容积和容积单位

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观马王堆漆器文物 走进汉代“量”的世界——小学数学综合与实践课“度量衡之‘量’的故事”教学实录与思考
《小学教学参考》2025年第2期73-76,共4页黄娟 田芳剑 
湖南省首届基础教育改革项目“指向‘三全育人’的马王堆西汉文化‘星汉’课程建构与实施研究”(课题批准号Y20230068)的研究成果。
“度量衡之‘量’的故事”是一节基于学校地域文化的数学综合与实践课。利用学校附近的马王堆墓坑出土的漆器容积信息,引导学生通过参观湖南博物院、观看视频和查阅资料,了解汉代容积单位及其与现代容积单位之间的换算,从而解决“漆器...
关键词：容积和容积单位 综合与实践 马王堆汉墓 跨学科 
学习在深浅之间出彩——以《容积和容积单位》概念教学为例
《师道（教研）》2019年第3期114-115,共2页邓燕媚 
正确理解并灵活运用数学概念,是掌握数学基础知识、形成运算技能、发展逻辑论证和空间想象能力的先决条件。概念教学是落实双基的前提,在数学教学中显得尤为重要。基于课题《小学数学新授课“三学·品优”教学方式的构建研究——以北山...
关键词：概念教学 容积 单位 学习 数学基础知识 空间想象能力 小学五年级 数学概念 
“容积和容积单位”教学设计
《山东教育》2019年第5期51-51,共1页安磊 
一、复习旧知,提出问题1.什么是体积?2.常用的体积单位有哪些?它们之间的进率是多少?[设计意图]引导学生复习原来的知识,目的是为学习容积和容积单位做好铺垫,为单位换算提供方法。二、探索交流,解决问题1.教学容积的概念(1)教师在课堂...
关键词：长方体 立方分米 教学设计 
“容积和容积单位”教学研究报告
《湖南教育（下旬）（C）》2016年第1期28-33,共6页无 谭念君 谢曲波 刘龄禧 
一、问题 “容积和容积单位”是人教版小学数学五年级下册“长方体和正方体的体积”的教学内容，属于第二学段“图形与几何”板块的知识。它是在学生了解了长方体和正方体的特征，掌握了长方体和正方体表面积、体积的含义和计算，并且...
关键词：教学研究 单位 容积 长方体 教学内容 小学数学 第二学段 体表面积 
“容积和容积单位”教学设计
《中小学数学（小学版）》2015年第9期30-31,共2页赵瑞芬 
教学内容：人教版教材数学第十册第50-51页“容积和容积单位”。教学目标：1．在具体情境中感受并认识容积和容积单位“升”、“毫升”及之间的单位进率。利用学生熟知的容器感受1升、1毫升实际有多少，初步建立容积单位的空间观念。2...
关键词：容积 单位 教学设计 人教版教材 教学内容 教学目标 空间观念 第十册 
直观建构:数学知识生长的有效路径——人教版五年级数学下册《容积和容积单位》教学赏析被引量：1
《教育科学论坛》2014年第8期55-57,共3页雷莉 
《数学课程标准》指出:"通过操作、观察、体验,引导学生进行比较、分析、综合,在感性材料的基础上加以抽象、概括,培养学生有条理、有根据的思考、解决问题。"直观建构正是基于这样的要求和学生认识形态、思维特点的实际而实施的教学方...
关键词：直观建构 概念 数感 活动 模型 
“预则立,不预则废”——以教学“容积和容积单位”一课为例谈课堂教学中环节目标的落实
《小学教学参考（数学版）》2014年第2期21-22,共2页谢鑑平 
数学课堂教学过程一般由若干个教学环节组成，每个教学环节通常都蕴含着一个解决问题的过程。由于课时教学目标的达成需要通过各个环节目标的落实来实现，所以各个环节的教学和情境创设都应注重数学问题的设计，它是推进课堂教学进程的...
关键词：课堂教学过程 标的 容积 节目 单位 教学环节 数学问题 课时教学 
动态生成 精彩无限——“容积和容积单位”教学反思
《云南教育（小学教师）》2013年第1期58-58,共1页查云全 
在教学义务教育课程标准数学实验教科书人激岿伍年级下册“容积和容积单位”例6时，教材呈现了两幅图画，一幅是一个西红柿和一个装了200mL水的烧杯，另一幅是放入西红柿水位上升至350mL的烧杯。通过学生的观察和教师的点拨，学生很快...
关键词：教学反思 容积 动态生成 单位 义务教育课程标准 实验教科书 课堂练习 西红柿 
《容积和容积单位》教学设计
《黑河教育》2011年第10期32-32,共1页邢超 
教学内容人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学》五年级下册第50、51页《容积和容积单位》。
关键词：容积 教学设计 单位 义务教育课程标准 实验教科书 教学内容 五年级 人教版 
《容积和容积单位》教学设计
《小作家选刊（教学交流）（下旬）》2011年第10期218-218,共1页刘翠兰 
教学内容：北师大版小学数学教科书下册第40页。
关键词：教学设计 容积 单位 数学教科书 北师大版 教学内容 小学 
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