生物学实验

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体验式学习在一轮实验复习教学中的应用研究
《中学生物学》2025年第4期36-38,42,共4页翁凌云 胡景瑞 
体验式学习是一种以学习者为中心的学习方式,能帮助学生在亲身体验中实现对学科知识的深度理解。本文中,学生以青蒜为实验材料,小组合作开展实验,并在一轮实验复习的课堂上进行分享、探讨与评价。该过程引导学生从体验中学、从体验中思...
关键词：体验式学习 高中生物学实验 一轮实验复习 
表现性评价在高中生物学实验教学中的应用
《中学生物学》2025年第4期53-54,57,共3页马占奎 马建才 
甘肃省教育科学“十四五”规划2024年度课题“高中生物教学中有效落实社会责任的策略研究——以甘肃省临夏中学为例”(GSC2024GHB0644)。
实验是生物学教学中的重要环节,也是教学评价的重要内容。本文通过探讨表现性评价在高中生物学实验教学中的应用,依据学生在完成实际任务中的表现,对学生的实践能力、创新能力以及情感态度与价值观等方面进行综合评估。实践表明,表现性...
关键词：表现性评价 高中生物学 实验教学 
项目式学习应用于高中生物学实验教学的实践探索——以“探究环境因素对光合作用的影响”为例
《中学生物学》2025年第4期58-61,64,共5页田华 
浙江省教研2024年立项课题“高中生物学实验单元教学评价体系的建构研究”(G2024305);浙江省教研2024年立项课题“基于科技创新能力培养的中学生物学作业设计案例研究”(G2024036)。
本文以“探究环境因素对光合作用的影响”实验为例,通过实施学习相关知识、设计并制作实验箱、开展实验探究、分析实验结果并应用于生产实践等教学环节,引导学生开展项目式学习,并采用多元评价方式进行评估,以期培养学生的创新能力、问...
关键词：项目式学习 实验教学 高中生物学教学 
高中生物学实验教学创新与实践——以“检测生物组织中的糖类、脂肪和蛋白质”为例
《中学生物学》2025年第4期30-31,共2页张燕梅 
本文以“检测生物组织中的糖类、脂肪和蛋白质”实验为例,结合生活实际与学生学情,优化实验材料与方法;通过改进苹果匀浆制备、脂肪检测涂片法及蛋白质检测材料选择,简化操作流程并提升实验效果;采用“情境导入—演示实验—自主探究”模...
关键词：实验优化 生活实际 科学探究 
虚拟实验平台在高中生物学实验教学中的应用——以“植物生长素”为例
《中学生物学》2025年第3期37-39,共3页周心怡 邹峥嵘 
实验教学作为高中生物学教学的重要组成部分,有待进一步开拓教学新思路。本文在分析高中生物学实验教学现状的基础上,以“植物生长素”第一课时的教学为例,探讨了虚拟实验平台在高中生物学实验教学中应用的具体策略和方法,以期有效应对...
关键词：虚拟实验平台 高中生物学实验教学 课程标准 植物生长素 
基于具身认知理论的高中生物学实验设计——以“酶的特性”为例
《中学生物学》2025年第2期51-53,共3页胡华英 
本文依据具身认知理论的特点,以“酶的特性”一节内容为例,利用血糖检测仪创设真实学习情境,重视课堂中知识的动态生成,激发学生的好奇心;通过开展涉身实验突破教学重难点,引导学生对酶的特性进行深入拓展分析,动态生成生物学概念,以期...
关键词：具身认知理论 高中生物学实验 科学探究 
指向核心素养的初中生物学实验教学表现性评价——以“探究种子萌发的外部条件”为例
《中学生物学》2024年第12期65-68,共4页钟月 赵莉萍 张小勇 
四川省教育厅四川师范大学基础教育课程中心重点课题“基于高中生物学新课标的新评价方式研究”(川KZ202302)。
目前,初中生物学实验教学面临着诸多挑战,具体表现为目标抽象,教、学、评不一致,评价方式单一等。针对这些问题,本文深入剖析表现性评价的构成要素与功能,确定以核心素养为导向的评价目标,并在此基础上设计真实且具有挑战性的表现性任务...
关键词：核心素养 初中生物学 实验教学 表现性评价 
基于学科核心素养的高中生物学实验进阶教学的实践研究
《中学生物学》2024年第12期43-45,共3页沃玉峰 张美华 
第十四期江苏省中小学教学研究课题重点自筹课题“基于学科核心素养的高中生物实验进阶教学的实践研究”(2021JY14-ZB41)。
本文针对当前高中生物学实验教学普遍存在的难以开足、开好、开齐的现实问题,通过转变教师的教学理念,探索并构建高中生物学实验教学进阶体系、生物学实验进阶教学课堂范式和实验教学教师共同体,以期提高生物学实验教学质量,达成发展学...
关键词：核心素养 高中生物学实验 进阶教学 
自制教具“吸光度测量仪”在生物学实验中的应用
《中学生物学》2024年第11期43-45,共3页王丽 
2022年度广东省中小学教师教育科研能力提升计划项目专项课题“信息技术与高中生物实验教学融合的实践研究”(2022YQJK364);2023年广东省中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0专项科研课题“信息技术融合高中生物实验教学的案例开发研究”(TSGCKT2023229);2024年度深圳市坪山区教育科学规划课题(PSGHZDKT2024133)。
本文利用自制的简易色素吸光度测量仪,开展“绿叶中色素的提取和分离”实验,促进实验结果的观察实现由定性到定量、由教材化到生活化的转变,旨在将该仪器迁移应用于其他高中生物学实验,推动项目化学习,进而指导生产生活实践。
关键词：吸光度测量仪 自制教具 高中生物学实验 
指向探究实践能力培养的生物学实验教学案例分析——以“尝试探究水温变化对金鱼呼吸的影响”为例
《中学生物学》2024年第11期52-53,57,共3页陈娟 
初中生物学实验教学是一种重要的探究实践活动,其强调学生的主体性并体现教师的主导性。本文以“尝试探究水温变化对金鱼呼吸的影响”为例,探讨如何在实验教学中充分体现学生的主体地位。教师通过创设情境、引导提问和多元评价等策略,...
关键词：探究实践 实验教学 学生主体性 
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