早期教育机构

作品数：44被引量：84H指数：5
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西安市早期教育机构事业环境分析
《新西部》2023年第10期262-264,共3页张敏 任敏 丁明捷 尹晓燕 李佳旭 
陕西省教育厅科研计划项目“0-3岁婴幼儿早期教育发展规范管理”(项目编号:20JT019);西安财经大学校级课题“‘主动作为,多界融合、互联互通、全员参与’打造工商管理国家一流专业的协同育人机制创新与实践”(项目编号:21xwk009)。
近年来提升儿童的教育质量是中国儿童教育研究的基本价值,提高早期教育质量也是世界早期教育的共同趋势。西安的早期教育事业起步虽晚,但各种品牌的私立早教机构却发展迅速,整体早教事业的发展环境并不理想,随着托育行业的发展,西安早...
关键词：早期教育 早教机构 环境分析 均衡发展 共同趋势 外部环境 西安市 
坚守环境创设的儿童立场被引量：1
《山西教育（幼教）》2023年第1期78-80,共3页王丹沁 
学期初始,幼儿园环境呈现“百废待兴”的状态。正当大家为此发愁时,《为生活和学习而设计——早期教育机构的环境变革》这本书走进了教师的视野,它从空间划分、区域设置、材料选择等多个方面都为教师提供了创新思路,更重要的是其中所传...
关键词：环境创设 幼儿园环境 儿童立场 空间划分 创新思路 早期教育机构 环境变革 区域设置 
早教市场的发展现状及对策分析
《新一代（理论版）》2022年第19期45-46,49,共3页杨稳 
早教最开始兴起于上个世纪60年代,最初的时候在欧美国家比较流行,随后开始慢慢传入我国。最近几年以来,我国早教事业发展迅速,全国各地诞生了很多不同规模的早期教育机构,但即便如此,也存在一定的问题,没有得到有效解决,严重影响了早期...
关键词：早教 早期教育机构 市场发展 
妙用学习故事 实现自主游戏的深化
《贵州教育》2022年第5期14-16,共3页张健莎 
来源于新西兰的学习故事是早期教育机构用来记录幼儿成长轨迹的一种方式。正是由于学习故事中的教育理念与我国幼儿园家园合作中的一些理念相近,因此学习故事被广泛运用于幼儿园教育中,经常以观察记录、学习展板或者是个人作品集等方式...
关键词：幼儿园教育 观察记录 自主游戏 幼儿成长 家园合作 早期教育机构 教育理念 广泛运用 
美式早期教育机构音乐课程设计及启示
《艺术时尚》2022年第5期142-144,共3页汤曼良 
美国的早期教育起步在世界范围内算是比较早的,美国在20世纪50年代的全国性大规模改革给音乐教育的发展提供了机遇。人们所说的“早期教育”其实是泛指0~8岁的儿童教育,这是根据瑞士教育心理学家皮亚杰所提出的儿童认知发展阶段的这一...
美国规范幼儿园动物饲养活动的经验与启示被引量：3
《东方娃娃（保育与教育）》2021年第9期34-35,共2页张伟琴 
“幼儿与动物有着天然的情感联系,他们如同爱自己一样关爱动物。”[1]美国学者伯恩认为动物是幼儿的“第四位老师”,[2]动物的出生、死亡、典型行为等,均能成为教师可利用的教育契机。幼儿园里饲养动物是早期教育者实施动物教育的常见...
关键词：动物饲养 情感联系 早期学习标准 幼儿园 美国各州 早期教育机构 教育契机 经验与启示 
0-3岁早期教育机构师资队伍存在的问题及对策
《亚太教育》2021年第15期35-36,共2页易小玲 
四川0—3岁儿童早期发展与教育研究中心2020年度课题“四川省0—3岁早教人才需求状况与高校早期教育专业课程结构调整研究”(课题编号:SCLS20-17)的研究成果。
在0—3岁早期教育过程中,为了提升教育效率与质量,教育机构需要建设一支高素质的师资队伍。但是从当前0—3岁早期教育机构师资队伍建设的基本情况来看,存在专业化水平不高、综合素质较低、培训不到位、教师流动性大等问题,影响了教育质...
关键词：0—3岁 早期教育机构 师资队伍 问题与对策 
儿童视角下的幼小衔接教育境遇分析——基于60位儿童绘画作品的视角研究被引量：1
《成才》2020年第9期52-55,共4页俞文 李治芳 付晶艳 
近几年,经济合作与发展组织(OECD)国家通过大规模实证调查发现,过去一直强调的"让儿童做准备"的幼小衔接理念,即让幼儿做好充足的准备,以适应小学对其所提出的学习和生活的衔接思路,容易让早期教育机构对儿童施加更大的压力,不符合儿童...
关键词：幼小衔接教育 儿童绘画 儿童参与 早期教育机构 儿童视角 OECD国家 自我表达 需求导向 
早期教育机构课程设置问题与对策研究
《发明与创新（初中生）》2020年第8期32-33,共2页付娜仁 白志强 
2017年度河套学院科学研究项目“巴彦淖尔市早教机构的教学质量现状及对策的实践研究”,课题编号:HYSQ201739。
当前经济健康稳步增长,人们越来越重视教育活动,且对教育工作不断提出较高要求,促进早期教育市场的快速发展。课程是早期教育机构发展中的核心内容,需要加强综合管控。本文主要从分析课程在早期教育机构的重要性入手,阐明了0~3岁幼儿发...
关键词：早期教育 教育机构 课程设置 
渐行于不同轨道,渐近于同归殊途——浅谈美国、挪威与日本的早期融合教育
《东方娃娃（保育与教育）》2020年第3期23-25,共3页郑荔 
欧美国家自20世纪60年代即开始回归主流教育,90年代进一步发展为全纳性教育,从建立专门的特殊教育机构发展为将特殊儿童安置于普通教育机构,特殊教育由隔离走向融合,全纳性教育理念逐渐广为世界接纳。那么,原本面向普通儿童的早期教育机...
关键词：特殊儿童 普通教育 特殊教育 早期教育机构 全纳性教育 早期融合教育 回归主流 普通儿童 
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