育人行为

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基于福格行为模型的高职专业教师课程思政协同育人行为研究
《中国科技经济新闻数据库 教育》2024年第12期146-148,共3页吕俊峰 
2022年度江西省教育科学“十四五”规划课题“大思政”格局下高职专业教师育人内生发展动力实证研究”(课题编号:22GZYB061)阶段性研究成果。
课程思政是新时代高职教育落实立德树人根本任务和使命,践行课程思政教师是关键,需要高职专业教师主动参与,不断提升课程思政育人能力。针对当前专业教师课程思政行为现状及存在问题,将福格行为模型应用于提升教师课程思政育人能力,能...
关键词：高职院校 专业教师 课程思政 育人行为 福格行为模型 
上海市校园足球裁判员育人行为的调查研究
《运动精品》2022年第12期69-72,共4页王佳 
校园足球裁判员作为参与校园足球比赛的三大主体之一,其育人行为常被忽视,导致学生在赛场上受到教育的机会减少。基于这一现实情况,文章通过文献资料法、问卷调查法和数理统计法对上海市校园足球裁判员的育人责任意识、育人行为进行揭...
关键词：裁判员 校园足球 育人 
个性化教育视角下中小学班主任育人行为的调查研究被引量：2
《上海教育科研》2021年第8期49-54,共6页张燕燕 王俊山 秦蓁 陈吉 
上海市教育科学研究市级项目《区域推进个性化教育的评价研究》(编号:B14080)的研究成果之一。
班主任是实施个性化教育的重要教师群体。本研究采用自编问卷,对上海市静安区854名中小学班主任与4229名学生进行了现状调查,以更客观地了解个性化教育视角下区域中小学班主任育人行为。调查结果显示:个性化教育视角下区域中小学班主任...
关键词：个性化教育视角 班主任 个性化机会提供 个性化氛围营造 
如何让小学数学课堂充满活力
《教育艺术》2018年第8期72-73,共2页王国才 
如何让课堂充满活力,是当前的热门话题。新课程改革也呼唤有生命活力的课堂,教师的教学成为以学生个性发展为中心的育人行为,使课堂充满学生情感、智慧和人格成长的阳光雨露,最终让课堂成为师生生命的绿洲。
关键词：数学课堂 小学 学生个性发展 生命活力 新课程改革 育人行为 学生情感 人格成长 
化有形于无形的育人行为——一套行之有效的激励方案
《信息周刊》2018年第7期172-172,共1页何云凤 
培养学生数学情感，关注孩子成长过程，注重长远、实效，抛开分数要质量，走稳过程寻质量，既为教书更为育人，这是我理解的新课改大教育、大课堂观。
关键词：育人 激励 
育人能力是教师教育教学能力的核心被引量：43
《中国教育学刊》2017年第1期I0001-I0001,共1页董奇 
习近平总书记在与北京师范大学师生座谈时深刻指出：“教师重要，就在于教师的工作是塑造灵魂、塑造生命、塑造人的工作。”教师的根本任务是教书育人，培养和提升教师的教育教学能力，应该以育人能力为核心。大量教育实践和研究充分表...
关键词：教育教学能力 育人能力 教师 北京师范大学 中小学生 城乡教育差异 社会和谐发展 育人行为 
师德建设要落实“五化”
《文理导航（教育研究与实践）》2014年第11期297-297,共1页杨红忠 
党的十八大报告将“立德树人”作为教育工作的重要内容。教师是将“立德树人”宏伟构想转化为具体实在的育人行为和实效的主体。教师的品行风范、人格魅力、学术水平、专业技能潜移默化而又全方位地影响学生的成长、成人、成才、成功。...
关键词：师德建设 “五化” 立德树人 新课程改革 教育工作 育人行为 人格魅力 学术水平 
构建生活化的小学美术理想课堂
《启迪与智慧（中）》2014年第5期53-53,共1页刘蓉 
构建生活化的美术课堂教学，使学生在漫长的学习经历中，体验到生活的乐趣与生命成长的快慰。让课堂回归生活，焕发出生命的活力，是课改所追求的理想境界。它要求教育提供给学生顺利成长与发展的土壤，要求教师的教学成为以艺术文化润...
关键词：美术课堂教学 理想境界 生活化 小学美术 学生个性发展 生命成长 学习经历 育人行为 
让小学数学课堂充满生命的活力
《俪人（教师）》2014年第9期35-35,共1页黎锦刚 
新课程呼唤充满生命活力的课堂，倡导让我们的课堂回归生活，属于生活。它要求教育提供给学生顺利成长与发展的土壤，要求教师的教学成为以学生个性发展为中心的育人行为，使课堂充满学生情感、智慧、人格成长的阳光雨露，最终让课堂成...
关键词：数学课堂 生命活力 学生个性发展 理论与实践 小学 人格成长 课堂教学 育人行为 
高校实践育人的整体把握
《国内高等教育教学研究动态》2013年第23期13-13,共1页吴刚 
一、在遵循高等教育规律中规荽实践育人行为 高等教育规律是实践育人行为的指南，高校做好实践育人工作必须遵循高等教育规律．高等教育内部规律是指通过德育、智育、体育、美育，来培养全面发展、协调发展的人才。高校遵循高等教育外...
关键词：实践育人 高校 人才培养目标 高等教育规律 教育内部规律 教育外部规律 人才培养质量 育人行为 
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