哲学教改

作品数：9被引量：22H指数：2
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教育的建构主义理论视角下的哲学教改探析被引量：1
《辽宁广播电视大学学报》2012年第3期65-66,共2页郝春明 郝庆明 
哲学课程是非常抽象的学科,如何进行哲学课程的教学、如何对学生进行素质教育,就成了哲学教学改革的关键。本文阐述了建构主义理论的基本思想,并从建构主义理论视角对哲学教改进行探析。
关键词：建构主义理论 哲学教改 
中学哲学教改要从教师开始
《现代教育科学（中学校长）》2008年第1期82-83,共2页吴根生 
《思想政治课教学》2007年第6期载有华丽同志的《哲学就是爱智慧》一文（以下简称“华文”），读后颇有同感。笔者总结教学实践经验，对中学（包括中专）的哲学的传统教学进行了反思。
关键词：哲学教改 中学 思想政治课教学 教师 实践经验 总结教学 传统教学 爱智慧 
马克思主义哲学教改应处理好的几个问题
《复印报刊资料（哲学原理）》2003年第1期145-151,共7页王守义 赵爱玲 
要搞好高校马克思主义哲学课程的教改；真正提高当代大学生的哲学素养，必须从马克思主义哲学的学科性质和学生的文化结构以及教育培养目标出发，正确处理好几种关系，即以“史”带论，处理好哲学与历史、文学的关系；以“比”带论，处...
关键词：马克思主义哲学 哲学教育 教育改革 历史 文学 西方哲学 人文性 现实 批判性 
马克思主义哲学教改应处理好的几个问题被引量：2
《山西师大学报（社会科学版）》2002年第4期30-36,共7页王守义 赵爱玲 
山西省教育规划课题 :大文科教学改革研究
要搞好高校马克思主义哲学课程的教改 ,真正提高当代大学生的哲学素养 ,必须从马克思主义哲学的学科性质和学生的文化结构以及教育培养目标出发 ,正确处理好几种关系 ,即以“史”带论 ,处理好哲学与历史、文学的关系 ;以“比”带论 ,处...
关键词：哲学教改 时代精神 人文性 批判性 
以真正哲学的方式从事哲学教育和教学被引量：19
《教学与研究》2001年第10期69-72,共4页欧阳康 
关键词：真正哲学方式 哲学教育 教学过程 哲学教改 哲学智慧 教材 
比较教学:高校马克思主义哲学与现代西方哲学教改的新尝试
《商丘师范学院学报》2001年第1期108-109,共2页高爱华 韩桂玲 
河南省面向 2 1世纪教学改革课题! (项目编号 :199872 )
开展现代西方哲学和马克思主义哲学的比较教学 ,要达到预期目的 ,必须注意三个方面 :一是从基本概念入手 ,把握两种哲学理论体系的基础 ;二是重点分析两种哲学理论的框架 ,全面比较其思想内容 ;三是理论联系实际 ,落脚点是引导学生正确...
关键词：现代西方哲学 人生观 马克思主义哲学 比较教学 高校 教学改革 哲学理论 价值观 
提高哲学素质 深化哲学教改被引量：1
《函授教育（继续教育研究）》2000年第1期70-72,共3页刘志国 
<正> 普通高等学校公共马克思主义哲学教学已经进行了多年的改革探索,积累了大量的经验,取得了一些成效,但是,由于受应试教育观念的束缚,教学改革还存有一定的局限,只能通过深化改革加以克服。
关键词：高等学校 哲学教学 哲学素质 教学改革 
哲学教改的反思与展望
《南通大学学报（社会科学版）》1999年第4期76-80,85,共6页顾玉平 
社会转型时期 ,要使哲学公共课教学根本好转首先必须妥善处理好理论与实际 ,熟知与真知 ,归纳与演译等诸多两难 ,并以邓小平对马克思主义学习、教育和研究的精辟论述为指导 ,在当前哲学教改中着重贯穿唯物精神、实践精神和科学精神 ,力...
关键词：哲学 教学法 反思 展望 
全国高校文科类部分专业教学改革研讨会哲学组讨论纪要
《哲学动态》1995年第11期5-9,共5页欧阳康 
该会由国家教委高教司文科处组织,于1995年8月18日至21日在长春举行。参加哲学组讨论的同志围绕大会主题,就哲学专业本科段的教学改革问题进行了严肃认真的研讨,兹将讨论情况综述如下。
关键词：马克思主义哲学 哲学教改 专业教学改革 哲学人才培养 哲学专业 哲学教学改革 哲学教学方法 高校文科 教学内容 教学与研究 
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