掌握词汇

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语言是文章的衣裳
《当代贵州》2024年第51期80-80,共1页梁衡 
语言是文章的衣裳,人靠衣裳马靠鞍,文章漂亮靠语言。一件好的衣裳由面料和裁缝的手艺构成,而词汇和句子就是文章的面料。语言是文章的衣裳,人靠衣裳马靠鞍,文章漂亮靠语言。一件好的衣裳由面料和裁缝的手艺构成,而词汇和句子就是文章的...
关键词：审美角度 朦胧美 福楼拜 掌握词汇 裁缝 衣裳 月亮 手艺 
论如何在初中英语教学中培养学生的思维品质
《中学生英语》2024年第40期63-64,共2页王志 
教育改革对英语教学提出了更高的要求,不仅要求学生掌握词汇、语法、句型等英语基础知识,同时还要培养英语思维品质。思维品质是核心素养的重要组成部分,同时,思维品质也是学生未来和工作必须具备的基本素养。这不仅可以提高学生的语言...
关键词：核心素养 初中英语教学 英语综合能力 思维品质 学生的思维 基本素养 英语基础知识 掌握词汇 
运用语境理论优化初中英语词汇教学的策略
《中学生英语》2024年第8期95-96,共2页张瑞 
英语词汇教学的质量对阅读教学及写作教学的效益有着直接性影响,正确掌握词汇的拼写、词义并能灵活予以运用,是初中学生开展英语学习最为基本的前提条件。语境可以让英语词汇置身于一个相对具体的应用环境中,使其词性、词义等方面得以...
关键词：初中英语词汇教学 语境理论 写作教学 阅读教学 应用环境 英语词汇 掌握词汇 英语学习 
兼顾广度与深度的主题式词汇复习整合攻略
《广东教育（高中版）》2023年第7期36-38,共3页武彤 
词汇知识是语言运用的基石。但想要在具体语境中理解词汇、用好词汇,需要广泛、深入地掌握词汇知识。单词听写、中英互译等浅层的词语操练,难以帮助学生达成词汇的有效积累,因此出现了阅读时文本信息理解不当、作文中词不达意和中式英...
关键词：词汇复习 高考真题 语言运用 主题式 文本信息 词汇知识 词不达意 掌握词汇 
人工智能辅助高中英语词汇教学被引量：1
《高中生学习（作文素材与时评）》2023年第S01期47-48,共2页赵淑娜 
随着科技的发展,人工智能技术在各个领域都得到了广泛应用,包括教育领域。在英语学习中,词汇是基础且重要的部分,而如何有效地教授和帮助学生掌握词汇一直是英语教师面临的挑战。本论文旨在探讨利用人工智能辅助英语词汇教学的可行性和...
关键词：人工智能技术 高中英语词汇教学 认知学派 潜在问题 认知过程 词汇学习 掌握词汇 
探究高中英语教学中如何让学生掌握词汇学习能力
《中华活页文选（高中版）》2022年第19期57-59,共3页罗梦笛 
相对于初中来说高中阶段的英语知识比较复杂,教师在教学过程中要利用多种方式来吸引学生,这样才能够让学生产生学习的动力。英语教师要着重培养学生的学习能力,在课堂上要让学生利用自己的能力去分析与理解英语知识。高中教育阶段中词...
关键词：高中 英语 词汇学习能力 
如何结合文本语境开展词汇教学
《语数外学习（高中版）（上）》2022年第9期69-69,共1页谢孙莹 
词汇是英语学习的基础。为了提高学生运用词汇的能力,教师应不断优化教学方法,调动学生学习词汇的积极性。将词汇与文本语境有效结合,可以激发学生的学习兴趣,有利于学生掌握词汇,提高词汇教学的有效性。
关键词：优化教学方法 文本语境 词汇教学 教学的有效性 激发学生的学习兴趣 运用词汇 有效结合 掌握词汇 
以绘本共读实现幼小衔接与“去小学化”被引量：6
《今日教育（幼教金刊）》2021年第12期42-44,共3页田兴江 崔淑婧 
重庆文理学院重点教改项目“基于学习品质培养的幼儿绘本教学设计探索与实践”(200103)的阶段性成果。
师幼、亲子共读绘本对幼小衔接具有重要意义。2019年美国俄亥俄州立大学研究成果显示:从出生到5岁,从来不读绘本的孩子和每天读5本绘本的孩子相比,听到的词汇量有140万的差距,即使每天只读1本绘本的孩子,到5岁时,也会比不经常读书的孩...
关键词：幼小衔接 亲子共读 去小学化 绘本 美国俄亥俄州立大学 掌握词汇 研究成果 理解能力 
高中英语词汇教学的思考与探讨被引量：1
《教育艺术》2021年第8期33-33,共1页陈允英 
词汇是语言的基础。词汇学习,特别是词汇的记忆掌握是大多数高中生学习英语的障碍,“记得多,忘得快”“费时多,收效慢”已经成为词汇学习的突出问题。因此,了解学生词汇学习的现状,剖析存在的问题,帮助学生掌握词汇记忆的方法,采取科学...
关键词：高中英语词汇教学 词汇学习 有效的教学 高中生学习 记忆的方法 思考与探讨 词汇的记忆 掌握词汇 
联想记忆法在高中英语词汇教学中的融合
《英语画刊（高级）》2021年第8期73-74,共2页刘鹏辉 
江苏省教育科学“十三五”规划立项课题“基于诊断性测评的高中英语词汇教学策略改进研究”(D/2018/02/232)的研究成果
词汇积累是学生学好语言的基础,学生的词汇掌握水平和英语教学质量以及学生的学习质量存在着非常密切的关系。到了高中阶段,学生要掌握的词汇数量大幅度上升,如果学生仍旧沿用过去死记硬背的方法,很可能无法达成词汇学习的目标,还会给...
关键词：学生认知规律 词汇积累 词汇运用 高中英语词汇教学 联想记忆法 理解记忆 词汇数量 掌握词汇 
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