生活化情境

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小学数学教学中生活化情境创设的路径与方法
《视周刊》2025年第6期57-57,共1页杨挺熠 
在小学数学教学过程中,如何将抽象的数学知识转化为学生易于理解和接受的内容,一直是教育工作者关注的重点。生活化情境创设作为一种有效的教学手段,能够为学生搭建起数学与生活的桥梁,使学生在熟悉的情境中感受数学的价值,培养其数学...
关键词：生活化情境 教育工作者 小学数学教学 数学与生活 情感共鸣 数学思维 解决问题的能力 路径与方法 
初中数学教学中情境创设的创新策略探索
《漫科学(科学教育)》2025年第1期103-105,共3页吴朝霞 
情境创设是提升初中数学教学质量与激发学生学习兴趣的有效手段。通过将数学知识与生活实际、科技手段以及跨学科项目紧密结合,教师能够充分激发学生的学习热情,培养其探究性学习能力和综合应用能力。文章将从生活化情境、游戏化教学、...
关键词：初中数学 情境创设 创新策略 生活化情境 科技赋能 
基于生活化情境的小学数学教学策略
《中国科技经济新闻数据库 教育》2024年第10期0141-0144,共4页杨仲达 
基于数学学科的深奥性和严谨性,教师在设计教学环节时应着重于融入与学生认知水平相符的生活化情景,以此引进数学概念和知识点。通过将抽象的数学问题具体化,结合学生的日常生活经验,例如使用购物、烹饪或旅行中的实际问题来介绍数学概...
关键词：生活化 理解教学 适应性 
生活化情境下小学数学教学策略探究
《中文科技期刊数据库(文摘版)教育》2024年第8期151-154,共4页康小茜 
数学作为一门基础学科,在学生的成长过程中扮演着至关重要的角色。随着教育改革的持续推进,小学数学教育正在经历一场深刻的变革。如今,我们不再仅仅满足于传统的知识灌输,而是更加注重培养学生的数学素养和实际应用能力。本文旨在深入...
关键词：生活化情境 小学数学 教学策略 
例谈生活元素在小学数学教学中的有效融入——以《小数的加法和减法》课为例
《新智慧》2024年第17期79-80,共2页王宗红 
新课标背景下,课堂教学除重视知识传授和技能训练外,更关注学生在生活化情境中对知识的运用。《义务教育数学课程标准(2022年版)》中明确提出,数学教学要贴近学生的实际生活,结合学生的生活经验出发,让学生与数学过程相亲近。生活化教...
关键词：生活化教学 生活元素 小学数学教学 生活化情境 小学数学教育 有效融入 新课标下 教学融入 
生活化情境下小学数学教学策略探究被引量：1
《现代农村科技》2024年第5期113-115,共3页张丽英 
在小学数学教学中创设生活化情境,既是课改创新的教学尝试,也是义务教育发展的趋势。本文通过从小学数学教学中的实际问题出发,论证生活化情境教学的必要性和重要性,并在此基础上用生活化的故事吸引学生、用生活化的情境培养数学学习兴...
关键词：小学数学 生活化 教学策略 
生活化情境在小学数学教学中的实践与思考
《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》2024年第4期0113-0116,共4页王洪娟 
本文通过深入研究小学数学教学模式的创新,专注于生活化情境教学的实践与评估。文章首先从构建主义理论和认知心理学出发,阐释了生活化情境教学的理论依据,通过生动的实践案例,详细讨论了生活化情境如何促使学生更积极参与、提高学习动...
关键词：生活化情境 小学数学教学 实践 
小学数学教学中生活化情境的创设与应用被引量：5
《数学学习与研究》2023年第16期26-28,共3页周宏 
小学数学与现实生活存在着很多的联系,这为生活化教学情境的创设与应用奠定了良好的基础条件,所以数学教师要积极创设、应用生活化教学情境,提高课堂教学效率.文章从小学数学教学中生活化情境的创设目标出发,从贴近生活、体验生活、感...
关键词：小学数学 生活化情境 创设与应用 
创设问题情境 打造活力课堂
《数学大世界（下旬）》2023年第6期77-79,共3页陈奔翔 
在初中数学教学中,创设问题情境是一种重要的教学策略。教师通过创设问题情境,可以激发学生的学习兴趣,提高学生的学习积极性,培养学生的问题解决能力,促进学生数学思维能力的发展。一、生活化情境:体验数学价值在初中数学教学中,教师...
关键词：活力课堂 初中数学教学 生活化情境 生活中的数学 创设问题情境 体验数学 生活实例 问题解决能力 
数学教学中要注意培养学生的推理意识
《江苏教育》2023年第35期87-88,共2页李震琴 
《义务教育数学课程标准(2022年版)》(以下简称“新课标”)提出要在小学阶段培养学生的推理意识,还对推理意识给出了四个方面的表述:在定义方面,提出其主要是指对逻辑推理过程及其意义的初步感悟;在表现方面,指出知道可以从一些事实和...
关键词：小学数学 推理意识 生活化情境 归纳推理 结构化教学 任务驱动 
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