软件工程专业

作品数：1228被引量：2693H指数：21
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相关作者：骆斌覃遵跃徐洪智周清平邵栋更多>>
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面向新工科学生创新实践能力培养及评价探索——以软件工程专业为例被引量：5
《大学教育》2023年第2期136-138,共3页郭良敏 陈传明 俞庆英 陈付龙 接标 郑孝遥 
安徽省2020年高等学校省级质量工程项目“面向新工科软件工程专业创新实践型人才培养模式及质量监测体系研究”(2020jyxm1813);“面向新工科实践教学环节的线上教学有效运行及管理”(2020jyxm0665);“面向对象程序设计”(2020xskt180);安徽省2021年高等学校省级教学研究项目“工程教育专业认证背景下计算机专业课程考核方式的改革与实践”(2021jyxm0514);安徽省2021年高等学校省级“四新”研究与改革实践项目“新工科背景下计算机类本科毕业论文质量提高路径探索与研究”(2021sx052);教育部产学合作协同育人项目“基于新工科理念的大数据方向课程实践教学模式改革”(220506107313923)。
文章探讨面向新工科软件工程专业的学生创新实践能力培养及评价问题:优化学生创新实践能力培养模式,建立五层递进式的实践教学体系,加强培养学生的基本实践能力;利用校企双导师制的学生创新实践能力培养体系,加强培养学生对实际工程问...
关键词：新工科软件工程专业 创新实践能力 评价机制 
大学生核心能力构成及培养——以软件工程专业为例被引量：3
《大学教育》2022年第10期231-233,共3页李小斌 谢春丽 王书芹 张谢华 刘治国 
文章针对大学生核心能力构成及培养问题,综合分析了国际国内的研究现状,提出了大学生需要具备的五大核心能力,包括身心建设能力、学习能力、创新能力、实践能力、沟通能力,并结合软件工程专业的特点提出了培养五大核心能力的路径以及相...
关键词：大学生 核心能力 软件工程 
计算机系统基础课程培养问题解决能力探讨被引量：3
《大学教育》2022年第7期136-138,148,共4页鹿玲 
计算机系统基础是软件工程专业常设的一门专业基础课程。文章结合实际的教学经验,探讨了计算机系统基础课程教学的客观现状,提出了扩展本门课程学习的知识面、运用CDIO教学模式、实施项目驱动教学三项教学改革措施,并对如何提升软件工...
关键词：软件工程专业 项目驱动教学 计算机系统基础 复杂工程问题解决能力 CDIO 
基于CDIO工程教育模式的软件工程专业课程设计实践被引量：2
《大学教育》2022年第5期63-65,共3页刘美玲 李熹 周卫 张纲强 文勇 
广西高等教育本科教学改革工程项目(2018JGB166)。
文章从软件工程专业的培养目标出发,简述课程设计的概念、CDIO工程教育模式,探索基于CDIO的软件工程专业综合课程设计实践教学模式,详细介绍课程设计的组织与实施,最后总结近几年课程设计的实践心得与教学经验,为软件工程课程设计的实...
关键词：CDIO 课程设计 软件工程 实践教学 
“新工科”背景下基于产学协同育人的人才培养模式研究——以软件工程专业为例被引量：23
《大学教育》2020年第8期19-22,共4页吴磊 李巧勤 汪小平 惠孛 
四川省高等教育人才培养质量教学改革项目“基于多维协同实践创新体系的学生创新实践能力培养——以软件工程综合课程设计为例”(编号:SCJG18155);高等教育学会产教融合协同育人课题“以三维协同创新平台促进软件工程课程实践教学改革与人才培养模式研究”(编号:CJRH1914)。
课题组针对当前软件工程类专业人才培养过程中存在的不足,结合"主动适应多方协同育人新模式,将传统工科向‘新工科’转变"的理念,研究软件工程类专业在"新工科"背景下的人才培养模式,提出了基于产学合作、校企多方协同的应用型人才培养...
关键词：新工科 产学协同 软件工程 人才培养 
面向东盟的计算机专业课程双语教学模式的研究——以广西外国语学院软件工程专业为例被引量：6
《大学教育》2018年第11期159-161,共3页黎晓凤 刘敏 钟明辉 
2016年广西高等教育本科教学改革工程项目课题论文;项目名称<校企合作培养面向东盟的信息化人才的研究与实践>;项目来源:广西高等教育本科教学改革工程项目2016年一般A类项目;项目编号:2016JGA393
高等教育软件工程专业双语模式的改革已是必然,但双语教学的弊端一直存在。本文结合软件工程人才培养方案和专业特色重新构建了双语教学的课程教学体系,以互动营造良好轻松的双语比例教学新模式。教学实践表明,双语教学比例设定和循序...
关键词：软件工程 双语教学 教学模式 
协同创新理念下的离散数学课程教学实践探索——以广西民族大学软件工程专业为例被引量：5
《大学教育》2018年第11期120-122,共3页熊菊霞 刘桂青 曲良东 
2017年国家民委高等教育教学改革项目"融入项目驱动理念的民族院校创新型计算机基础教学研究"(17057);2017年度广西壮族自治区中青年教师基础能力提升项目"基于多面体投影和分割法的混杂系统形式化分析方法研究"(2017KY0174);2017年度广西高等教育本科教学改革工程立项项目"基于协同创新的软件工程专业应用型人才‘3+1’培养模式改革研究"(2017JGB192);广西民族大学2016年研究生教育创新计划项目学位与研究生教育改革创新课题"协同创新环境下的计算机专业研究生联合培养模式研究"(gxun-chxjg201603)
离散数学是软件工程专业的核心基础理论课。在协同创新新环境、新理念下,高校为了培养创新型人才,对离散数学的教学提出了新的要求。文章以广西民族大学软件工程专业为例,从调整教学内容、改进教学方法、加强实践环节、运用现代化的教...
关键词：离散数学 软件工程专业 协同创新 教学方法 教学内容 应用 
智慧教学导向的软件工程专业教学方法探索被引量：5
《大学教育》2018年第7期33-35,共3页诸峰 张晓如 王东升 
国家自然科学青年基金(6170050041);江苏科技大学教育教学改革2016年度课题;江苏科技大学博士科研基金(1132921405)
"互联网+"计划的实施以及以人工智能为代表的现代信息技术的发展,对高校软件工程专业教学提出了新要求。课题组通过分析软件工程专业的培养目标,结合教学实践中遇到的实际问题,探索了一种以智慧教学为导向的新型教学方法。教学实践表明...
关键词：教学方法 智慧教学 软件工程 
翻转课堂引领软件工程专业课程教学改革——以宿迁学院为例被引量：5
《大学教育》2017年第8期50-52,共3页张乾燕 陈林 秦川 
江苏省宿迁学院校级教改项目<数据库系统原理>翻转课堂教学模式设计与实践(sqc2016jg09)
翻转课堂对学生的学习过程进行重构,将传统教学模式进行了反转,更加注重对学生自主学习和创新能力的培养,为应用型本科院校的教学改革实践提供了一种全新的教学模式。本文通过阐述传统教学模式中存在的弊端,探讨应用型高校教学改革引入...
关键词：翻转课堂 应用型高校 软件工程 
应用型本科软件工程专业实践教学体系构建与实施——以广州大学华软软件学院为例被引量：6
《大学教育》2016年第4期19-20,33,共3页林平荣 张屹 薛建民 
2012年广东省高等学校专业综合改革试点项目(粤教高函[2012]204号);2014年广东教育教学成果奖(高等教育)培育项目(粤教高函[2015]72号)
实践教学在培养应用型本科软件工程人才中具有重要的作用。可以在分析应用型人才培养目标定位的基础上,设计基于应用能力培养的"三合一"实践教学体系。实践教学是培养应用型软件工程人才的重要环节,而实践教学体系的构建与完善是一个复...
关键词：应用型本科 软件工程 实践教学体系 
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