【案例1】译林新版《英语》（下同）四（上）Unit 5 Our new home（Fun time）板块是Draw and say游戏,要求学生根据提供的房间图片,结合已学过的一些家具物品类单词,将他们画在相应的图片上,并运用所...
关键词：语言交际活动 小学英语 《英语》 学习目标 家居环境 学生 SAY 图片 
小学英语“热闹”课堂的“冷思考”
《小学教学设计（英语）》2015年第9期53-55,共3页薛长芳 
目前江苏省已全面启用了新教材,跟旧教材相比,新教材各板块在设计风格和内容上都有了较大的改变,这就激起了研究的＂热潮＂。从观摩省级的示范课到亲自参加市级组织的新教材赛课,从各级各类的研讨课到本校的双周一研课,在学习、研究的...
关键词：小学英语 课前预设 研讨课 情境创设 英语课时 helpful 语言交际活动 思维火花 教学片断 CLASSROOM 
聚焦译林版新教材Sound time板块
《小学教学设计（英语）》2014年第10期12-13,共2页华卉 
自使用译林版《英语》（三年级起点）教材以来,笔者一直与新教材同行,并对新教材中语音板块教学格外关注。现结合自身的教学经验,将已使用过的三年级下册、四年级上册、四年级下册中的Sound time板块做如下整理。
关键词：SOUND TIME 译林 《英语》 语音基础 英语语音 语言交际活动 交际意识 语言输出 初步感知 rubber 
英语文化教学缺失成因分析及其对策思考
《小学教学设计（英语）》2013年第12期4-6,共3页杨阳 
语言是文化的最重要载体，同时文化又能促进对语言的理解和交流（周思源，1996）。在英语课堂中，学生成功接受、处理、传递语言信息是靠语言交际活动来完成的，交际是语言活动的目的。“鹦鹉学舌”式的、脱离文化背景实际，刻板的、机...
关键词：英语文化 教学缺失 语言交际活动 跨文化交际能力 成因 语言活动 英语课堂 语言信息 
语篇意识指导下的高效对话教学——以PEP新版《小学英语》五年级下册Lesson 25为例
《小学教学设计（英语）》2013年第3期32-33,共2页吴秀娟 
语篇意识的形成是语言交际能力形成的关键因素，对学习者语用、语境能力的培养是促进语言交际活动取得成功的有力保障。语篇意识主要是一种教学思想和理念，而不是仅仅局限于语言材料的“篇章”性质。教师可以把语篇意识运用于日常教学...
关键词：《小学英语》 语篇意识 对话教学 PEP 语言交际活动 能力的培养 能力形成 教学思想 
明星采访记等十五则
《小学教学设计（英语）》2011年第1期28-32,共5页陈燕 
情境表演即让学生通过表演再现具体的生活情境，它可以是一个完整的故事如短剧，也可以是一个片段，像本期推出的“课堂表演经典情境”。推出这样一个专辑，一方面希望能为广大教师在非短剧化课堂教学中设计生动自然的语言交际活动提供...
关键词：采访记 生活情境 明星 情境表演 语言交际活动 英语课本剧 小学生 课堂表演 
浅谈“信息沟”在小学英语中的运用
《小学教学设计（英语）》2008年第1期48-48,共1页吴庆高 
所谓信息沟就是人们在掌握信息方面的差距。信息沟是社会交际的基础、诱因和出发点，因此要使交际性原则得到有效贯彻，在外语教学中就应重视信息沟的作用。教师如何创设和运用信息沟，引导学生产生交际欲望，从而让学生积极主动地参与...
关键词：信息沟 小学英语 语言交际活动 社会交际 引导学生 交际性原则 外语教学 积极主动 
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