德育时机

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论教师的德育机智被引量：2
《中国教育学刊》2020年第6期13-17,共5页彭韬 
浙江省哲学社会科学规划青年课题“赫尔巴特在中国:世纪回望与理论重建”(项目编号:20NDQN263YB)阶段性研究成果。
教育学界对教育机智有很多研究,但是对德育活动的特殊机智尚未开展专门的论述。文章从教育机智的概念出发,研究其在德育中的特殊形态,即德育机智。德育机智在形式上是联结德育相关理论和德育实践的中间环节,表现为一种敏锐的判断力;在...
关键词：德育机智 判断力 教育行动形式 德育时机 
略论教师对学生德育时机的把握被引量：5
《学校党建与思想教育》2019年第22期46-47,共2页徐津 
德育时机是在外在诱因和个体的心理需要相互作用中生成的,它具有偶然性、即时性、共同性、复杂性等特征。德育时机的捕捉及利用是学校道德教育的重要内容,也是提高学生德育效果的有效途径。然而,许多教育者的德育经验不足,德育能力匮乏...
关键词：师资队伍 德育时机 德育活动 道德需要 
德育时机的客观性分析与主观性把握
《中学政治教学参考（下旬）》2017年第10期55-56,共2页杨德霖 
德育时机是指在特定时空条件下出现的、能够使受教育者获得最大道德进步的主客观条件。德育时机不仅与受教育者的道德需要、兴趣爱好、认知水平及外在的德育环境、社会交往、偶然事件等密切相关,还与德育目标、教育者的德育素质等紧密...
关键词：道德时机 客观性 主观性 
德育时机形成的内外因探析
《中学政治教学参考（下旬）》2017年第6期73-74,共2页陈晓晨 
德育时机是有利于德育主体和德育对象获得最大德育效益的时机,它是在个体内在德育需要和外部德育因素共同作用下形成的,是事物内部矛盾运动和外部矛盾运动的＂共振点＂。所以,在德育活动中既要分析德育需要在德育时机形成中的作用,也应...
关键词：德育时机 内因 外因 
抓住瞬间即逝的德育时机
《中国学校体育》2017年第4期74-74,共1页王兴发 
最有效的德育是教师在教学过程中细微之处的教育，要求教师能通过观察及时捕捉到有关德育瞬间即逝的时机，将德育化于无形之中。
关键词：德育化 瞬间 教学过程 教育 教师 师能 
马克思主义人性观视域的德育时机略论
《中学政治教学参考（下旬）》2017年第4期58-59,共2页陈超 
马克思主义认为,人性即人的需要,它是自然属性、社会属性和精神属性的统一体,具有主体性、实践性、社会性、现实性的内在本质。马克思主义关于人性的论述为道德教育提供了充分的哲学基础和理论依据。为此,应以马克思主义人性观为理论基...
关键词：马克思主义人性观 德育时机 道德需要 
德育时机:概念·特征·创设被引量：1
《中学政治教学参考（下旬）》2016年第5期63-64,共2页刘吉梅 
德育时机作为德育过程中的客观条件,不仅被视为是影响受教育者品德形成和发展的关键因素,也被视为是道德教育过程中需要把握的重要向度,直接影响着德育工作的有效性。在教育活动中,教育者如果未能及时捕捉和利用德育时机,就会使德育的...
关键词：德育时机 创设 途径 
把握德育时机的途径探析
《中学政治教学参考（下旬）》2015年第7期56-57,共2页孟胜芹 
时机是道德教育过程需要把握的一个重要向度,它对德育的有效性、实效性甚至成败起着关键性的作用。教育工作者应该努力寻找并创设时机,以达到教育目的。本文深入探索德育时机的多种实现途径,为教育者提供一定的启发和借鉴。
关键词：德育 时机 途径 
科学课堂中不容错过的德育时机
《中小学德育》2013年第6期76-77,9,共3页范彬 
在当下的学科教学中落实“三维目标”时，我们更习惯于专注“知识与技能”“过程与方法”的目标达成。而“情感、态度和价值观”这一目标是否给予落实以及落实的实效如何，则时常被忽略，这已经成为一个较为普遍的课堂事实。而从学科德...
关键词：德育 课堂 容错 科学 三维目标 学科教学 价值观 情感 
学校德育时机的把握与实施被引量：3
《教学与管理（理论版）》2013年第2期32-33,共2页余丽梅 
德育时机并不是一种特殊的偶然因素，它在德育的过程中起着极其重要的作用。德育时机具有自身的特点与规律，主要表现为以下几点：第一，德育时机的暂短性。如果教育者在德育的过程中，不能抓住德育时机，那么收到的德育效果甚微。第二...
关键词：学校德育 外在表现形式 偶然因素 主要表现 德育效果 情感反应 机具 教育者 
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