中国数学

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从“情境学习理论”到“数学教学中的情境设置”——国际视野下的中国数学教育(2)被引量：1
《中学数学月刊》2024年第2期1-6,共6页郑毓信 
“情境学习理论”是20世纪90年代在国际教育领域中出现的关于学习本质的一种新的认识,清楚地表明了认识活动的情境相关性,以及努力创造一个好的学习环境的重要性.对于“情境设置”,特别是情境真实性的突出强调,则是三个版本数学课程标...
关键词：情境学习理论 情境设置 数学课程改革 
从“问题解决”到“问题引领的数学教学”——国际视野下的中国数学教育(1)被引量：9
《中学数学月刊》2024年第1期1-4,9,共5页郑毓信 
相对于“问题解决”这一国际性的数学教育改革运动,国内近年来获得普遍重视的“问题引领的数学教学”代表了认识的重要进步,特别是,我们如何更好地处理教师的主导作用与学生的主体地位之间的关系,这是后一方面工作能够取得重要进展的主...
关键词：问题解决 问题引领 数学教学 中国数学教育 
好书共赏
《教育研究与评论》2022年第2期F0002-F0002,共1页郑毓信 
内容简介“深度教学”不仅是数学教育本身的一个必然要求,更反映了社会进步特别是科学技术的迅速发展对于数学教育的更高诉求。本书从理论层面论述数学深度教学的含义与重要性,从实践角度指明了数学教学中应当重视的问题;全面总结与反...
关键词：深度教学 总结与反思 一线教师 中国数学教育 新一轮课程改革 数学教学中 重视的问题 科学技术 
前进的方向——“中国数学课程改革20年”之四
《小学教学（数学版）》2020年第4期4-7,共4页郑毓信 
一、用"深度教学"落实核心素养首先要强调的是,超出数学教育,并从更广泛的角度进行分析和思考,并不是对于数学教育专业性质的直接否定,恰恰相反,我们应当继续从事这方面的分析与研究,如关于数学思维的具体研究与教学等。而且,与简单地...
关键词：中国数学教育 数学课程改革 数学教师 
从“四基”到“核心素养”:曲折的前进——“中国数学课程改革20年”之三
《小学教学（数学版）》2020年第3期9-12,共4页郑毓信 
《义务教育数学课程标准(2011年版)》(以下简称《课标(2011)》)的颁布与从2014年起得到积极提倡的"核心素养说"标志着数学课程改革进入了一个新的阶段。前者是对2001年颁布的《全日制义务教育数学课程标准(实验稿)》的修订,尽管后者没...
关键词：“四基” 核心素养 数学课程改革 
课改“第一阶段”的功过是非——“中国数学课程改革20年”之二
《小学教学（数学版）》2020年第1期4-7,共4页郑毓信 
改革是指"把事物中旧的、不合理的部分改成新的、能适应客观情况的"。因此,只要方向是正确的,我们就应鼓励改革和创新。而改革往往是"摸着石头过河",即使在改革过程中出现这样那样的新问题也是正常的。正因为此,我们需要在改革过程中不...
关键词：数学课程改革 数学教育改革 数学课程标准 “摸着石头过河” 中国数学教育 第一阶段 改革和创新 教学观摩 党的教育方针 新一轮 功过是非 
中国数学教育如何创造未来被引量：6
《教育研究与评论》2019年第6期4-15,共12页郑毓信 
对于思维教学的高度重视是中国数学教育最有价值的方面,也就是说,应当通过具体数学知识和技能的教学努力促进学生的思维发展。善于通过"问题引领"很好地实现所谓的"双主体",则又可以被看成是中国数学教师最重要的特色。作为自觉的教育...
关键词：数学教育 创造未来 深度教学 
一个“局外人”的观察与思考——“中国数学课程改革20年”之引言
《小学教学（数学版）》2019年第11期4-4,共1页郑毓信 
自2001年我国正式颁行《基础教育课程改革纲要(试行)》和《全日制义务教育数学课程标准(实验稿)》至今,我国的数学新课程改革已走过了将近20年的历程。这些年,可以说我国的数学教学发生了翻天覆地的变化,取得了令人瞩目的成就,特别是数...
关键词：教材观 数学课程内容 自主探索 动手实践 数学课程改革 数学教学 教学观 数学新课程改革 
“数学战争”：不应在中国重现的一幕——“中国数学课程改革20年”之一被引量：2
《小学教学（数学版）》2019年第11期5-7,共3页郑毓信 
中国自2001年开始的新一轮数学课程改革的一个重要特征,就是受到了美国数学课程标准,特别是《学校数学课程和评估的标准》(美国数学教师理事会,即NCTM,1989)的重要影响,并在很大程度上可被归属于世界范围内以后者为范本所开展的新一轮...
关键词：指导性文件 数学课程改革 数学教育改革 课程标准 数学教师 教学大纲 撰写方式 
中国数学教育需要更多中国数学教育需要更多、更好的专业评论被引量：1
《小学数学教师》2019年第1期21-22,共2页郑毓信 
我国著名数学家徐利治先生37年前创立了一本学术刊物——《数学研究与评论》。徐先生对笔者“刊名中为什么要加上‘评论’这样一个词”的疑问作了如下解答:评论对于研究工作有重要的导向作用,甚至可以说,没有好的评论,就不会有好的研究...
关键词：专业评论 教育需要 中国数学 《数学研究与评论》 整体性研究 学术刊物 徐利治 数学家 
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